【導(dǎo)讀】把微笑送給自己，就會(huì)給自己一份從容。面對(duì)爭(zhēng)奇斗艷的鮮花，我們會(huì)欣賞但不會(huì)陶醉，面對(duì)襲來(lái)的風(fēng)雨，我們會(huì)應(yīng)對(duì)但不會(huì)逃避。無(wú)論是困難還是成功。穩(wěn)健，這同樣是一種美麗。在所不辭的英雄氣概。了謀臣的策略和言論，語(yǔ)言流暢，記人、記事形象生動(dòng)。宋、衛(wèi)、中山十二策。了一些義士豪俠不畏強(qiáng)暴、勇于斗爭(zhēng)的行為。用，甚至編造一些情節(jié)，不免違背歷史的真實(shí)。王翦攻趙，殺掉趙蔥，遂克邯鄲，虜趙王遷。燕國(guó)這時(shí)處于朝不保夕、危如累卵的困難境地。刺這種恐怖政策。無(wú)法完成太子丹的重托，便向太子丹推薦了荊軻。藏魚(yú)腸劍于魚(yú)腹，成功地刺殺了吳王僚。公子慶忌與其手握兵權(quán)的母弟掩余、燭庸均被派出征楚國(guó)，因此，公子光謀成王位，即吳王闔閭。自吳王僚死后，闔閭立國(guó)，公子慶忌逃往艾城，招納。灌滿(mǎn)鉛的筑刺殺秦始皇未遂，被施以瞎眼之刑。秦王必喜而善見(jiàn)臣.臣左手把其袖,而右手揕其胸,然則將軍之仇報(bào),既已無(wú)可奈何，乃遂。收盛樊於期之首，函封之。

　　

【正文】 給了這壯士行為以活動(dòng)的空間和氣氛，從而有了立體感。 C 其成功在于借景言情，秋風(fēng)寒水與一去不復(fù)返的冷意悲情相為表里，催人淚下。 D 其成功之處在于作者通過(guò)環(huán)境、歌聲、神態(tài)、行為描寫(xiě)的場(chǎng)面，烘托了一幅悲壯的畫(huà)面，能招來(lái)人們普遍的激烈情懷，喚起人們身受感同的共鳴。 B 課堂練習(xí)：翻譯下面這段文字 太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高漸離擊筑，荊軻和而歌，為變徵之聲，士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰： “ 風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還！ ” 復(fù)為慷慨羽聲，士皆瞋目，發(fā)盡上指冠。于是荊軻遂就車(chē)而去，終已不顧。 第四課時(shí) 分析人物，探究學(xué)習(xí) 故事梗概 行刺的緣起 行刺的準(zhǔn)備 易水送別 廷刺秦王 （從“秦將王翦破趙”到“愿足下更慮之”） （從“荊軻知太子不忍”到“遂發(fā)”） 函封樊於 期首級(jí) 求徐夫人 的匕首 令秦武 陽(yáng)為副 （從“太子及賓客知其事者”到“終已不顧”） （從“既至秦”到“秦王目眩良久”） 武陽(yáng) 色變 秦王 被逐 群臣 驚愕 .身受 八創(chuàng) 荊軻 被斬 圖窮 匕見(jiàn) 目眩 良久 人物性格分析 荊軻 ： 粗獷豪邁，沉著勇敢，見(jiàn)義勇為，不畏強(qiáng)暴，不怕?tīng)奚?，千載以下，還令人感到凜然而有生氣。行刺秦王雖然失敗，但他那種 剛毅不屈，慷慨赴難 的精神，千秋萬(wàn)載令人感奮。 荊軻的 “ 勇 ” 表現(xiàn)在： 顧笑武陽(yáng) 年十二殺人 —— 色變振恐 為己解圍 倚柱而笑 箕踞 而罵 —— 目眩良久 荊軻的 “ 智 ” 表現(xiàn)在： 私見(jiàn)樊於期 荊軻有所待 厚遺蒙嘉 顧笑武陽(yáng) 為自己解圍 不畏強(qiáng)秦 ， 不怕?tīng)奚?—— 鎮(zhèn)定自若 ， 從容不迫 荊軻具有義俠的性格，又受太子丹的厚遇重任，明知身入不測(cè)之秦是極其危 險(xiǎn)的事，但還是毅然前往，直至事敗仍然“ 倚柱而笑，箕踞以罵 ” 。荊軻刺秦王這件事并不能真正挽救燕國(guó)的危亡，荊軻也是為報(bào)太子丹的知遇之恩才毅然前往的。荊軻之所以值得肯定，并不在于為太子丹報(bào)私怨，而在于他站在斗爭(zhēng)的最前 列反對(duì)秦國(guó)對(duì)山東六國(guó)的進(jìn)攻和挽救燕國(guó)的危亡 。