【導(dǎo)讀】中央財政支持高職學(xué)校專業(yè)建設(shè)發(fā)展項目。清遠職業(yè)技術(shù)學(xué)院?？祻?fù)治療技術(shù)專業(yè)。二O一一年十月十二日

　　

【正文】 研合作的方式， 共同研究解決 康復(fù)治療 實際中的關(guān)鍵技術(shù)問題。積極開展面向社會實際需要的 康復(fù)治療與保健 技術(shù)服務(wù)，加強職業(yè)教育與用人單位的對接。 成立學(xué)院 “康復(fù)保健協(xié)會 ”學(xué)生社團，積極開展義診、志愿活動等一系列社會服務(wù)活動。 （ 3）輻射帶動作用 主動承擔對本 省 職業(yè)院校 康復(fù)治療技術(shù) 專業(yè)的帶動責任，與 3～4 所高職院校簽訂對口交流協(xié)議，在專業(yè)建設(shè)、實驗 實訓(xùn)條件建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、規(guī)范化教學(xué)管理等方面給予幫助和支持， 共享優(yōu)質(zhì)教育資源，帶動其專業(yè)的共同發(fā)展。 5 專業(yè)建設(shè)保障措施 外部 建設(shè)環(huán)境良好 《 廣東省職業(yè)教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要 》 （ 20202020 年） 明確提出著力推進職業(yè)技術(shù)教育的內(nèi)涵發(fā)展和高端發(fā)展，打造我國南方重要職業(yè)教育基地，構(gòu)建適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展要求的現(xiàn)代職業(yè)教育體系的 的高職教育發(fā)展方向 。 抓好省市共建現(xiàn)代職業(yè)教育體系改革試驗區(qū)建設(shè)，打造清遠教育園區(qū)，優(yōu)化職業(yè)教育資源配置與共享的高職發(fā)展思路已寫入《 清遠市國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要 》，同時 清遠市政府給予 28 我校不低于生均經(jīng)費標準的經(jīng)費支持 ， 這 為專業(yè)建設(shè)的發(fā)展提供了良好的外部環(huán)境。 學(xué) 院 十二五 發(fā)展 規(guī)劃以專業(yè)建設(shè)為 重點 ， 調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)；以課程項目改造為抓手，全面推課程建設(shè)與改革；按照開放性和職業(yè)性的內(nèi)在要求，積極探索人事分配和管理體制的改革。 將康復(fù)治療技術(shù) 專業(yè)列為重點特色培育專業(yè)， 并 著手籌劃建立清遠職教園區(qū)附屬 康復(fù)專科醫(yī)院、成立康復(fù)治療研究中心 ，為康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)建設(shè)的發(fā)展開 通了 綠色通道。 成立項目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組、指導(dǎo)委員會和工作小組 成立院長為組長的項目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，保證經(jīng)費來源及時到位，加強對項目建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)和管理；成立康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)建設(shè)指 導(dǎo)委員會，負責對本項目的立項進行論證，綜合校內(nèi)外專家意見，形成科學(xué)合理的建設(shè)方案；成立由教務(wù)處和護理學(xué)院相關(guān)人員組成的項目工作小組，按建設(shè)方案和進度要求實施建設(shè)，確保建設(shè)質(zhì)量。 完善管理制度，強化項目建設(shè)的實施管理 以保證專業(yè)建設(shè)項目順利進展為宗旨，以簡化程序、提高效率和增強活力為目的，以明確職責、責權(quán)對等為原則，制定責、權(quán)、利分明、目標明確、評價科學(xué)、保障有力的項目建設(shè)、管理與運行的相關(guān)制度，按照我院 ISO9000 國際質(zhì)量管理標準體系，對項目建設(shè)實行“PDCA”過程管理，在制度上保證專業(yè)建設(shè)項目的順 利進行。專業(yè)項目建設(shè)的相關(guān)建設(shè)、管理與運行制度主要包括：《教師團隊建設(shè)與管理制度》、《校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)評價標準》、《校內(nèi)實訓(xùn)基地管理辦法》、《專業(yè)建設(shè)物資采購管理暫行辦法》、《項目專項建設(shè)資金管理辦法》、《學(xué)生綜合考核管理辦法》、《兼職教師聘任與管理辦法》、《專業(yè)建設(shè)的獎懲制度》和《合同審計辦法》等。 