【導(dǎo)讀】蟻螄羈蒀蝕袆膃莆蠆羈羆節(jié)蠆蚈膂膈芅螀羄肄莄袃膀莂莃薂羃莈莃螅膈芄莂袇肁膀莁罿襖葿莀蠆聿蒞荿螁袂芁蒈袃肈膇蕆薃袀肅蕆蚅肆蒁蒆袈衿莇蒅羀膄芃蒄蝕羇腿蒃螂膂肅蒂襖羅莄薁薄膁芀薁蚆羄膆薀蝿腿肂蕿羈蒁薈蟻裊莆薇螃肀節(jié)薆裊袃膈薅薅肈肄蚅蚇袁莃蚄蝿?wù)剀低J袂袀膅螞蟻肅膁蟻螄羈蒀蝕袆膃莆蠆羈羆節(jié)蠆蚈膂膈芅螀羄肄莄袃膀莂莃薂羃莈莃螅膈芄莂袇肁膀莁罿襖葿莀蠆聿蒞荿螁袂芁蒈袃肈膇蕆薃袀肅蕆蚅肆蒁蒆袈衿莇蒅羀膄芃蒄蝕羇腿蒃螂膂肅蒂襖羅莄薁薄膁芀薁蚆羄膆薀蝿腿肂蕿羈蒁薈蟻裊莆薇螃肀節(jié)薆裊袃膈薅薅肈肄蚅蚇袁莃蚄蝿?wù)剀低J袂袀膅螞蟻肅膁蟻螄羈蒀蝕袆膃莆蠆羈羆節(jié)蠆蚈膂膈芅螀羄肄莄袃膀莂莃薂羃莈莃螅膈芄莂袇肁膀莁罿襖葿莀蠆聿蒞荿螁袂芁蒈袃肈膇蕆薃袀肅蕆蚅肆蒁蒆袈衿莇蒅羀膄芃蒄蝕羇腿蒃螂膂肅蒂襖羅莄薁薄膁芀薁蚆羄膆薀蝿腿肂蕿羈蒁薈蟻裊莆薇螃肀節(jié)薆裊袃膈薅薅肈肄蚅蚇袁莃蚄蝿

　　

【正文】 市場營銷實訓(xùn)中心 名稱 主要設(shè)施 主要功能 商務(wù)洽談實訓(xùn)室 多功能會議室 商務(wù)談判 模擬 營銷策劃實訓(xùn)室 營銷策劃軟件 營銷策劃實踐模擬 廣告策劃實訓(xùn)室 廣告策劃軟件 廣告設(shè)計 市場調(diào)研實訓(xùn)室 調(diào)研軟件 調(diào)研活動組織 客戶管理實訓(xùn)室 客服管理信息系統(tǒng) 客戶管理模擬 國際貿(mào)易實訓(xùn)室 業(yè)務(wù)平臺 貿(mào)易業(yè)務(wù)操作 （ 2）實訓(xùn)設(shè)備：營銷 工作所涉及到的各類辦公設(shè)施設(shè)備及基本文具；進行企業(yè)經(jīng)營管理模擬演練的沙盤及相關(guān)資料； 19 （ 3）仿真實訓(xùn)資料：企業(yè) 選址、 工商注冊、 營銷效益 核算等相關(guān)資料； （ 4）模擬實訓(xùn)軟件： 營銷 模擬軟件、企業(yè)ＥＲＰ資源管理軟件等； 2．頂崗實習(xí) 市場營銷專業(yè)緊密合作的校外實 習(xí)基地為 8 個， 這些校外實習(xí)基地主要保證市場營銷專業(yè)學(xué)期間短期彈性實習(xí)需要。另外還有 30 余個 校外實習(xí)基地保證了該專業(yè)第六學(xué)期全學(xué)期的固定頂崗實習(xí)的需要。 同時，專門 制定與實施校外實訓(xùn)教學(xué)計劃、學(xué)生實習(xí)輔導(dǎo)監(jiān)控制度， 以保證 學(xué)生 頂崗實習(xí)率達到 100%。 市場營銷專業(yè)校 主要 外實訓(xùn)基地情況表 序號 名 稱 設(shè)立時間 可容納學(xué)生數(shù) 實習(xí)內(nèi)容 1 黎氏閣家具廣場 2020 50 客戶服務(wù) 2 優(yōu)渥家居 2020 50 品牌推廣 3 太原市蒙牛乳業(yè)有限公司 2020 100 商品推銷 4 山西商務(wù)國際旅行社 2020 50 旅行社營銷 5 太原市唐久超市有限公司 2020 50 店面管理 6 山西美特好超市有限公司 2020 50 理貨 7 太原泰森計算機有限公司 2020 50 商品推銷 8 太原天龍集團股份有限公司 2020 50 營銷策劃 （三）學(xué)習(xí)資源 市場營銷專業(yè)標準、課程標準、 課程實施方案、講義（教材） 及其配備的教學(xué)課件、 習(xí)題庫、試題庫、案例素材庫、教學(xué)素材資料包、營銷 實踐操作流程教學(xué)錄像 及技能演示錄像、 營銷職業(yè) 資格考試大綱及模擬習(xí)題。 十一、教學(xué)組織與評價 （一）教學(xué)組織 本 專業(yè) 在“工作 過程系統(tǒng)化” 課程 框架內(nèi)，依據(jù)“理實一體教學(xué)、校內(nèi)仿真實訓(xùn)、校外頂崗實習(xí)”的不同模塊課程的特點，采用了不同的 教學(xué)組織 形式。 理實一體 課程 教學(xué)以專任教師為主、兼職教師為輔， 教師設(shè)計課程實施方案，運用“ 資訊、 決策、 計劃、實施、檢查、評價 ” 六步驟 組織教學(xué) 。教學(xué)地點可以在課堂，也可以是課堂的延伸活動 。 20 校內(nèi)仿真實訓(xùn)由專任教師、兼職教師、實訓(xùn)指導(dǎo)教師共同完成，通過 項目模擬方 式組織實訓(xùn)教學(xué)。教學(xué)地點一般在校內(nèi)實訓(xùn)基地 。 