千百年來(lái)，受壓迫的人們之所以敬仰荊軻，也正是基于他那種 同情弱小和反抗強(qiáng)暴的義俠精神 。當(dāng)然這當(dāng)中也流露出“ 士為知己者死 ” 的因素這既是荊軻本身的局限，也是作者的局限。從荊軻刺秦王的做法來(lái)看，這種個(gè)人的 恐怖手段是不可取的 ， 企圖憑借個(gè)人的拼殺來(lái)改變歷史的進(jìn)程更是不可能的 ，這些都反映了歷史的和階級(jí)的局限。 怎樣認(rèn)識(shí)荊軻和荊軻刺秦王這一行動(dòng) ? 太子丹 ： 不以燕國(guó)弱小無(wú)力抵御秦國(guó)的侵略而坐待滅亡，急起奮發(fā)，圖謀保衛(wèi)國(guó)家。孤注一擲，誠(chéng)不得已也。但急于求成， “ 始速禍焉 ” 。欲速則不達(dá)。 秦王 ：貪婪，專(zhuān)橫，兇暴，但又外強(qiáng)中干。秦是崇尚暴力的國(guó)家，長(zhǎng)平之戰(zhàn)，坑趙降卒四十萬(wàn)人。秦王在東方諸國(guó)人民的眼中是一個(gè)極大的暴君。樊將軍的 “ 父母宗族，皆為戮沒(méi) ” ，還以 “ 金千斤，邑萬(wàn)家 ” 懸賞捉拿樊於期。何等刻毒。一旦得樊於期首和燕督亢地圖，立即 “ 大喜 ” ，多么貪婪。當(dāng)荊軻逐時(shí)，秦王狼狽不堪，威嚴(yán)掃地。斬了荊軻，還 “ 目眩良久 ” 。 樊於期： 身為秦將，但因得罪秦王， “ 父母宗族，皆為戮沒(méi) ” ，逃亡燕國(guó)。他對(duì)秦國(guó)之恨，是刻骨銘心的。但是為了報(bào)仇，能不能獻(xiàn)出自己的頭，這確是一個(gè)考驗(yàn)。樊將軍為解燕國(guó)之患，為報(bào)自己之仇，毅然決然自刎。不失為一個(gè)反抗強(qiáng)暴的英雄。 秦武陽(yáng)： “ 年十二殺人，人不敢與忤視 ” ，但畢竟是個(gè)孩子，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)世面，所以 “ 至陛下 ” ，“ 色變振恐 ” 。這是一個(gè)少年的性格特點(diǎn)。 高漸離： 是荊軻的朋友。易水送別時(shí)，他只是“ 擊筑 ” 。從他擊筑的情調(diào)，可以看出他是相當(dāng)激奮的。荊軻刺秦王失敗，五年后，前二二二年，燕國(guó)為秦所滅。秦兼并天下之后，下令捉拿太子丹和荊軻的客人。高漸離逃到宋子（今河北趙縣東北）給人家做傭工。一天聽(tīng)到堂上客人擊筑，他在旁批評(píng)，主人命他擊筑，才露出本相。秦始皇知道后，命人用馬糞燻瞎他的眼睛，教他擊筑給秦始皇聽(tīng)。高漸離把鉛放在筑里，舉筑擊秦始皇，替燕國(guó)報(bào)仇，沒(méi)有打中，被殺。這都反映了六國(guó)人民反抗強(qiáng)暴的要求。 ① 善于寫(xiě)人物的對(duì)話和神態(tài)。 荊軻和樊於期的對(duì)話，荊軻先用話挑起樊於期對(duì)秦的仇恨，再問(wèn)樊於期對(duì)這樣的深仇大恨怎么辦，然后針對(duì) “ 顧計(jì)不知所出耳 ” 的表示，試探地提出了既能為樊於期報(bào)仇，又能保全燕國(guó)的計(jì)劃，一層進(jìn)一層，結(jié)果是樊於期慷慨陳辭，毅然自刎。 見(jiàn)秦王時(shí) “ 秦武陽(yáng)色變振恐 ” ， “ 荊軻顧笑武陽(yáng) ”而向秦王作了解釋?zhuān)谇рx一發(fā)之際，鎮(zhèn)靜的神態(tài)和得體的言辭消彌了危機(jī)。這些對(duì)話，既表明了事態(tài)的逐步發(fā)展，也描寫(xiě)了荊軻的精細(xì)、沉著，在緊要關(guān)頭不慌不忙，隨機(jī)應(yīng)變。 本文寫(xiě)法上還有哪些可學(xué)之處？ ② 善于通過(guò)對(duì)比突出人物性格。 以太子丹的急躁粗疏，頭腦簡(jiǎn)單跟荊軻遇事審慎，三思而行對(duì)比，以突出荊軻的深沉多謀。