重慶市20xx年初三5月一模語文試題新人教版-資料下載頁
2024-11-16 15:04本頁面
【導(dǎo)讀】B.撫恤．綽．號杠．桿咄．咄逼人。C.臍．橙瓜蔓．峰巒．豺．狼虎豹。，但在處理同學(xué)關(guān)系上，耿耿的能力要稍稍略勝一籌．．．．。，體育老師帶著腰傷給我們做示范動作，沒有人不被這可歌可泣．．．．的精神感動。、草長鶯飛．．．．的大自然產(chǎn)生向往。，讓網(wǎng)紅們的存在形式也開始豐富多彩起來。，采用題海戰(zhàn)術(shù)不如加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。，我們應(yīng)盡量乘坐公交和地鐵出行。⑴《我的叔叔于勒》是法國作家的短篇小說。小說通過對主人公的刻。畫，不但揭露了資本主義社會金錢至上的殘酷現(xiàn)實(shí)，同時也刻畫了小人物生活的艱辛?！拔覀儾粡?qiáng)調(diào)這些書籍的收藏價值，而是希望它能有。更好的傳播價值，讓更多的書友能親手翻到這些書。作者選擇在“人鳥聲俱絕”的情況。沒有想到厄運(yùn)埋伏在“生子”這一環(huán)節(jié)給予她重?fù)?。如果按照大部分人的價值觀來衡量，這家人這么做，顯然是不值的。雙胞胎，最好、最好的結(jié)果，也就是生活能夠自理，而且，還不一定能達(dá)到。
【正文】 喚，又一次激蕩在我們心頭。 ②“觀乎人文，以化成天下”，作為一個曾向世界貢獻(xiàn)了印刷術(shù)的東方古國，“讀書”始終是我們觀照心靈世界的重要窗口。新近公布的第十三次國民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，２０１５年我國成年國民各媒介綜合閱讀率增至７９．６％，數(shù)字化閱讀方式接觸率連續(xù)７年上升， 日均手機(jī)閱讀首次超 過１小時。全面上升的閱讀率，折射出國人的精神需求正在增長；數(shù)字閱讀的迅速崛起，深刻改變著人們的閱讀方式和習(xí)慣，也引發(fā)了深與淺、數(shù)量與質(zhì)量、系統(tǒng)化與碎片化等的思考與碰撞。在社會深刻變革、技術(shù)日新月異的今天，我們該如何定位和把握讀書生活？ ③閱讀是一個民族文化傳承的基本途徑，一部閱讀史，就是一個薪 火相傳的文明歷程。從書簡到縑帛，從開卷到讀屏，無論技術(shù)怎么進(jìn)步、介質(zhì)怎樣變遷 ，內(nèi)容為王、品質(zhì)為本是閱讀世界的不變之理。 時至今日，我國每年出版４０多萬種圖書，電子出版物更是浩如煙海。知識爆炸的時代，不怕沒選擇，而怕 不會選擇，一位學(xué)者提醒：“更重要的問題是讀什么書?！奔纫獝圩x書，更要讀好書、善讀書，唯此，我們才能真切認(rèn)識讀書的價值、用好閱讀的力量。 ④ “索物 于夜室者，莫良于火；索道于當(dāng)世者，莫良于典?！遍喿x，就是心靈探索與發(fā)現(xiàn)的旅程。讀諸子百家，與先哲對話，體驗智者思辯之理；讀中外史籍，覽風(fēng)云變化，感悟興衰治亂之道；讀唐詩宋詞，吟詠品味中，發(fā)現(xiàn)藝術(shù)真諦之美；讀各國好書，游目騁懷間，領(lǐng)略文明參差多態(tài)。有品質(zhì)的閱讀，總是讓人在“思接千載，視通萬里”中保持思想活力，在“究天人之際，通古今之變”中得到智慧啟發(fā)，在“博學(xué)而篤 志，切問而近思”中滋養(yǎng)浩然正氣。書之所在，即是詩和遠(yuǎn)方；思之所向，即是人與世界。面對轉(zhuǎn)型時代、紛繁世事，把讀書學(xué)習(xí)當(dāng)成一種生活方式和精神追求，我們的視野才會變得開闊，心靈才能找到方向，境界才能不斷升華，生命的光彩由此不斷綻放。 ⑤古人云：腹有詩書氣自華。一個人的精神成長，與其閱讀息息相關(guān)；一個民族的精神氣質(zhì)，很大程度上取決于整個社會的閱讀水平。放眼中外，無論是貞觀之治還是文藝復(fù)興，國家的興盛，都離不開文化的準(zhǔn)備、精神的積淀，瑯瑯書聲中孕育著民族的未來。今天，當(dāng)全面小康、民族復(fù)興的夢想與我們漸行漸近，處在“關(guān) 鍵一躍”的歷史節(jié)點(diǎn)上，在全社會大興讀書學(xué)習(xí)之風(fēng)，其意義更加深遠(yuǎn)。 書卷乃第一養(yǎng)心藥物 ，讓閱讀成為一種信仰，讓讀書風(fēng)氣更加濃厚，可以（ 1） “本領(lǐng)恐慌”、（ 2） 能力短板；可以（ 3） 浮躁之風(fēng)、（ 4） 社會定力；可以掃除頹靡之氣、激發(fā)創(chuàng)新活力。一個偉大的時代，有大潮澎湃，也有靜水深流。讀書就是這么一個在沉潛中蓄勢、在浸潤中攀升的過程，引領(lǐng)我們走向無盡的遠(yuǎn)方，駛往光明的彼岸。 重 1慶 8名 3校 0資 2源 3庫 3編 0輯 ，并根據(jù)文章思路填空（ 3分） 重 1慶 8名 3校 0資 2源 3庫 3編 0輯 文章首先通過第 21個“世界讀書日”引出本文論題 ，接著分析了我國現(xiàn)在閱讀 的 狀 況 , 并 針 對 深 刻 變 革 日 新 月 異 的 今 天 , 作 者 提 出 的觀點(diǎn)。之后作者分析了閱讀對我們的意義，提出了閱讀不僅對個人成長很重要，而且 。 ，如果能，請問放在哪一段，為什么？如果不能，也請分析原因。（ 4分） 鏈接材料： 作者的 氣 質(zhì) 不同，文章形成的風(fēng)格也就大不 相同。所謂 李太白文風(fēng) 如 天，杜子美文風(fēng) 如 地，辛稼軒文風(fēng) 如 山，蘇東坡文風(fēng)如海，就 是 指這 四大文豪的 經(jīng)歷 、 天賦 、 學(xué)識 ，滲 透于文章中的具體表現(xiàn)。
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