校外頂崗實習(xí)以校外指導(dǎo)教師為主、校內(nèi)指導(dǎo)教師為輔，通過在生產(chǎn)、經(jīng)營、管理一線頂崗實踐 ，完成企業(yè)實際項目 組織教學(xué)。 教學(xué)地點一般在合作企業(yè)。 （二）教學(xué)評價 教學(xué) 評價包括診斷性評價、形成性評價和總結(jié)性評價。 評價 。 在 學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程 實施 過程 中，觀察學(xué)生的 工作 方法和操作 步驟 ，結(jié)合課程標準的學(xué)習(xí)目標要求， 檢查學(xué)生完成學(xué)習(xí)性工作任務(wù) 進 程的合規(guī)性和經(jīng)濟性。 評價 。 在 學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程 實施 過程中 ， 了解 學(xué)生的 職業(yè)認知情況 ， 檢查學(xué)生在資訊、計劃、決策、實施、檢查和評價各階段的工作與學(xué)習(xí)表現(xiàn)，針對學(xué)生在工作中出現(xiàn)的問題，分別進行點評，并提出專業(yè)建議。 評價 。 在學(xué)習(xí) 領(lǐng)域中 情景 工作 任務(wù)或案例分析結(jié)束 后， 根據(jù) 專業(yè) 標準、課程標準要求， 結(jié)合職業(yè)成長規(guī)律，對 學(xué)生 完成整體學(xué)習(xí)性工作任務(wù) 的 綜合（顯性和隱性）表現(xiàn)進行評定 ；通過 學(xué) 生 專業(yè)工作要求的實現(xiàn)程度， 觀察學(xué)生對個性化的解決方案和企業(yè)與社會要求 的 協(xié)調(diào)能力；通過分析學(xué)生的學(xué)習(xí)總結(jié)，檢查學(xué)生在完成工作與學(xué)習(xí)任務(wù)后，對整體職業(yè)活動的認知程度 。 （三）考核方法 根據(jù)職業(yè)工作任務(wù)完成情況及表現(xiàn)， 形成性評價 分值分為： “熟練”、“基本熟練”、“合格”、“完成”、“未完成”五個檔次；診斷性評價分值分為“一般偏差”、“十分偏差”、“嚴重偏差”三個檔次； 總結(jié)性評價 分值分為： 課堂教學(xué)部分考核方式以 筆試為主，占本門課的 70%，課內(nèi)結(jié)合專業(yè)實訓(xùn)成績以工作成果為主，占本門課的 30%。根據(jù) 不同學(xué)習(xí)領(lǐng)域 中，涉及能力的顯性與隱性之分，可以對分值比例進行調(diào)整 。 畢業(yè)設(shè)計：結(jié)合頂崗實習(xí)單位的具體經(jīng)營情況，針對該企業(yè)存在問題及今后發(fā)展方向，完成一項綜合性方案，使頂崗實習(xí)與畢業(yè)專題方案的撰寫有機地結(jié)合起來。考評要點：市場調(diào)查、分析能力，市場營銷總體策劃能力、文字表達能力?？荚u方式分為校內(nèi)專任教師評價與校外實訓(xùn)指導(dǎo)教師評價。 十二、運行機制與保障 1．組織機構(gòu) 21 （ 1）系 教學(xué)組織機構(gòu) 貿(mào)易經(jīng)濟系下設(shè) 市場營銷專業(yè) 教研室， 由市 場營銷專業(yè)帶頭人、骨干教師、系學(xué)生管理人員 結(jié)合兼職教師組成專業(yè)教學(xué)組織機構(gòu)，負責實施日常教學(xué)工作。 （ 2） 專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會 市場營銷專業(yè) 成立了由系領(lǐng)導(dǎo)和合作企業(yè)負責人共同牽頭的專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會，負責課程開發(fā)的完善、教學(xué)計劃的修訂， 日常教學(xué)工作 的組織協(xié)調(diào) 。 市場營銷專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會成員： 主任：閆文謙 成員：梁建新 王方 張紅生 2．教學(xué)組織與管理運行機制 （ 1）教學(xué)管理制度 為了使 教學(xué)工作順利進行，結(jié)合學(xué)校有關(guān)規(guī)定，系 里制定了相關(guān)管理制度。 教學(xué)工作 常規(guī)檢查，即 每學(xué)期開學(xué)第二周按照教 務(wù)處的 要求檢查本學(xué)期上課教師的教案、授課進度表等。 