29 6 建設(shè) 預(yù)期效果分析 項目建設(shè)完成后，本專業(yè)建設(shè)達到粵北地區(qū)高職教育領(lǐng)域同類專業(yè)的領(lǐng)先水平，在校企合作機制創(chuàng)新、人才培養(yǎng)模式改革、課程體系和核心課程建設(shè)、專兼職結(jié)合的 “雙師 ”結(jié)構(gòu)教學(xué)團隊建設(shè)、生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建 設(shè)和社會服務(wù)等方面為粵北地區(qū)各職業(yè)院校提供借鑒和參考，對粵北地區(qū)高職院校同類專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展具有特色引領(lǐng)作用。具體指標如下： 建設(shè)中期預(yù)期目標分析（ 2020 年 1 月 ~2020 年 11 月 ） ——按照 “多源 ”建設(shè)、 “雙元 ”育人的理念、進一步探索深化校企合作、工學(xué)結(jié)合進行專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)的機制，多方籌集資金，根據(jù)校內(nèi)外實訓(xùn)基地相補建設(shè)的原則，按照一體化教學(xué)教室的標準，基本完成擴建與改建實訓(xùn)室的工作，完成新建實訓(xùn)室規(guī)劃，使校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè)達到粵北地區(qū)的領(lǐng)先水平；加深企業(yè)融合程度，使校外實訓(xùn)基地建 設(shè)取得明顯進展， 2020 年校外實訓(xùn)基地（含頂崗實習企業(yè)）超過 15 家，可同時滿足 200~300 名學(xué)生進行生產(chǎn)實訓(xùn)和頂崗實習的需要，學(xué)生一年頂崗實習 率 達到 100%；畢業(yè)生各種職業(yè)資格證書獲得率達 90%以上。按照高職教育對師資的要求，開展多種形式與方式培訓(xùn)與進修，使隊伍整體水平得到顯著提高，雙師結(jié)構(gòu)得到初步的改善。 ——重點專業(yè)核心課程質(zhì)量有較大提高。到 2020 年，遴 選 出 2～3 門工學(xué)結(jié)合建設(shè)的專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程（其中 2 門課程建成院級精品課程），并啟動該課程的建設(shè)工作；主編或參編出版工學(xué)結(jié)合教材 1～2 部，開發(fā)多媒體教 學(xué)課件 4～ 5 套，并啟動專業(yè)資源網(wǎng)站的建設(shè)工作。 30 ——啟動我院對社會人員和在校畢業(yè)生康復(fù)治療技術(shù)方面的培訓(xùn)工作。在保證教學(xué)的同時，開展在職培訓(xùn)、再就業(yè)培訓(xùn)工作，增強專業(yè)社會服務(wù)能力；籌建在職職工培訓(xùn)和專業(yè)職業(yè)技能鑒定工作。開展對區(qū)域內(nèi)職業(yè)院校的對口支援工作，使被支持院校在專業(yè)建設(shè)、實驗實訓(xùn)條件建設(shè)、師資隊伍建設(shè)等方面有顯著進步。 建設(shè)后期預(yù)期目標分析（ 2020 年 11 月 ~2020 年 6 月 ） ——按照 “多源 ”建設(shè)、 “雙元 ”育人的理念、探索深化校企合作、工學(xué)結(jié)合進行專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)的機制初見成效 。師資隊伍的雙師素質(zhì)，雙師結(jié)構(gòu)得到改善；校內(nèi)新建實訓(xùn)室基本完成，與校外實訓(xùn)基地之間達到相補與協(xié)調(diào)的合理狀態(tài)，不但能滿足校實訓(xùn)教學(xué)的需求，同時 滿足 本專業(yè)全部學(xué)生一年頂崗實習的要求；畢業(yè)生職業(yè)資格證書獲得率達 100%。 ——重點專業(yè)核心課程質(zhì)量有進一步的提高。到 2020 年， 2～ 3門工學(xué)結(jié)合建設(shè)的專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程的建設(shè)初具成效，力爭有省優(yōu)質(zhì)課程的突破；主編或參編出版工學(xué)結(jié)合教材達到 2～ 3 部，開發(fā)多媒體教學(xué)課件 6～ 8 套。專業(yè)網(wǎng)站建設(shè)初見成效。 ——加強對在職人員和在校畢業(yè)生康復(fù)治療技術(shù)方面的培訓(xùn)工作。