【正文】 出”了我的生活 三峽游中，我拒絕與父母同一路線下山，獨行后因恐懼而失聲痛哭21.（4分）結(jié)構(gòu)上過渡作用 內(nèi)容上表明“我的叛逆”行為有所發(fā)展，程度更加厲害 22.（3分）寫出由眼前的黑暗而引發(fā)的恐懼心理，表現(xiàn)了我的緊張、害怕、無助的內(nèi)心活動，為下文我決定往回走創(chuàng)設(shè)了氛圍23.（3分）C 24.（6分）叛逆 叛逆是成長的一部分，為此是要付出代價的；叛逆是教育孩子必須面對的課題，需要用只會去化解三、25（4分，每空2分）作用（用途）結(jié)構(gòu)要求（特點）26.（1）（2分）C B（2）（4分）A 上聯(lián)尾字應(yīng)該用仄聲，卻用了平聲；下聯(lián)尾字應(yīng)該用平聲，卻用了仄聲，不符合“仄起平落” 的要求，所以上下聯(lián)應(yīng)該對調(diào) 門迎紅日財源廣，戶納春風(fēng)人氣高四、略第五篇：2017年寶山區(qū)初三一模語文試題2016學(xué)年第一學(xué)期期末考試九年級語文試卷一、文言文閱讀（40分）（一）默寫（15分）。（杜甫《望岳》）2.，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）3.，身世浮沉雨打萍。（文天祥《過零丁洋》）。（柳宗元《捕蛇者說》）。（歐陽修《醉翁亭記》）（二）閱讀下面的詩，完成第67題。（4分）錢塘湖春行孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。（2分）（）（2分）A.“初平”寫出湖水已與堤岸平行。B.“爭”與“啄”寫出了鶯燕們爭斗的樣子。C.“亂花”表明詩人被繁花競相開放迷惑。D.“不足”表明詩人對所見景象感到不滿。（三）閱讀下文，完成第810題。（9分）為學(xué)①天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。②蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？ ③富者曰：“子何恃而往？” ④曰：“吾一瓶一缽足矣。⑤富者曰：“吾數(shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往！” ⑥越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。⑦西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？ “蜀鄙二僧之南海”的故事，其結(jié)局是（3分）（用自己的語句概括回答）（）（3分）。10.（1）“子何恃而往”一句反復(fù)出現(xiàn)了兩次。前一次表現(xiàn)了富者 的態(tài)度，后一次表現(xiàn) 了富者的的態(tài)度。（2）貧者“ ”的話語，表現(xiàn)了他面對困難的勇氣。（3分）（四）閱讀下文，完成第1114題（12分）李郃觀變竇憲①納妻，天下郡國②皆有禮慶。漢中郡亦當(dāng)遣吏，戶曹③李郃諫曰：“竇將軍椒房之親，不修德．禮而專權(quán)驕恣，危亡之禍，可翹足而待；愿明府一心王室，勿與交通。”太守固遣之，郃不能止，請求自行，許之。郃遂所在遲留以觀其變，行至扶風(fēng)④而憲就國。凡交通者皆坐免官，漢中太守獨不與焉。．①竇憲：東漢人貴族，竇皇后的哥哥。倚仗權(quán)勢，橫行不法。下文“憲就國”指他被罷免后回到自己的封國。②郡國：行政區(qū)域名稱。下文“明府”是對郡守的尊稱。③戶曹:古官職名稱.。④扶風(fēng)：古地名。“當(dāng)”“坐”兩字，依次解釋完全正確的是（）（3分） 坐下 獲罪 獲罪 坐下 ,注意加點詞語的含義。（3分）請求自行，取之?！敖煌ㄕ摺?，指的是那些人。（用自己的語句概括回答）（2分）14.（1）李郃阻止太守送禮的主要原因有兩點：其一是竇憲不修德禮而專權(quán)驕恣；其二是（用自己的語句概括回答）（2分）（2）“李郃觀變”的目的是（用自己的語句概括回答）（2分）二、現(xiàn)代文（40分）（一）閱讀下文，完成第1519題（18分）我們能在夢里背單詞嗎？