【正文】 藝就會變成無根的浮萍、無魂的軀殼，能不能搞出優(yōu)秀作品，最根本的取決于要為人民書寫、為人民抒情。 ，以及提高監(jiān)測信息的透明度，既可以提高全社會對大氣污染問題的關(guān)注度，也可以盡可能避免或降低大氣污染對人體健康造成的公共風(fēng)險。 “在城鎮(zhèn)有正式勞動合同的進城務(wù)工人員，參加城鎮(zhèn)職工醫(yī)保；流動性較強的進城務(wù)工人員，參加新型農(nóng)村合作醫(yī)療”這兩種參保途徑。 2020 年基本建立與全面建成小康社會相適應(yīng)的，以人為本、規(guī)范有序的新型戶籍制度，努力實現(xiàn) 1 億左右農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口和其他常住人口在城鎮(zhèn)落戶的目標。 ，使整段文字語意完 整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過 15字。 這個世界在張揚的人那里喧囂，① ______________________。一個不怎么講究面子的社會，必然會深修內(nèi)在精神氣質(zhì)。人的教養(yǎng)是家庭給的，② ______________________。物質(zhì)化的世界，你讓它不淺薄也很難。習(xí)慣于仰望金錢和地位的軀體，自會失之韜養(yǎng)和謙遜。說到底，③ ____________________________________。當人們在物質(zhì)世界比來比去的時候，精神世界的蒼白感就會凸顯出來。這是一段獨行路，要從外在的喧囂走向 自我的豐盛，需拋得下世俗的紛紛擾擾。 ，在橫線處續(xù)寫兩個句子，使上下文語意連貫。 成長是什么？成長就像險峻的大山攔不住洶涌的激流，洶涌的激流 攔 不 住 你 頂 風(fēng) 前 行 的 勇 往 的 孤 舟 ； __________________ ，________________； ________________， ________________。 《富有的是精神》中的一段文字，請結(jié)合自己對文章的理解，寫出本段的結(jié)論句。 北大這所學(xué)校出過許多學(xué)者，也出 過許多革命者。這些學(xué)者中的出色的人物，往往品行高潔，而且學(xué)問也是前瞻和開創(chuàng)的。如李大釗，他最早把馬克思主義引到中國來，他呼喚并參與了中國青春的創(chuàng)造；又如魯迅 —— 北大?；盏脑O(shè)計者，他在這里的身份只是講師，但他卻是中國文化的偉人。不論是李大釗，還是魯迅，他們都是偉大的愛國者。所以，在這里，我想強調(diào)的是， __________________________。 ，同學(xué)們已搜集到下列材料。請你據(jù)此寫一段蔡元培的簡介 (不超過 100 字 )，并就人物言行、品質(zhì)或貢獻中的某一點進行評價 (不超過 30 字 )。 ①蔡元培，字鶴卿， 1868 年 1 月 11 日出生于浙江紹興。光緒十八年中進士， 1894 年任翰林院編修。 1912 年 1 月，任中華民國首任教育總長。 1917 年年初，出任北京大學(xué)校長。 1940 年 3 月 5 日，在香港病逝。 ②蔡元培一生的貢獻是多方面的，而在文化教育上尤為突出。他是我國近代教育改革杰出的先驅(qū)者。他投身教育事業(yè)后，即致力于打破封建專制教育，明確要為革新政治而培育人才。擔任北大校長后，他銳意改革，整頓學(xué)校，使北大面貌煥然一新。 ③ 1928 年，蔡元培創(chuàng)設(shè)中央研究院，并辭去其他職務(wù)，專任中央研究院院長，前后共十三年，直至逝世。這是他繼革新北京大學(xué)之后對我國文化科學(xué)事業(yè)的又一重要貢獻。蔡元培也是我國近代美育事業(yè)的奠基人之一，是我國成就卓著、影響深遠的美學(xué)家與美育實踐家。 ④他一生追求真理，憎惡暴虐，為民族的解放和進步嘔心瀝血；他雖然身居要職，卻自始至終兩袖清風(fēng)，一身正氣，道德文章垂范人間。毛澤東曾贊譽他為“學(xué)界泰斗，人世楷?！?。作品有《蔡元培文集》。 人物簡介： _____________________________________________人物評價： 是魯迅為北大設(shè)計的?；?。請用簡潔的語言說明?；盏膬?nèi)容和設(shè)計特點。要求：①準確說明?；盏慕Y(jié)構(gòu)特點；②解釋?；盏脑⒁?。 二、閱讀提升閱讀下面的文字，完成 8～ 10題。 蔡元培的富貴余世存蔡元培可謂傳統(tǒng)中國的最后一人，又是新時代的最初一人。 說蔡先生之傳統(tǒng)，有很多角度，其中之一是蔡元培一生沒有置備私產(chǎn)。他親歷清朝、北洋、民國，為國家社會服務(wù)多年，地 位不可謂不高，為家為私的機會多多，但他沒有謀私謀家，一生搬家多次，只是租居而已。這樣的國士，確實有著傳統(tǒng)中國文化中士大夫的品德 —— 以國事天下事為念，造次必于是，顛沛必于是，念茲在茲。 