省職教學(xué)會課題：申報表關(guān)于中職學(xué)校電工電子類專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)及其管理的研究-資料下載頁
2024-11-16 17:42本頁面
【導(dǎo)讀】負(fù)責(zé)人，并在該課題研究中承擔(dān)實質(zhì)性任務(wù)。級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）。支機構(gòu)組織初審。其中一份為原件，另四份可為復(fù)印件。各種問題和解決方法。不斷改革創(chuàng)新才能保證實訓(xùn)教學(xué)的效果和效益。本課題研究的另一方面是與實訓(xùn)教學(xué)密切相關(guān)的教學(xué)管理問題。項非常繁煩、責(zé)任重大的工作，管理工作貫穿于教學(xué)過程的始終。從實訓(xùn)教學(xué)的準(zhǔn)備、實施直至總結(jié)和反思都離不開管理的問題。1．實訓(xùn)教學(xué)所需設(shè)備的配置、使用和維護等；教學(xué)理念的研究，目前被證明是非常有效的項目教學(xué)法就是典型的代表?？偠灾?，國內(nèi)外實際條件相差很大，國內(nèi)各地區(qū)情況又有較大差別。職學(xué)校應(yīng)根據(jù)各自的實際情況研究適合自身特點的教學(xué)及其管理方法。教學(xué)的教學(xué)過程和管理過程融為一體，倡導(dǎo)教師的團隊合作精神。保證一個學(xué)生一個工位。另一方面越來越多的青年教師參與到本類專業(yè)的實訓(xùn)教學(xué)
【正文】 、家電維修、計算機組裝 、電子 CAD、電 子仿真等眾多實驗室和實習(xí)車間，基本上能保證一個學(xué)生一個工位。另一方面 越來越多的 青年 教師參與到本類專業(yè)的實訓(xùn)教學(xué)工作中來。目前具有技師資格證書的 9 人，都具備中級及以上職稱。 本課題在研究過程中可以順暢地與兄弟學(xué)校 、相關(guān)企業(yè) 進行交流、合作，其中包括一些具有相當(dāng)專業(yè)能力的教師和專家。 本課題在人員結(jié)構(gòu)上基本上以多年 從事本類專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)的一線教師為主，他們不但具有相當(dāng)?shù)膶嵺`能力，還具備較高的理論研究能力。 在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)支持下，研究所需經(jīng)費和設(shè)備保證充足。 8 申報人所在單位意見 單位（蓋章） 負(fù)責(zé)人（簽章） 年 月 日 江蘇省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會 分支機構(gòu)初審意見 分支機構(gòu) （蓋章） 負(fù)責(zé)人（簽章） 年 月 日 江蘇省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會評審小組評審意見 評審小組成員簽字 學(xué)會（蓋章） 年 月 日
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