注冊(cè)高級(jí)人力資源管理知識(shí)面試技術(shù)-資料下載頁(yè)
2025-02-09 16:28本頁(yè)面
【正文】 轉(zhuǎn)折式追問(wèn) 判斷式追問(wèn) 拓展式追問(wèn) 假設(shè)式追問(wèn) 關(guān)注應(yīng)聘者是否問(wèn)以下問(wèn)題 ? 合同是否可以簽的時(shí)間短一點(diǎn)？ ? 平時(shí)加班多不多？ ? 我應(yīng)聘的這個(gè)職位經(jīng)常出差嗎？ ? 今天我的時(shí)間安排得很緊湊，是否可以讓我先面試？ 一般情況下什么樣的人不錄用 ? 簡(jiǎn)歷中有明顯虛假陳述的人 ? 因主觀原因頻繁變動(dòng)工作單位的人 ? 患得患失的人 ? 與招聘單位的企業(yè)文化和企業(yè)價(jià)值觀明顯不符的人 第五節(jié)：集體面試 常用的幾種面試方法： ? 集體入場(chǎng)，單人測(cè)試 ? 模擬大專辯論會(huì) ? 無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論 集體入場(chǎng)，單人測(cè)試 [例題 ] 請(qǐng)每位應(yīng)聘者回答：你為什么要應(yīng)聘我公司的這一職位？ 時(shí)間：每人一分鐘 要求：每人談自己的想法，答案不要雷同，依次回答。 測(cè)試點(diǎn) ： 邏輯思維能力、領(lǐng)悟能力、 組織與提煉能力、借鑒能力、 對(duì)氛圍的關(guān)注力、表達(dá)能力 模擬大專辯論會(huì) [例題 ] 命題辯論 題目：教育體制改革 ——從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。 正方：已是當(dāng)務(wù)之急，應(yīng)立即著手進(jìn)行 反方：不可操之過(guò)急，應(yīng)循序漸進(jìn) 每一方 3—4人，抓鬮組隊(duì)、分工 時(shí)間控制 30分鐘，另準(zhǔn)備時(shí)間 8分鐘 測(cè)試點(diǎn) ： 參與意識(shí)、合作精神、協(xié)調(diào)能力、 應(yīng)對(duì)能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、邏輯思維、 表達(dá)能力、控制能力 無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論 —— 情境模擬 題目： XX集團(tuán)下屬生產(chǎn)型企業(yè) ——上海辰興公司的六位高級(jí)管理干部一個(gè)月前在從上海飛往北京開(kāi)會(huì)途中，因飛機(jī)失事，不幸全部遇難。一個(gè)月來(lái)，雖經(jīng)處理后事、安撫人心，但至今員工情緒不穩(wěn)，管理比較混亂，客戶擔(dān)心供貨，秩序有待整頓。在座六位公司中層骨干，將在企業(yè)陷入困境時(shí)機(jī)，受命于危難之中，請(qǐng)各自選擇適合自己職位的桌牌置于座位前，并就自己所選職位如何立即開(kāi)展工作展開(kāi)討論，重點(diǎn)發(fā)表個(gè)人治理見(jiàn)解。 時(shí)間： 30分鐘 要求：每人發(fā)言時(shí)間總長(zhǎng)度不得超過(guò) 5分鐘 無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論 —— 情境模擬 題目： 我公司是一家生產(chǎn)磁性材料的高技術(shù)、外向型企業(yè)?，F(xiàn)有 20萬(wàn)元培訓(xùn)基金，決定分配給你們六個(gè)部門中的兩個(gè)部門用于員工培訓(xùn)。你們六位部門主管，你們認(rèn)為哪兩個(gè)部門最需要獲得這筆培訓(xùn)基金，請(qǐng)你們充分討論后，做出決定，推選出一名代表向我報(bào)告。 討論時(shí)間控制在 10分鐘。 職位桌牌： 考核點(diǎn)： 應(yīng)對(duì)能力 組織協(xié)調(diào) 領(lǐng)導(dǎo)能力 危機(jī)處理 實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 邏輯思維 表達(dá)能力 控制能力 人力資源部經(jīng)理 生產(chǎn)部經(jīng)理 研發(fā)部經(jīng)理 市場(chǎng)部經(jīng)理 品質(zhì)部經(jīng)理 企劃部經(jīng)理 答好情境模擬題的要點(diǎn) ? 要搞清楚這道題考什么？ ? 平時(shí)要注意積累自己作為一個(gè)職業(yè)人應(yīng)具備的素質(zhì)與能力 ? 在應(yīng)試時(shí)要使自己真正進(jìn)入角色 答好情境題的關(guān)鍵是： 自己要成為情境中人 第六節(jié)：走出面試誤區(qū) ? 首因效應(yīng) ? 對(duì)比效應(yīng) ? 暈輪效應(yīng) ? 光環(huán)效應(yīng) ? 心理偏見(jiàn) ? 錄用壓力 錄用決策要處理好以下關(guān)系： ? 職得其人與過(guò)分勝任 ? 當(dāng)前需要與長(zhǎng)遠(yuǎn)需要 ? 組織承諾與能力適用 ? 發(fā)展階段與用人策略 ? 關(guān)注優(yōu)點(diǎn)與容忍缺點(diǎn) 人崗匹配說(shuō)明舉例： 角色類型：生產(chǎn)線操作工 典型特征：保守、敬業(yè)、不出格、本份 優(yōu)點(diǎn)：服從組織，通情達(dá)理 可容忍的缺點(diǎn)：缺少創(chuàng)新精神，處事過(guò)于求穩(wěn) 人崗匹配說(shuō)明舉例： 角色類型：工會(huì)主席 典型特征：沉著，自信，不沖動(dòng) 優(yōu)點(diǎn)：善于團(tuán)結(jié)，親和力強(qiáng)，不抱偏見(jiàn)，做事目 標(biāo)明確 可容忍的缺點(diǎn)：才智和創(chuàng)造力一般 人崗匹配說(shuō)明舉例： 角色類型：開(kāi)拓者 典型特征：個(gè)性強(qiáng)，不受約束，認(rèn)真、熱忱 優(yōu)點(diǎn)：有天份，想象力強(qiáng)，聰明，學(xué)識(shí)淵博 可容忍的缺點(diǎn)：容易想入非非，大大咧咧 人崗匹配說(shuō)明舉例： 角色類型：手工藝品制作人 典型特征：一絲不茍，條理細(xì)致，事必躬親 優(yōu)點(diǎn)：善始善終，精益求精 可容忍的缺點(diǎn)：總為細(xì)小瑣事操心，不能放手讓他人去干 謝謝大家！
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