小學(xué)班主任論文：小學(xué)班主任管理藝術(shù)初探-文庫吧在線文庫
【正文】 ，因而談話時班主任 應(yīng)注意自己的角色，把學(xué)生當(dāng)做朋友，以自己寬厚的師愛去贏得學(xué)生的信服，如此就像掌握了一把神奇的鑰匙，能助你步入學(xué)生的心靈世界。正確、恰當(dāng)?shù)靥幚硗话l(fā)事件考驗班主任的智慧。 班主任管理藝術(shù)是班主任理論與實踐相結(jié)合的結(jié)晶，是自身教育理論 修養(yǎng)與教育教學(xué)經(jīng)驗融匯貫通的結(jié)果。如果說平時的教育、管理是淙淙溪流，那么突發(fā)性事件就是一朵朵浪花。小學(xué)生需要管的地方太多了， 大到世界觀的形成、思想品德、學(xué)習(xí)成績，小到坐立行走、穿衣打扮，如果事必躬親，無所不管，那就成了保姆！容易陷于瑣碎，也不利于小學(xué)生的自我管理與成長。 ⑸ 傾聽學(xué)生的人際關(guān)系，作為正在社會化的人，學(xué)生的每一次言語的表達(dá)和每一個不起眼的動作，都不單純是純粹的自己，更多的是對社會，他人與自我關(guān)系的反映，走進(jìn)學(xué)生生存的框架中，發(fā)現(xiàn)最適宜他們?nèi)穗H交往的途徑，以成就他們未來的人生。 ⑴ 傾聽學(xué)生的愿望和需求，學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中的愿望和需求不僅通過他們的言語表達(dá)出來，而且還可以通過他們的各種行為加以表達(dá)，這些表露可能是一段有聲有色的敘說，一個簡單或復(fù)雜的句子，一個不起眼的感嘆詞，或是一聲或輕或重的嘆息，或者一個不經(jīng)意的動作，這些聲音或動作就是學(xué)生對各種愿望和需求的表達(dá)，它們可能是學(xué)生對上進(jìn)的渴望，對尊重的希望，對友誼和理解的渴望，心理壓力釋放的需求等，對這些聲音和動作所表達(dá)的愿望和需求的傾聽，理解和應(yīng)答，就成了班主任的首要任務(wù)； ⑵ 傾聽學(xué)生的情感。隨著課
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