在保證教學(xué)的 同時，擴大職培訓(xùn)、再就業(yè)培訓(xùn)、新農(nóng)村建設(shè)、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移提供實用技術(shù)培訓(xùn)工作，增強專業(yè)社會服務(wù)能力。充分發(fā)揮重點建設(shè)專業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)優(yōu)勢，為企業(yè)提供廣泛的技術(shù)服務(wù)。加大對區(qū)域內(nèi)職業(yè)院校的對口支援工作。 7 建設(shè)進度與資金投入預(yù)算 建設(shè)進度 （見表 1） 31 表 1 康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)建設(shè)進度 建設(shè)內(nèi)容 20 12 年 11 月 （預(yù)期目標、驗收要點） 20 13 年 6 月 （預(yù)期目標、驗收要點） 人才培養(yǎng)模式 改革 預(yù)期目標 ： 探索實施 “三 環(huán)節(jié)、兩環(huán)境、一重點、零對接 ”的 3210式人才培養(yǎng)工程， 優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。 驗收要點 ： ，制定專業(yè)課程標準和考核標準。 2. 構(gòu)建基于康復(fù)治療工作過程系統(tǒng)化的課程體系。 預(yù)期目標 ： 完善 “三 環(huán)節(jié)、兩環(huán)境、一重點、零對接 ”的 3210式人才培養(yǎng)工程。 驗收要點： 形成較為完善的 “3210”式人才培養(yǎng)工程體系。 專業(yè)優(yōu)質(zhì) 核心課程 預(yù)期目標： 啟動《臨床康復(fù)治療》、《康復(fù)應(yīng)用解剖》 2 門專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)。 驗收要點： ； （含課程標準、教案、授課計劃等）。 預(yù)期目標： 建成至少 2 門專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心 課程。 驗收要點： 、教案與授課計劃等資料； ； 精品課程 預(yù)期目標： 按院級精品課程標準啟動《臨床康復(fù)治療》、《康復(fù)應(yīng)用解剖》建設(shè)。 驗收要點： ； ； 。 預(yù)期目標： 建成《康復(fù)應(yīng)用解剖》、《臨床康復(fù)治療》精品課程，達到院級精品課程驗收標準。 驗收要點： ； ； 。 工學(xué)結(jié)合教材 預(yù)期目標 ： 啟動《運動治療技術(shù)》、《兒童康復(fù)治療》工學(xué)結(jié)合系列教 材建設(shè)。 驗收要點： 。 預(yù)期目標： 校企合作編寫教材至少 2 部 驗收要點： 1.《運動治療技術(shù)》、《兒童康復(fù)治療》工學(xué)結(jié)合校本教材 2 部。 教學(xué)資源庫 預(yù)期目標： 啟動建設(shè)專業(yè)建設(shè)資源庫、行業(yè)標準資源庫、實習實訓(xùn)資料資源庫。 驗收要點： 、精品課程資源庫； ； 。 預(yù)期目標： 建成社會服務(wù)資源庫，同時將專業(yè)群相關(guān)資源融入共享型專業(yè)教學(xué)資源庫中；完善專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)。 驗收要點： ； 完成共享型專業(yè)資源庫建設(shè)； 。 32 專業(yè)帶頭人 預(yù)期目標： 加強培養(yǎng)專業(yè)帶頭人；從行業(yè)聘請 1名行業(yè)知名的技術(shù)專家作為專業(yè)顧問，參與專業(yè)建設(shè)，并對專業(yè)帶頭人進行培養(yǎng)。 驗收要點： 1 次，總結(jié)報告； 1 家以上示范專業(yè)學(xué)習總結(jié)報告； 1 名為專業(yè)顧問，聘書、協(xié)議、個人資料等； 預(yù)期目標： 繼續(xù)加強專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)工作，使其成為行業(yè)內(nèi)具有影響力的專家，全面引領(lǐng)專業(yè)建設(shè)工作。 驗收要點： 、方案 。 ，教學(xué)模式推廣方案； ； 1 篇教學(xué)改革論文在正式刊物發(fā)表； 骨干教師 預(yù)期目標： 啟動對骨干教師的培養(yǎng)工作。 驗收要點： ，工作總結(jié)； ，總結(jié)報告； 1 門工學(xué)結(jié)合的專業(yè)核心課程建設(shè)與教材任務(wù)； 預(yù)期目標： 基本完成專業(yè)骨干教師的培養(yǎng)工作。 驗收要點： 達到國家對骨干教師的基本要求 “雙師 ”素質(zhì) 教師 預(yù)期目標： 啟動 “雙師 ”素質(zhì)教師培養(yǎng)工作，優(yōu)化“雙師 ”結(jié)構(gòu)教 師隊伍。 