①你是不是也有過這樣的經(jīng)歷：白天學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)公式和推導(dǎo)過程，晚上出現(xiàn)在夢中，讓你和數(shù)學(xué)題大戰(zhàn)300回合；白天練習(xí)過英語對話，夢中你就可以非常流利地和外國人交談，通常我們會稱這種現(xiàn)象為“日．．．．有所思，夜有所夢”。最近，科學(xué)家對這種現(xiàn)象做了進(jìn)一步研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，做夢真的可以幫助我們學(xué)習(xí)和記憶新學(xué)的知識，夢中的你的確是在學(xué)習(xí)的。②睡眠的過程分成不同的腦電波階段：非快速眼動睡眠，此時腦電波為慢波；快速眼動睡眠，此時腦電波頻率較快。其中做夢是處于快速眼動睡眠狀態(tài)，也就是我們俗稱的深度睡眠時期。正常人入睡時先進(jìn)入淺睡，即非快速眼動睡眠階段，然后再進(jìn)入做夢階段，從入睡到做夢階段為一個睡眠周期，一般一夜睡眠經(jīng)歷4～5個睡眠周期的交替。③當(dāng)然，我們僅僅知道做夢時怎么回事，還不足以解決問題。最近，神經(jīng)科學(xué)家埃林和羅伯特找了一些哈佛大學(xué)的本科生進(jìn)行了如下實驗：他們讓這些學(xué)生在電腦前坐45分鐘，玩一個迷宮游戲。在迷宮中，研究者將一個特定的對象設(shè)為終點，讓學(xué)生們記住，然后讓他們從迷宮里一個隨意的點出發(fā)，找到到達(dá)終點的途徑，做完游戲之后，學(xué)生們被分為兩組，一組人去睡覺，一組人則留下來看錄像。研究者利用腦電技術(shù)探測了睡覺組的大腦活動，之后在一個做夢周期結(jié)束時叫醒他們一次，問他們夢到了什么，或者在他們睡完午睡醒來之后問他們做夢的情況。接著對兩組人再進(jìn)行一次迷宮游戲的測試，結(jié)果表明，在測試中，睡覺組相對于不睡覺組更快地找到了特定目標(biāo)，其中還有4位同學(xué)做夢夢到了迷宮，他們找到特定目標(biāo)的速度是其他睡覺組成員的10倍！做夢促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)和記憶。④對于上述研究，研究者有進(jìn)一步的解釋。研究發(fā)現(xiàn)，做夢能夠?qū)е掠洃浀脑偌せ睢Ｒ驗閴舻闹芷谡脤?yīng)著神經(jīng)同步的增強(qiáng)期，此時大量的神經(jīng)元能夠被同時激活，從而提高對特定事物的記憶。在上述研究中，羅伯特等人就注意到，被試者的夢并不僅是對剛學(xué)習(xí)過的迷宮經(jīng)驗的精確重現(xiàn)，還激活了相似的經(jīng)驗。比如，其中的一個學(xué)生不僅夢到了迷宮的影像，而且夢到了自己幾年前在一個蝙蝠洞探險的經(jīng)歷。這表明，大腦在做夢的時候不僅激活了某個學(xué)習(xí)經(jīng)驗，還再激活了相關(guān)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。美國西北大學(xué)肯帕勒的研究團(tuán)隊也有相似的發(fā)現(xiàn)，如果先給被試者建立一種聲音和一幅圖的聯(lián)結(jié)，并在其做夢的時候（快波睡眠時期）播放這種聲音，之后被試者對那幅畫的記憶也會增強(qiáng)。⑤這些研究成果得到的結(jié)論讓人驚喜，尤其對于學(xué)習(xí)第二語言的人來說，做夢的促進(jìn)效應(yīng)將非常有用。我們都知道，學(xué)習(xí)外語是通過建立外語詞匯和母語詞匯的聯(lián)結(jié)來完成的，那么我們試想一下，在白天背了一些單詞和單詞的中文釋義之后，做夢時在你耳邊重復(fù)中文釋義是不是會有效提高單詞的記憶效果呢？懶人們仿佛聽到了福音把鬧鐘關(guān)掉！讓我把夢做完，我要多背一些單詞哦?。俣沃屑狱c詞語“這種現(xiàn)象”指的是的現(xiàn)象。（用自己的語句概括回答）（2分）③段中的內(nèi)容理解，下列不正確的一項是（）（2分）?！