20xx人教版語文六年級下冊第3課桃花心木ppt課件2-資料下載頁
2024-11-16 21:50本頁面
【導(dǎo)讀】林清玄，筆名秦情、林漓、林大悲等。人，一九五三年生。中國臺灣世界新聞?？茖W(xué)校，他是臺灣作家中最高產(chǎn)。獎賞最多的一位。白雪少年》《桃花心木》等。常綠喬木，樹皮淡紅褐色。多米尼加共和國的國。樹,原產(chǎn)南美洲，中國南部也有栽培。桃花心木是一種特別的樹，樹形優(yōu)美，高大而筆直?？色@美麗的花紋，用作裝飾薄木貼面材。因木材質(zhì)脆不宜作建筑和室外使用材。美麗的特征性條狀花紋，由此而得名。看看它們是怎樣成才的吧！深入的學(xué)習(xí)桃花心木這篇課文。注意下面紅色字在詞語中的正確讀音。在不確定中，就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨。的考驗，才能成為堅強的人，“我”了解到一個種樹的道理。2）、所以當(dāng)我看到桃花心木僅及膝蓋的樹苗，一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機。如果無法在這種不確定中汲水。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)。作者想到了什么？
【正文】 如果我是一棵（ 即將枯萎的桃花心木苗 ），我會想 …… 如果我是一棵（ 已經(jīng)枯萎的桃花心木苗 ） ，我會想 …… 克服了困難就是勝利的機會。 邱吉爾 課文寫一個種樹人讓樹木學(xué)會自己在土地里找水源的育苗方法和道理，作者借種樹喻育人， 說明 了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗，克服依賴性，對人成長的重要意義。 ，體會寫法 看到 產(chǎn)生疑問 聽到 找到答案 想到 有樹及人 人 不確定 獨立自主 板書設(shè)計 經(jīng)歷磨難 長大成材 樹 不確定 拼命扎 根 環(huán)境 參天大樹 課文以“桃花心木”為題，不是單純地寫樹木，而是 借樹木的生長，來比喻人的成長。 桃花心木在不確定中找到水源，拼命扎根，長成了百年大樹，顯示出勃勃生機；人在不確定中生活，經(jīng)歷風(fēng)雨和磨難，就能成為意志堅強、有所作為的人。樹似人，人如樹，樹與人的形象疊印在一起，以此體會到文章在表達上 借物喻人 的方法。 《 落花生 》 做人要做務(wù)實有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。 《 白楊 》 堅強勇敢，默默奉獻的邊疆建設(shè)者們。 《 梅花魂 》 梅花的精神就是那種不管經(jīng)歷多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)的精神，這也是中華民族的民族精神。在外祖父的心目中，梅花就是祖國的代表，愛梅花和愛祖國是統(tǒng)一的。 ?先寫出事物的特點。 ?再由事物的特點聯(lián)想到生活中的道理或人應(yīng)該擁有的性格品質(zhì)。 ?在寫的過程中要注意兩者之間的相似之處，比喻要恰當(dāng)?shù)皿w。 ?寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。 ?苦難是人生的老師。 —— 巴爾扎克 ?不幸是一所最好的大學(xué)。 —— 別林斯基
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