20xx人教版高中語(yǔ)文必修二檢測(cè)：11就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)版含答案-資料下載頁(yè)
2024-11-16 02:56本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】項(xiàng),“靚”應(yīng)讀“jìng”。位員工閱讀,千萬(wàn)別把它。政府決策者一定要清醒,必須要將個(gè)人利益,決策才不會(huì)犯錯(cuò),才能推行下去,群眾才會(huì)支持你?！爸弥韧狻?放。在考慮之外,指不把生死、利害等放在心上。三個(gè)詞語(yǔ)詞義差距較大,根據(jù)各句句意,較容易。中國(guó)民間仍有不少收藏。沖動(dòng)均可使企業(yè)在一夕間造成大災(zāi)難。碰撞的話,那么就可能低估了作品的審美價(jià)值。思路解析A項(xiàng),一面和兩面不照應(yīng),“要激發(fā)這種潛能”應(yīng)改為“能否激發(fā)這種潛能”。主謂搭配不當(dāng),應(yīng)在“鑄制”后加“的”。在一夕間遭遇大災(zāi)難”。式結(jié)構(gòu)一致,銜接較緊,由此可以排除B項(xiàng)。因做官心熱,對(duì)于教員,則不問(wèn)其學(xué)問(wèn)之。外人指摘之當(dāng)否,姑不具論?？梢越Y(jié)合“欲知宗旨之正大與否,必先知大學(xué)之性質(zhì)”理解。參考答案作者認(rèn)為“大學(xué)之性質(zhì)”是“大學(xué)者,研究高深學(xué)問(wèn)者也”。的校園,也不會(huì)給你留下太多自戀的空間。上課、占座、考試和“灌水”,教室、圖書館、農(nóng)
【正文】 。今天的大學(xué)已不得不悄悄承擔(dān)了另一個(gè)重要的社會(huì)功能 :它成了青年人進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)生活之前的最后一個(gè)集訓(xùn)營(yíng)。蔡元培認(rèn)為 ,大學(xué)是研究高深學(xué)問(wèn)的。 10作者認(rèn)為大學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么 ?這和蔡元培先生的認(rèn)識(shí)有什么不同 ? 思路解析 作者對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的看法 ,主要集中在文章的第 ⑥⑦ 段中 。蔡元培先生認(rèn)為大學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要體現(xiàn)在 “ 抱定宗旨 ” 一部分中。 參考答案 作者認(rèn)為 ,學(xué)習(xí)不僅僅是讀書和上課 。在書本之外、課堂之外 ,我們每個(gè)人 ,特別是法律人 ,需要其他許多東西 ,其中包括胸懷、視野、想象力、同情心等 ,以及在此基礎(chǔ)上的你對(duì)于周圍人的真誠(chéng)關(guān)切 ,乃至對(duì)于整個(gè)中國(guó)和整個(gè)人類的關(guān)切。蔡元培認(rèn)為大學(xué)的主要內(nèi)容是求學(xué) ,“ 為求學(xué)而來(lái) ” 。 11 文中的 “ 當(dāng)然還包括一定程度的、要做成事不可缺少的融通之處 ”, 其中 “ 融通 ” 的具體含義是什么 ? 思路解析 此題考查對(duì)文中重要詞語(yǔ)含義的理解能力。 “ 融通 ” 的含義在第 ④ 段文字中有相關(guān)表述。 參考答案 恰當(dāng)?shù)靥幚砀鞣N人際關(guān)系、規(guī)章制度和解決大大小小的人際沖突 。理解并妥善應(yīng)對(duì)人和事的能力。 12“ 第一個(gè)夢(mèng)想成真 ” 的含義是什么 ? 思路解析 此題考查對(duì)題目含義的理解能力。根據(jù)文章內(nèi)容可知 ,“ 第一個(gè)夢(mèng)想 ” 指的是進(jìn)入北大 ,“ 成真 ” 指考入北大后將要度過(guò)的時(shí)光。在文章的結(jié)尾處有具體的解說(shuō)。 參考答案 來(lái)到北大 ,在這里 ,你將度過(guò)也許不是你最幸福 ,肯定不是你最燦爛 ,但必定是你最懷念的一段時(shí)光 ! 三、表達(dá)交流 13 在下面文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句 ,使整段文字語(yǔ)意完整連貫 ,內(nèi)容貼切 ,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò) 12字。 蔡元培先生曾在大學(xué)演講時(shí)說(shuō)到人生的三個(gè)時(shí)期 ,即預(yù)備時(shí)期 ,幼年 。工作時(shí)期 ,壯年 。休息時(shí)期 ,老年。 他接下來(lái)說(shuō) ,預(yù)備時(shí)期 ,① 。少年受益于社會(huì) ,欠下債 ,債是要還的。工作時(shí)期 ,也是還債時(shí)期。 ② ,是人生最重要的時(shí)期。老年進(jìn)入休息時(shí)期 ,如果有能力 ,③ 。即便休息 ,“ 半息 ” 就可以了 ,不要 “ 全息 ” 。健康狀況允許 ,又有份事業(yè) ,是個(gè)實(shí)業(yè)家、教育家、著作家 ,繼續(xù)工作著 ,不知老之將至 ,當(dāng)然更好。 答案 ① 也是欠債時(shí)期 ② 壯年為社會(huì)做工作 ③ 還是要做些力所能及的事情 14 右面是聯(lián)合國(guó)發(fā)行的 “ 聯(lián)合我們的力量 ” 郵票中的主體圖形 ,請(qǐng)寫出構(gòu)圖要素 ,并說(shuō)明圖形寓意。要求 :語(yǔ)意簡(jiǎn)明 ,句子通順 ,不超過(guò) 85字。 (導(dǎo)學(xué)號(hào) 56560020) 思路解析 要明確圖像中的構(gòu)成要素 ,然后分析它們被賦予的意義。要把圖像與標(biāo)題聯(lián)系起來(lái) ,“ 聯(lián)合 ”“ 力量 ” 與圖像中的 “ 鴿子 ”( 和平 )、組成鴿子的 “ 旗子 ”( 聯(lián)合 )和鴿子口中的橄欖枝都要聯(lián)系起來(lái)考慮。 答案示例 圖形由橄欖枝和多面旗幟組成 ,這些旗幟又巧妙地構(gòu)成一只飛翔的鴿子。旗幟代表不同國(guó)家 ,鴿子代表和平 ,飛鴿銜著橄欖枝 ,強(qiáng)化了和平寓意 ,整個(gè)圖形表示各國(guó)應(yīng)齊心協(xié)力、維護(hù)和平。
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