又如寫(xiě)武陽(yáng)在緊急關(guān)頭神態(tài)失常，同荊軻的鎮(zhèn)定自若對(duì)比，突出了荊軻的機(jī)智勇敢。 ③善于寫(xiě)一瞬間同時(shí)發(fā)生的各種現(xiàn)象，交織起來(lái)創(chuàng)造出一個(gè)悲壯感人的場(chǎng)面。 如“易水送別”的“白衣冠”“擊筑”“和而歌”“士皆垂淚涕泣”“士皆瞋目，發(fā)盡上指冠”各種現(xiàn)象綜合成一個(gè)充滿(mǎn)悲壯氣氛的場(chǎng)面，有極強(qiáng)的感人力量。這是刺秦前故事發(fā)展的一個(gè)高潮，也是感人肺腑千古傳誦的閃光章節(jié)。在這一情節(jié)中，荊軻的內(nèi)心世界得到了充分的展現(xiàn)。面對(duì)渾身著素的送行的人們和風(fēng)寒水冷的自然環(huán)境，他用慷慨悲歌來(lái)表達(dá)對(duì)高漸離等知己生離死別的悲涼心情，抒發(fā)視死如歸的壯烈情懷。荊軻在太子丹對(duì)他缺乏足夠的了解、信任和尊重的情況下仍然決心履行諾言，更增添了故事的悲劇色彩，這一情節(jié)也暗示了整個(gè)事件的悲劇性結(jié)局。荊軻的歌聲由凄切悲涼轉(zhuǎn)為慷慨激昂，送行的人們也由感動(dòng)、惜別轉(zhuǎn)為激憤、激勵(lì)。就在這激動(dòng)人心的場(chǎng)面中，荊軻義無(wú)反顧地踏上了刺秦的征途。 對(duì)比閱讀，揣摩領(lǐng)悟 ① 再讀課文第九段，想象易水訣別的場(chǎng)景，試在頭腦中呈現(xiàn)其人物形象。 ②讀第 21頁(yè)陶淵明詩(shī) 《 詠荊軻 》 ，與課文中的場(chǎng)景對(duì)照，試分析詩(shī)中的人物形象和作者抒發(fā)的思想感情。 詠荊軻 燕丹善養(yǎng)士，志在報(bào)強(qiáng)嬴。招集百夫良，歲暮得荊卿。君子死知己，提劍出燕京。素驥鳴廣陌，慷慨送我行。雄發(fā)指危冠，猛氣沖長(zhǎng)纓。飲餞易水上，四座列群英。漸離擊悲筑，宋義唱高聲。蕭蕭哀風(fēng)逝，淡淡寒波生。商音更流涕，羽奏壯士驚。心知去不歸，且有后世名。登車(chē)何時(shí)顧，飛蓋入秦庭。凌厲越萬(wàn)里，逶迤過(guò)千城。圖窮事自至，豪主正怔營(yíng)。惜哉劍術(shù)疏，奇功遂不成。其人雖已沒(méi)，千載有余情。 陶淵明 閱讀陶淵明的 《 詠荊軻 》 ，說(shuō)說(shuō)與本文描寫(xiě)的異同 燕國(guó)太子喜歡收養(yǎng)門(mén)客，目的是對(duì)秦國(guó)報(bào)仇雪恨。 他到處招集有本領(lǐng)的人，這一年年底募得了荊卿。 君子重義氣為知己而死，荊軻仗劍就要辭別燕京。 白色駿馬在大路上鳴叫，眾人意氣激昂為他送行。 個(gè)個(gè)同仇敵愾怒發(fā)沖冠，勇猛之氣似要沖斷帽纓。 易水邊擺下盛大的別宴，在座的都是人中的精英。 漸離擊筑筑聲慷慨悲壯，宋意唱歌歌聲響遏行云。 座席中吹過(guò)蕭蕭的衰風(fēng)，水面上漾起淡淡的波紋。 唱到商音聽(tīng)者無(wú)不流淚，奏到羽音荊軻格外驚心。 他明知這一去不再回返，留下的姓名將萬(wàn)古長(zhǎng)存。 登車(chē)而去何曾有所眷顧，飛車(chē)直馳那秦國(guó)的宮廷。 勇往直前行程超過(guò)萬(wàn)里，曲折行進(jìn)所經(jīng)何止千城。 翻完地圖忽地現(xiàn)出匕首，秦王一見(jiàn)不由膽顫心驚。 可惜呀！劍術(shù)不精欠準(zhǔn)，奇功偉績(jī)終于未能完成。 荊軻其人雖然早已死去，他的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)后人。 【 譯文 】 每日思考 描寫(xiě)人物是文章寫(xiě)作的重要內(nèi)容，我們?cè)趯?xiě)人時(shí)，往往以敘述代替描寫(xiě)，缺乏細(xì)致的刻畫(huà)。本文描寫(xiě)人物相當(dāng)凝練傳神，讀后你有哪些感受。請(qǐng)以“人物形象刻畫(huà)談”為題，談?wù)勀銓?duì)這篇課文刻畫(huà)人物方面的感受。