不定期抽查 ，即 系學(xué)術(shù)委員會每學(xué)期不定期抽查教案、作業(yè)，期末對考試、考查情況進行檢查。 建立 聽課制度 。 各教研室主任每學(xué)期聽課不得少于 5 次，主要以其分管教研室課程的授課教師的課程為主。教研室 教師每學(xué)期至少聽 2— 5 節(jié)課。 制定 學(xué)生教學(xué)信息員制度 。 在 系 里 組建學(xué)生教學(xué)信息組，負責系教學(xué)信息的收集、整理及信息員的管理。每兩周向?qū)W校教務(wù)科匯報有關(guān)信息，并寫出書面材料。 制定 教師考核制度 。 教師考核于每年年末進行，考核對象為在職在編、聘任到教師崗位上從事教學(xué)工作的專任 教師；考核內(nèi)容包括思想政治表現(xiàn)考核、教學(xué)工作考核、科研工作考核和 其他工作考核，考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四個等級。 建立了 青年教師導(dǎo)師制度 。 根據(jù) 學(xué)校有關(guān)規(guī)定 ， 系里 為每年新進的青年教師配備一名專業(yè)指導(dǎo)教師，進行結(jié)對子，以老帶新。 嚴肅 考試管理制度 。規(guī)范命題制卷、嚴肅考試紀律，嚴格考場管理。 規(guī)范閱卷環(huán)節(jié)，堅持考前教育與考場嚴格管理相結(jié)合，建立巡考檢查責任制，充分發(fā)揮試卷成績分析在反饋教學(xué)效果方面的重要作用，針對性地改進教學(xué)，以不斷提高教學(xué)質(zhì) 22 量。 （ 2）頂崗實習(xí)管理制度 市場營銷專業(yè)制訂了學(xué)生頂崗實 習(xí)管理制度，主要包括校內(nèi)實訓(xùn)管理制度、實驗室使用規(guī)定、校外實訓(xùn)管理制度、實訓(xùn)課程標準、實訓(xùn)手冊。 （ 3）教學(xué)質(zhì)量保障體系 市場營銷專業(yè) 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控以“專業(yè)標準” 、 “課程標準”等教學(xué)方面的質(zhì)量標準為依據(jù)， 系教學(xué)主管人員 定期和不定期組織教師座談會、學(xué)生座談會，及時了解教學(xué)、管理中存在 的 問題，聽取教師和學(xué)生意見、建議，并形成書面記錄，有關(guān)意見和建議要及時進行反饋或作出處理。教師座談會、學(xué)生座談會（分專業(yè)）每學(xué)期至少分別召開一次。 3．校企合作運行機制 市場營銷專業(yè)憑借專業(yè)特色和社會服務(wù)能力較強的特點，與合作企業(yè)建 立了 深入的“雙贏”關(guān)系，以保障校企合作機制的良好運行 （ 1） 組建 由 系 領(lǐng)導(dǎo) 和企業(yè)負責人及有關(guān)專家參加的專家委員會 ,由專家委員會制訂專業(yè)人才培養(yǎng)目標 ,共謀人才培養(yǎng)模式和專業(yè)教學(xué)計劃 ,充分發(fā)揮校企兩個優(yōu)勢 ,共同實施人才培養(yǎng)方案 。 市場營銷專業(yè)專家委員會組成： 主任：閆文謙 梁建新 成員： 王方 張紅生 趙學(xué)偉 朱雅賓 張豫紅 （ 2） 校企雙方相互兼職 ，即 企業(yè)負責人及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)兼任 專業(yè) 導(dǎo)師 ,系領(lǐng)導(dǎo) 兼任企業(yè)有關(guān)部門副職 。 （ 3） 聘請企業(yè)有關(guān)專家和富有豐富實踐經(jīng)驗的 員工 為 專業(yè) 特聘教授或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)老師 ； （ 4） 在國家政策允許的范圍內(nèi)向企業(yè)有關(guān)兼職人員、特聘教授、實習(xí)指導(dǎo)老師支付 每課時 50 元的 報酬 。 （ 5） 制訂合作企業(yè)、兼職人員獎勵制度 ,對于合作好的企業(yè)、兼職教授 (教師 )給予獎勵 ,并通過有關(guān)媒體報道宣傳 。 （ 6） 符合教師任職條件 ,且企業(yè)與本人愿意的 ,簽訂長期聘用合同 ,以促進 “ 雙師 結(jié)構(gòu) ” 教師隊伍建設(shè) ,改善教師的知識、技