驗收要點： 2 個月； 1 門專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)與工學(xué)結(jié)合教材編寫工作； 1 篇或參與科研項目 1項。 預(yù)期目標： 雙師素質(zhì)教師比例超過 80%以上。 驗收要點： 2 個月； 1 門專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)與工學(xué)結(jié)合教材編寫工作； 1 篇或參與科研項目 1項； 兼職教師 預(yù)期目標： 啟動兼職教師庫的建立工作，從聘請 30 名中高級專業(yè)技術(shù)人才擔任兼職教師。 驗收要點： 30 名兼職教師，擴大兼職教師庫； 。 預(yù)期目標： 繼續(xù)從醫(yī)院聘請 30 名中高級專業(yè)技術(shù)人才擔任兼職教師，基本完成兼職教師庫的建立， 驗收要點： 30 名兼職教師，擴大兼職教師庫； 。 教學(xué)團隊 預(yù)期目標： 啟動建設(shè)院級標準教學(xué)團隊。 驗收要點： ； ； 設(shè)報告。 預(yù)期目標： 初步建成院級標準教學(xué)團隊。 驗收要點： 隊建設(shè)資料； 2 個院級教學(xué)團隊建設(shè)。 33 校企合作工作站 預(yù)期目標： 籌建校企合作工作站，制定相關(guān)章程和制度。 驗收要點 ： 1. 校企合作工作站協(xié)議書； 。 預(yù)期目標： 初步建成校企合作工作站運 驗收要點 ： ； 。 專業(yè)指導(dǎo)委員會 預(yù)期目標： 啟動專業(yè)指導(dǎo)委員會的優(yōu)化工作。對專業(yè)指導(dǎo)委員章程和運行管理制度進行論證、修改、完善，履行職責，發(fā)揮作用，制定監(jiān)督和評價體系。 驗收要點 ： 業(yè)企業(yè)及職教專家聘書、證件資料； ； 。 預(yù)期目標： 初步形成了結(jié)構(gòu)合理、人員相對穩(wěn)定的專業(yè)指導(dǎo)委員會。 驗收要點 ： ； 究報告。 康復(fù)治療 研究中心 預(yù)期目標： 啟動建立康復(fù)治療研究中心工作，制定運行管理制度。 驗收要點 ： ； ； 。 預(yù)期目標： 初步建成康復(fù)治療研究 中心，對中心運行管理制度進行論證、修改、完善，研究中心正常運營。 驗收要點 ： 。 2. 康復(fù)治療研究中心相關(guān)活動資料。 擴建作業(yè)治療技術(shù)實訓(xùn)室、運動治療技術(shù)實訓(xùn)室、物理因子治療技術(shù)實訓(xùn)室、傳統(tǒng)康復(fù)治療技術(shù)實訓(xùn)室和兒童康復(fù)治療實訓(xùn)室 預(yù)期目標： 完成實訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃，啟動擴建工作 驗收要點： ，設(shè)備調(diào)研分析報告，設(shè)備采購相關(guān)資料； 2..制定實訓(xùn)計劃（含課表、實訓(xùn)開出項目），按計劃完成實訓(xùn)項目，提交實訓(xùn)室實訓(xùn)記錄、實訓(xùn)報告；完成部分項目實訓(xùn)。 預(yù)期目標： 初步完 成實訓(xùn)基地擴建工作，完善系列化管理規(guī)章制度；實訓(xùn)中心文化布置等。 驗收要點： 使用效果報告。 新建康復(fù)評定技術(shù)實訓(xùn)室、言語治療技術(shù)實訓(xùn)室和康復(fù)工程技術(shù)實訓(xùn)室 預(yù)期目標： 完成實訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃，啟動建設(shè)工作。 驗收要點： ，設(shè)備調(diào)研分析報告，設(shè)備采購相關(guān)資料； （含課表、實訓(xùn)開出項目），按計劃完成實訓(xùn)項目，提交實訓(xùn)室實訓(xùn)記錄、實訓(xùn)報告；完成部分項目實訓(xùn)。 預(yù)期目標： 初步建成實訓(xùn)室，完成其余新設(shè)備的采購、安裝、調(diào)試。 驗收要點： 使用效果報告。 34 職業(yè)培訓(xùn) 對口支援 預(yù)期目 標： 啟動職業(yè)培訓(xùn)及對口支援工作。 驗收要點： ； 。 預(yù)期目標： 初步實施職業(yè)培訓(xùn)及對口支援工作，初建成效。 驗收要點： 職業(yè)培訓(xùn)和對口支援效果資料。 技術(shù)服務(wù) 預(yù)期目標： 啟動技術(shù)服務(wù)團隊建設(shè)工作，初步形成一支專兼職結(jié)合的科技開發(fā)與服務(wù)的專業(yè)團隊，提高團隊科技開發(fā)的整體素質(zhì)和能力。 驗收要點： 1. 技術(shù)服務(wù)團隊建設(shè)工作計劃與方案； 預(yù)期目標： 完善科技開發(fā)與服務(wù)的專業(yè)團隊。 驗收要點： 技術(shù)服務(wù)團隊工作總結(jié)報告。 對外合作交流 預(yù)期目標： 啟動 境內(nèi)外交流活動，提升專業(yè)建設(shè)水平，提高人才培養(yǎng)