小學(xué)班主任論文：小學(xué)班主任管理藝術(shù)初探(文件)
【正文】 是由學(xué)生組成的，每個(gè)學(xué)生都有他自己獨(dú)特的性格、智慧、行為特征。通過(guò)談心，解開(kāi)了他的思想疙瘩，使其恢復(fù)了以前的學(xué)習(xí)狀態(tài)。作為一名教師，不僅要有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，還必須 具備敏銳的分辨能力和細(xì)致入微的觀察能力，這樣才能捕捉到教學(xué)過(guò) 程中稍縱即逝的，極具開(kāi)發(fā)價(jià)值的動(dòng)態(tài)生成資源。 傾聽(tīng)是一門(mén)藝術(shù)，也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一種心與心的對(duì)話，是一個(gè)靈魂和另一個(gè)靈魂的激蕩，是師生間溝通的橋梁，是建立和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)，真正的傾聽(tīng)比 語(yǔ)重心長(zhǎng)的教育更有作用。人的情感發(fā)展具有復(fù)雜性，隱蔽性的特點(diǎn)。 ⑷ 傾聽(tīng)學(xué)生身心不協(xié)調(diào)的音符。 三、談話的藝術(shù) 談話是班主任對(duì)學(xué)生實(shí)施教育的一種最基本的方法，也是班主任必備的基本功。再次要 “ 說(shuō)服 ” ，不要 “ 壓服 ” ：學(xué)生有不同的的觀點(diǎn)，要耐心分析，談自己的看法時(shí)要婉轉(zhuǎn)，不要用命令的口氣。要管大放小，分清主次，學(xué)生能干的放手讓他們?nèi)ジ?，充分發(fā)揮學(xué)生在班級(jí)管理中的主體作用，逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生自我管理和教育能力。一般來(lái)說(shuō)冷靜、靈活、公平、幽默、果斷等是必不可少的。 教師要以一顆平常心去對(duì)待突發(fā)事件，保持冷靜平和的心態(tài)，切忌以個(gè)人喜惡來(lái)影響處理的方式和結(jié)果。相信通過(guò)自己不斷的實(shí)踐探索，會(huì)逐漸掌握更多的管理技巧，使班主任管理藝術(shù)更加完善，效果更加明顯。不要把突發(fā)事件完全看作是壞
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