20xx人教版高中語文必修二第11課就任北京大學校長之演說第1課時-資料下載頁
2024-11-16 22:43本頁面
【導讀】2．分析和理解主旨句，把握文本內(nèi)涵。3．學習作者勇于創(chuàng)新、銳意改革的勇氣和精神。指責，詆毀，謾罵。誠意待人，坦白無私。比喻達到目的的便捷途徑。并給以應(yīng)有的待遇。兩者都有“指出”的意思，但使用的對象和程度不同。如一般不說“共同商榷國家?！吧逃憽敝笧榱私鉀Q較大的、較復(fù)雜的問題而交換。意見；商量討論。使用頻率次于“商量”，可以帶賓語。投資方向，產(chǎn)品設(shè)計復(fù)雜程度做出規(guī)定。斯木材出口問題。在辦學方針上，蔡元培提出“兼容并。經(jīng)過這番整頓，教師隊伍的素質(zhì)大大提高。風氣，樹立新道德新風尚。針砭時弊的重要意義。要做兩件事，一是改良講義，二是添購書籍。作為一個校長，蔡元培為學校、為學。生考慮得不可謂不深，不可謂不細。一個核心內(nèi)容，即培養(yǎng)健全的人格和道德品行。
【正文】 自好 ， 又能有什么前途 ！ 因此 ， 他希望北大的學子以天下為己任 ， 以身作則 ， 擔當起匡正流俗的職責 ， 為天下人做道德的楷模 。 即使娛樂 ， 也要力求正當之娛樂 ， 選擇恰當?shù)南卜绞?， 培養(yǎng)正確的人生趣味 。這些教誨既嚴肅認真又體貼入微 ， 可謂語重心長 。 其現(xiàn)實意義自不待言 。 5 ． 從這篇演講辭中可以看出，蔡元培是怎樣的一個人？ 點撥 首先 ， 蔡元培是一個愛國的有志之士 。 他清醒地看到了當時人人追求功名利祿 ， 道德日益淪喪的社會現(xiàn)實 ，心中慨嘆 、 憂憤 ， 欲盡自己之力挽救日益頹靡的社會風氣 。 其次 ， 蔡元培是一個滿懷斗志的改良之士 。 當時 ， 北大一些教師滿身透著官僚習氣 ， 在學術(shù)上卻無所成就 。 而少數(shù)學生只為混個資歷以便將來謀個官位 ， 根本無心讀書做學問 。 蔡元培就任北大校長可謂是 “ 受命于危難之時 ” ， 但他曾經(jīng)表示 ： “ 覺北京大學雖然聲名狼藉 ， 然改良之策 ， 亦未嘗不可一試 ， 故允為擔任 。 ” 最后 ， 蔡元培是一個對教育有著科學的 、 深刻的認識的教育家 。 在本篇演講辭中 ， 他指 出了大學的性質(zhì) “ 大學者 ， 研究高深學問者也 ” ， 告誡人們對待學業(yè)不能敷衍塞責 ， 要勤其學 。 又指出要砥礪德行 ， 還要敬愛師友 。 從中 ，我們可以窺見蔡元培科學 、 民主的教育觀念以及對教育的意義和方法的獨到認識 。 課堂小結(jié) 1 ． 結(jié)構(gòu)圖解 2 ． 中心主旨 本文是蔡元培先生就任北京大學校長之初在學生大會上所作的演講，主要提出了三點要求：一是抱定宗旨，二是砥礪德行，三是敬愛師友。最后提出了今后工作的兩個主要方向：一是改良講義，二 是添購書籍。表現(xiàn)了蔡先生鮮明的辦學思想和踏實的工作作風，也表現(xiàn)了他對國家、民族和青年學生的崇高責任感和使命感，展示了一個民主、務(wù)實的教育家的高大形象。 3 ．寫作特色 1 ．感人肺腑的情思。 在演講中，作者講述任何問題時，都傾注了無比的熱情。他五年前任職教育部時就對北大作出過貢獻，早已情系北大；走馬上任之初，即針砭時弊，殷切教導青年學子改變觀念、學風，每提一點要求，都真誠表達了自己對現(xiàn)實的看法、對事理的理解和對青年學子的誠摯期望；對青年學子近期應(yīng)做的兩件事，也同樣是帶著滿腔熱情來進行解釋和開導的。 2 ．清晰明快的思路。 由于演講的時間限制，聽眾是一聽而過，時間有限，因此演講只能安排一個中心，而且要求中心突出。本文就是圍繞著如 何做一個優(yōu)秀的北大學子這一中心而展開的，并且全文都是圍繞著這一中心組織材料和精心構(gòu)思的。全文結(jié)構(gòu)嚴謹，思路清晰。 3 ．古樸典雅的語言。 本文用淺易的文言文寫作，帶有古樸典雅的特點。這是因為在那個年代，正是新文化運動的前期，是文言文向白話文過渡、新舊兩種文體并行的時期，當時許多文章都具有文白混雜的特點。但作者在語言運用方面，別出心裁，獨具一格。這篇演講稿讀起來，有文言言簡意賅、 意味深長的特點，又有口語明快易懂、容易接受的優(yōu)點。
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