小學(xué)班主任論文：小學(xué)班主任管理藝術(shù)初探-資料下載頁(yè)
2024-11-16 19:13本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】本文談小學(xué)班主任管理5個(gè)方面的藝術(shù)：①觀察的藝術(shù)；的規(guī)律，也有許多方法和技巧。班主任最重要的一項(xiàng)。工作是與學(xué)生的溝通。溝通也是一門學(xué)問(wèn)，甚至是一門藝術(shù)，級(jí)管理中收到了很好的效果?！缎W(xué)班主任》一書中認(rèn)為：班主任在工作中越。任必備的一種能力。觀察要求能看出學(xué)生個(gè)性中最典型、最。區(qū)別出來(lái)，并能認(rèn)識(shí)學(xué)生發(fā)展的基本趨向。組成的，每個(gè)學(xué)生都有他自己獨(dú)特的性格、智慧、行為特征。等，了解和掌握了這些，有助于及時(shí)幫助學(xué)生克服各種困難，然變得萎靡不振，上課經(jīng)常走神。我注意到這一點(diǎn)后，私下。向他了解，原來(lái)是家庭矛盾引起的。思想疙瘩，使其恢復(fù)了以前的學(xué)習(xí)狀態(tài)。聽(tīng)中交流，在傾聽(tīng)中溝通，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。加以協(xié)調(diào)和引導(dǎo)。生得到及時(shí)合理的糾正。生普遍承受著來(lái)自社會(huì)、學(xué)校、家庭及自身等方面的壓力，教育、管理是淙淙溪流，那么突發(fā)性事件就是一朵朵浪花。態(tài)，切忌以個(gè)人喜惡來(lái)影響處理的方式和結(jié)果。公正無(wú)私，讓學(xué)生心服口服。
【正文】 管是為了不管 ” 。小學(xué)生需要管的地方太多了， 大到世界觀的形成、思想品德、學(xué)習(xí)成績(jī)，小到坐立行走、穿衣打扮，如果事必躬親，無(wú)所不管，那就成了保姆！容易陷于瑣碎，也不利于小學(xué)生的自我管理與成長(zhǎng)。要管大放小，分清主次，學(xué)生能干的放手讓他們?nèi)ジ?，充分發(fā)揮學(xué)生在班級(jí)管理中的主體作用，逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生自我管理和教育能力。 五、處理突發(fā)事件的藝術(shù) 著名管理學(xué)家西蒙指出，突發(fā)事件的實(shí)質(zhì)是非程序化決策問(wèn)題。處理突發(fā)事件是一種非程序化決策。正確、恰當(dāng)?shù)靥幚硗话l(fā)事件考驗(yàn)班主任的智慧。一般來(lái)說(shuō)冷靜、靈活、公平、幽默、果斷等是必不可少的。班里同學(xué)的文具總是莫名其妙地丟失；剛 要上課就發(fā)現(xiàn)有一名女學(xué)生在哭，沒(méi)進(jìn)教室就看見(jiàn)兩位男生揮拳相向 ?? 這些場(chǎng)景在很多班級(jí)出現(xiàn)過(guò)。如何處理這些事件，是對(duì)班主任智慧的考驗(yàn)。如果說(shuō)平時(shí)的教育、管理是淙淙溪流，那么突發(fā)性事件就是一朵朵浪花。 教師要以一顆平常心去對(duì)待突發(fā)事件，保持冷靜平和的心態(tài)，切忌以個(gè)人喜惡來(lái)影響處理的方式和結(jié)果。要實(shí)事求是、公正無(wú)私，讓學(xué)生心服口服。不要把突發(fā)事件完全看作是壞事，要把它看成是小學(xué)生成長(zhǎng)的一個(gè)契機(jī)，讓當(dāng)事人和全班同學(xué)在問(wèn)題的處理中有所收獲，思想和認(rèn)識(shí)得到升華。 班主任管理藝術(shù)是班主任理論與實(shí)踐相結(jié)合的結(jié)晶，是自身教育理論 修養(yǎng)與教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)融匯貫通的結(jié)果。相信通過(guò)自己不斷的實(shí)踐探索，會(huì)逐漸掌握更多的管理技巧，使班主任管理藝術(shù)更加完善，效果更加明顯。
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