氨辉囌邔δ欠嫷挠洃浺矔鰪?qiáng)”的條件是（4分）⑤段中：（1）將畫線句改成意思相符的陳述句，應(yīng)該是（2）加點詞語“仿佛”不能刪去的理由是（4分）②、④段能否互換？為什么？（4分）（二）閱讀下文，完成第2024題（22分）我家的貓和老鼠畢飛宇①我有兩個姐姐，大姐長我6 歲，二姐只比我大一歲半。我們是在無休無止的吵鬧和綿延不斷的爭斗中長大成人的。我們姐弟三個就像鼎立的三國，在交戰(zhàn)的同時不停地結(jié)盟、宣戰(zhàn)，宣戰(zhàn)、結(jié)盟。真是天下大勢，分久必合，合久必分。當(dāng)然了，我們的“分合”都是以小時作為時間單位的。上午我剛剛和我的二姐同仇敵愾，一起討伐我的大姐，而午飯過后，一切都好好的，我的二姐卻突然和大姐結(jié)成了統(tǒng)一戰(zhàn)線，一起向她們的弟弟宣戰(zhàn)了。②總體說來，她們聯(lián)合起來對付我的時候要多一些，因為父母多少有些偏心，對我格外好一些。這個我是知道的，在事態(tài)擴(kuò)大、弄到父母那里“評理”的時候，父母雖說各打五十大板，但板子里頭就有了輕與重的分別。比方說，在嚴(yán)厲地批評了我們之后，我的母親總要教導(dǎo)我的兩個姐姐：“他比你們小哎，讓著一點哎?！睂ξ揖筒灰粯恿耍赣H說：“下次不許這樣了?！笨跉怆m然兇，但說的是“下次”，“這一次”呢，當(dāng)然就算了，事情到此結(jié)束。這在我是非常合算的買賣，因為“下次”是無窮無盡的。假如我的兩個姐姐聯(lián)起手來和我作對，在多數(shù)情況下，她們差不多就是那個叫“湯姆”的貓，而我則是老鼠“杰瑞”。我們家?guī)缀趺刻於加忻绹ㄍā敦埡屠鲜蟆肥降墓适?，小姐倆氣勢兇兇的，占盡了優(yōu)勢，恨不得一腳就把她們的弟弟踢到太平洋里去，然而，到后來吃盡苦頭的始終是她們。③我們?yōu)槭裁闯衬兀繛槭裁炊纺?？不為什么。倘若一定要找一個符合邏輯的理由，那只能是為吵而吵、為斗而斗。舉一個例子吧，比方說，現(xiàn)在正在吃飯，我和我的二姐坐在一條凳子上，不聲不響地扒飯，這樣的飯吃起來就有點無趣，為了打破這種沉悶的局面，在二姐伸筷子去夾咸菜的時候，我會用我的筷子把她的筷子夾住，二姐不動生色，突然抽出筷子又夾我的。噼噼啪啪的戰(zhàn)爭就這樣開始了。母親突然干咳一聲，一切又安靜了。所爭奪的咸菜到底被誰夾走，并不重要，重要的是母親的那一聲干咳究竟落在哪一個節(jié)拍上，這全靠你的運(yùn)氣，有點像擊鼓傳花。如果咸菜歸我，即使我并不想吃，我也會像叼著了天鵝肉，嚼得吧唧吧唧的，二姐的臉上就會有一臉的失敗。反過來，二姐要是贏了，她會把咸菜含在嘴里，悄無聲息地望著屋梁，那是勝利的眼神，贏了的眼神，內(nèi)中的自明得意是不必說的。④我們姐弟三個現(xiàn)在都已人到中年。我長年在外，節(jié)日里偶爾團(tuán)聚，我們談得最多的恰恰是少年時期的“戰(zhàn)爭往事”，談起來就笑聲不斷。這一點是我們始料不及的。有一次我把話題轉(zhuǎn)了，說起了姐姐們對我的好處來：我6歲的那一年得了腎炎，不能走動，每天都由我的父親背到五六里外的彭家莊去，注射青霉素和慶大霉素。有一次是我的大姐背我去的，那時候她其實也只是一個 12 歲的孩子，又瘦又小。她在那個晴朗的冬日背著我，步行了10多里地。快到家的時候大姐終于支持不住了，腿一軟，姐弟兩個順著大堤的陡坡一直滾到了河邊。我并沒有摔著，反而開心極了，大姐滿頭滿臉都是汗，她驚慌地拉起我，第一句話就是：“不能告訴爸媽?！边@件事都過去30年了，可它時不時會竄到我的腦子里來。出乎我意料的是，隨著年紀(jì)的增長，我回憶起來一次就感動一次。12歲的大姐，冬天里一頭的汗，驚恐的眼神——我不知道我為什么在人到中年之后反而為這件事傷慟不已。那一回過年我說起了這件事，我并沒有說完，大姐的眼眶突然紅了，說：“多少年了，怎么說起這個，你怎么還記得這個呢?！贝蠼泔@然也記得的，不然她不會那樣。她把話題重又拉回到吵鬧的事情上去了。⑤這樣的吵鬧本身就設(shè)置了一個溫暖的前提：我們能夠，我們可以。我們幼小的內(nèi)心世界也許就是在一次又一次的“打斗”中拓寬開來、豐富起來的。時過境遷之后，我們意外地發(fā)現(xiàn)，兄弟姐妹之間的許多東西也許并不能構(gòu)成我們的日常生活，它反而是隱匿的，疏于表達(dá)的。