漫談?wù)n型設(shè)計(jì)的藝術(shù)-資料下載頁(yè)
2025-02-09 17:19本頁(yè)面
【正文】 讀課文 ,其他同學(xué)用圓圈圈出抒寫 “ 我 ” 的強(qiáng)烈的心理感受的詞句。 ? ③討論交流。 ? 2. 同學(xué)們帶著驚嘆與贊頌朗讀描寫的句子,要求讀出重音。 ? 3. 同學(xué)們?cè)僮x課文 ,體驗(yàn)作者對(duì)生命意識(shí)的感悟 ,滲透自己的情感。 ? 4. 板書 :三讀課文 ,品評(píng)情味 第四步 :理解課文主旨。 ? 1. 點(diǎn)撥 :寫物抒情的短文 ,在抒情這一塊中 ,主要是直接抒情 ,將情感傾瀉于字里行間 ,下面我們就來看一看作者用了哪些語(yǔ)句來深深地抒發(fā)情感。 ? 2. 請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文的抒情部分 ,要求讀出深深回味的語(yǔ)調(diào)。 ? 3. 借風(fēng)力傳播種子不過是一種生物現(xiàn)象 ,作者何以有這樣繁復(fù)的情愫呢 ?(學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)發(fā)言 ) ? 4. 教師激情評(píng)點(diǎn) (緊扣 “ 生命 ”) , 學(xué)生激情朗讀課文第 5 兩段。 ? 5. 板書 :四讀課文 ,領(lǐng)會(huì)主旨 (三 ) 再來實(shí)踐學(xué)法。 第一步 :教師小結(jié)學(xué)法 : ? 1. 是要把握閱讀步驟 ,即一讀明內(nèi)容、二讀理層次、三讀品情味、四讀悟主旨。 ? 2. 是要知道寫物抒情文章的大致結(jié)構(gòu) ,即一層重在描寫 ,一層重在抒情議論。 ? 3. 三是要注意品讀方向 ,即品讀文章情味 ,主要在描寫這個(gè)層次內(nèi)進(jìn)行 ,感悟文章主旨 ,主要在抒情議論這個(gè)層次內(nèi)進(jìn)行。 ? 4. 品味文中的情感可以這樣進(jìn)行 :品味作者在詞語(yǔ)中滲透的情感 ,品味作者在句子中表達(dá)的情感 ,品味作者在重要段落中抒發(fā)的濃重情感。 第二步 :學(xué)生實(shí)踐學(xué)法。 ? 1. 老師下發(fā)閱讀材料《青菜》。請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用上面的方法 ,學(xué)讀這篇材料。 ? 2. 一位同學(xué)大聲地朗讀課文 ,全班同學(xué)聽讀 ,然后齊說課文的內(nèi)容是什么。 ? 3. 同學(xué)們快速朗讀材料。 ? 4. 請(qǐng)同學(xué)們用朗讀的方式 “ 讀出 ” 文章的層次。 ? 5. 請(qǐng)同學(xué)們用 “ 這一個(gè)詞充滿感情地寫出了 ??” 的句式發(fā)言 ,品味描寫中的情感。 ? 6. 請(qǐng)同學(xué)用深情朗誦的方式 ,感受短文的主旨。 ? 7. 回扣教法學(xué)法 ,進(jìn)行教學(xué)小結(jié)。
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