【正文】 健康狀況允許 ,又有份事業(yè) ,是個實業(yè)家、教育家、著作家 ,繼續(xù)工作著 ,不知老之將至 ,當然更好。 參考答案 恰當地處理各種人際關系、規(guī)章制度和解決大大小小的人際沖突 。 ⑨ 很有可能 ,你的才華、自信、經驗以及其他許多東西都會在這里第一次受到挑戰(zhàn) ,高中或大學本科獨孤求敗的經驗將在這里終 結。學會傾聽 ,也要學會表達 。一次遠足也許會令你獲得一位良友 ,即使不是終生的 。 (只要言之有理即可 ) (二 )拓展延伸 閱讀下面的文字 ,完成第 9~12題。 5 本文說 “ 一曰抱定宗旨 ”, 那么蔡元培先生要青年學生抱定什么樣的宗旨 ? 思路解析 此題考查獲取信息的能力。究之外人指摘之當否 ,姑不具論。 答案 D 4 依次填入下面一段文字橫線處的語句 ,銜接最恰當的一項是 ( ) 人 生 苦 短 , 我 們 不 能 任 由 煩 惱 淹 沒 快樂 , 。D項 ,“ 靚 ” 應讀 “j236。o) 褸 ． (lǔ) 會 晤 ． (w249。 答案 C 3 下列各句中 ,沒有語病的一項是 ( ) ,要激發(fā)這種潛能 ,就要看能否培養(yǎng)學生自主學習的能力。諸君來此求學 ,必有一定宗旨 ,欲知宗旨之正大與否 ,必先知 大學之性質 ． ． ． ． ． 。且辛亥之役 ,吾人之所以革命 ,因清廷官吏之腐敗。 參考答案 懇切告誡青年學生應當努力學習 ,珍惜大好光陰 ,為將來的生活和事業(yè)奠定基礎。 學習應當是從容的 ,是一種享受 ,一種生活的常態(tài)。 ⑤ 這只能從社會交往中學。 ⑦ 最后的半句話并非夸張。 10作者認為大學生學習的內容是什么 ?這和蔡元培先生的認識有什么不同 ? 思路解析 作者對大學生學習內容的看法 ,主要集中在文章的第 ⑥⑦ 段中 。休息時期 ,老年。 。 蔡元培先生曾在大學演講時說到人生的三個時期 ,即預備時期 ,幼年 。今天的大學已不得不悄悄承擔了另一個重要的社會功能 :它成了青年人進入現(xiàn)代社會生活之前的最后一個集訓營。僅僅是一般的、可文本化的知識或技能不足以組織一個我們愿意接受的現(xiàn)代社會 ,僅僅是父母或老師的告誡也不足以應對嚴酷有時甚至是險惡的生活世界。對于法律的知識和技能 ,首先是理解 ,然后要鍛煉妥善應對人和事的能力。不要把學習僅僅當作一項任務 ,或是為了分數 ,為了滿足人人會有的、無可指責的虛榮心而謀殺了你生活的快樂。 7 根據本文的主旨 ,體會文中畫線句子的含義。平時則放蕩冶游 ,考試則熟讀講義 ,不問學問之有無 ,唯爭分數之多寡 。 答案 D 二、閱讀理解 (一 )課內閱讀 閱讀文本選段 ,完成第 5~8題。 “ 置之度外 ”, 放在考慮之外 ,指不把生死、利害等放在心上。nɡ) 裨 ． 補缺漏 (b236。 答案 A 2 依次填入下列各句橫線處的詞語 ,最恰當的一項是 ( ) (導學號 56560019) (1)各公司還要制作專門的閱報欄 ,讓《人民郵電報》每天按時置身于閱報欄上 ,以方便每一位員工閱讀 ,千萬別把它 。 , , 。入法科者 ,非為做官 。 參考答案 為求