然而，它卻格外地切膚，有一種打斷骨頭連著筋的牽扯。美國人通過《貓和老鼠》的卡通形象向全世界的少兒表達(dá)了這樣一種典范人生：打吧，吵吧，鬧吧，可你們永遠(yuǎn)是兄弟，永遠(yuǎn)是姐妹——你們永遠(yuǎn)不能生活在一起，但你們誰也不能離開誰。⑥我的兒子最喜歡我的侄女，他們在一起玩的時候幾乎就是貓和老鼠，不是追逐，就是打鬧?？墒牵麄儺吘固旄饕环?。在他的姐姐和他說再見的時候，他漆黑的瞳孔是多么孤獨，多么憂傷。我多么希望能做我兒子的好兄弟，和他爭搶一塊餅干、一個角落或一支蠟筆。但我的兒子顯得相當(dāng)勉強(qiáng)，因為他的爸爸后背上都起雞皮疙瘩了，就是學(xué)不像一個孩子。（）（3分） ②、③段的內(nèi)容理解不正確的是（）（3分）“我家的貓和老鼠”具體所指的對象?！拔壹业呢埡屠鲜蟆背臭[爭斗的理由?！敖虒?dǎo)”和“裁判”無法解決我們姐弟間的吵鬧爭斗。“我”和姐姐們吵鬧爭斗獲勝后無法掩飾的內(nèi)心的喜悅之情。④段中具體事件發(fā)生的時間是；相關(guān)的人物有；發(fā)生的過程是；最終的結(jié)果是。（6分）（4分）⑥段內(nèi)容已經(jīng)與“我的姐姐們”無關(guān)，作者寫本段的意圖是什么？（6分）三、綜合運(yùn)用（10分）閱讀下面材料，完成第2526題。材料一:在詩詞中引用歷史上的故事，或借用古籍中的詩句，叫做“用典”。這些被引用的歷史故事或古籍中的詩句，被叫做“典故”。使用典故，是古詩詞常用的一種手法，使用典故能夠增加表達(dá)的內(nèi)涵，增添語言的厚重感和趣味性。材料二:史記記載，班超少年時就有遠(yuǎn)大志向，在家孝順勤謹(jǐn)，辛苦操勞，班超常為官府抄書掙錢養(yǎng)家，長期抄寫，勞苦不堪。有一次他扔下手中的筆，感嘆道：“大丈夫應(yīng)該立下大功，以得到封侯，怎么能一輩子在筆硯之間忙碌呢？”（均摘自上海教育出版社出版的《語文》八（上），有刪改）25.（1）根據(jù)“材料一”，使用典故的好處是。（2分）（2）“材料二”涉及的典故出處是《》（書名），陸游在《訴衷情》中“當(dāng)年萬里覓封侯”，就是借用這個典故表達(dá)了。后人用成語概括這個典故。（4分）（）多項選擇。（4分） 四、寫作（60分）：我的新體驗要求：（1）寫一篇600字左右的文章。（2）不得透露個人相關(guān)信息。（3）不得抄襲本試卷中的閱讀材料。（4）請注意字跡端正，卷面整潔。2017年寶山區(qū)初三一模〃語文參考答案一、文言文閱讀（40分）（一）（15分） （二）（4分）6.(2分）春天在西湖漫步（賞景）7.(2 分）A（三）（9分）8.(3分）富和尚未能成功抵達(dá)南海（1分）窮和尚成功往返南海（2分）9.(3 分）C 10.(3分，每空1分）（1）疑惑 嘲諷（2）吾一瓶一缽足矣（四）（12分）11.（3分）B 12.（3分）李郃請求自己前往（送禮），太守答應(yīng)了（他）13.（2分）給竇憲送禮的14.（4分，每小題2分）（1）竇憲將面臨殺身之禍（2)避免太守與竇憲同流合污二、現(xiàn)代文閱讀（40分）（—）（18 分）15.（2分）白天的學(xué)習(xí)經(jīng)歷會在夜夢中出現(xiàn) 16.（2 分）D 17.（4分，每空2分）（1）被試者建立一種聲音和一幅圖的聯(lián)結(jié)（2）在被試者做夢時播放這種聲音 18.（6分）（1）(2分）在白天背了一些單詞和單詞的中文釋義之后，做夢時再你耳邊重復(fù)中文釋義，會有效提高外語單詞的記憶效果（2）(4分）“仿佛”是好像的意思（1分）做夢時重復(fù)中文釋義可以有效提高外語單詞的記憶效果尚未得到證實（1分），只是人們的“試想”（1分），是懶人們的“期盼”（1分）19.(4分）不能，第③段首句承接第②段“做夢是怎么回事”的內(nèi)容, 用實驗證明“做夢能促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和記憶”，第④段對于第③段的研究，研究者得出了進(jìn)一步的解釋。結(jié)構(gòu)：③④兩段由淺入深的邏輯順序符合人們認(rèn)識事物的規(guī)律。故不能調(diào)換。（（二）（22 分）20