蔡先生病逝，國民政府給蔡元培先生發(fā)布了褒揚令，“道德文章，夙孚時望”，“推行主義，啟導(dǎo)新規(guī)，士氣昌明，萬流景仰”，毛澤東在唁電中稱其為“學(xué)界泰斗、人世楷模”，吳稚暉的挽聯(lián)是“平生無缺德，舉世失完人”。 蔡元培的做官機會太多，可以過上衣食無憂的日子，富貴于他是可望可即之事。但蔡先生跟一般寒酸文人不同，生性豪放，不 拘小節(jié)，愛花錢，愛請客。據(jù)說妻子為此非常不滿，兩人經(jīng)常吵架。兒子證實，父親置業(yè)并不困難，后來不僅沒有置業(yè)而且沒有積蓄的原因是，收入多，支出也多，主要支出除購買中外圖書典籍外，還用來捐助公益事業(yè)，接濟困難親友、學(xué)生。 一生受惠于蔡元培的人太多了。隨便即能想到陳獨秀、魯迅、胡適、梁漱溟等人，還有眾多學(xué)生、看門人，都得益于蔡先生。到他晚年，仍然如此。有人回憶先生晚年，旅居香港，極端拮據(jù)，仍不忘周濟他人。當時有一位廣東籍詩人廖平子，恬淡高潔，不屑鉆營，家無隔夜之糧。廖常將詩作呈予蔡先生，先生知其生活清貧，即 贈其法幣拾元，每月皆然，數(shù)年不斷。 一般的官吏極易為官場習(xí)氣所染，習(xí)慣了當官做吏，再難回歸平實，難以自食其力。這方面，蔡元培的自信自足是中國人中少有的。1907 年 40 歲的蔡元培放棄國內(nèi)身份地位，在駐德公使孫寶琦幫助下赴德，入萊比錫大學(xué)聽課。后公派留學(xué)機會擱淺，但蔡元培沒有放棄，決定自費。當時還需要撫養(yǎng)妻兒四口，孫寶琦答應(yīng)每月資助銀子 30兩，讓他在駐德使館中做兼職，但使館只照顧食宿，不提供職務(wù)薪金。為此，蔡元培給當時在德學(xué)習(xí)的唐紹儀侄子做家庭教師，講授國學(xué)，每月報酬 100 馬克。他還通過同鄉(xiāng)同上海商務(wù)印 書館商洽，為該館著文編譯，每月稿酬 100 元，如此保證留學(xué)所需維持國內(nèi)妻兒生活。 他自稱“好好先生”，但實則是“威武不能屈，貧賤不能移，富貴不能淫”。他終生都涉足官場，然辭職之煩擾于他卻是家常便飯。 1898 年蔡元培時任翰林院編修。傳統(tǒng)中國社會，中進士點翰林就意味著升官發(fā)財光宗耀祖，更意味著身系國之重望參與寫史之列。但戊戌政變后，蔡元培卻選擇了辭職。 1912 年蔡元培就任中華民國南京臨時政府教育總長， 7 月，為抵制袁世凱獨裁，向袁當面請辭。 1917 年蔡元培任北京大學(xué)校長。 7 月 3 日，因抗議 張勛復(fù)辟，向黎元洪提出辭職，后復(fù)任校長。 1919 年北京市小學(xué)以上各校教職工要求政府以現(xiàn)金發(fā)薪而罷課，教育部未能及時應(yīng)對，蔡元培與其他各大專院校校長聯(lián)名辭職。 1920 年 1 月 8 日，蔡元培再度辭職，直至教育部及北京政府對教職工所提要求完全承認才復(fù)職。 192 1929 那兩年，蔡元培幾乎月月在寫辭職信：請辭國民政府大學(xué)院院長，請辭國民政府監(jiān)察院院長，請辭中央政治會議委員，請辭國民政府委員??有人統(tǒng)計，蔡元培一生辭職有 24 次之多，其中為北大辭職 7 次。 我們可以試圖由蔡元培的生計及態(tài)度來接近這位賢者的內(nèi)心。著名 哲學(xué)家杜威曾說：“拿各國大學(xué)校長來比較一下，牛津、劍橋、巴黎、柏林、哈佛、哥倫比亞等等，其中在某些學(xué)科上卓有貢獻的不乏其人；但以校長身份，領(lǐng)導(dǎo)大學(xué)對一個民族對一個時代起到轉(zhuǎn)折作用的，除蔡元培外，恐怕找不出第二個?！辈淘嗟呢暙I可謂大哉。恩格斯曾稱贊但?。骸胺饨ㄖ惺兰o的終結(jié)和現(xiàn)代資本主義紀元的開端，是以一位大人物為標志?！蔽覀兛床淘嘣趥鹘y(tǒng)與現(xiàn)代中國轉(zhuǎn)折中的位置，庶幾近之。 (有刪改 )，不符合原文意思的一項是 ( )、一個時代起到轉(zhuǎn)折作用的，除蔡 元培外，恐怕找不出第二個。 ，抗議復(fù)辟，為教師爭取利益，多次請辭，體現(xiàn)了他不慕權(quán)貴，沒有在權(quán)貴之中迷失了本性。 ，異鄉(xiāng)留學(xué)生活陷入困境又要供應(yīng)妻兒生活之時，蔡元培選擇自食其力，堅持自己的學(xué)術(shù)理想，體現(xiàn)了貧困艱難的處境無法改變其堅強的意志。 ，也可以過上衣食無憂的生活，然而他并未受到干擾沉于享樂，不置業(yè)不積蓄，志在讀書與助人。 ，最恰當?shù)膬身検?( )，地位不可謂不高，但他沒有謀私謀家，收入微薄，卻常常捐助公益事業(yè)，接濟困難親友、學(xué)生。 ，卻依舊不改樂善好施的品性，在其旅居香港之時資助廣東籍詩人廖平子創(chuàng)作詩歌長達數(shù)年之久。 ，自食其力，公派留學(xué)無法實現(xiàn)之時，放下身段做家庭教師，在駐德公使孫寶琦的幫助下為上海商務(wù)印書館著文編譯以賺取生活費用。 ，每每遇到 **、罷工、政變之事，他都能以實際行動表明 態(tài)度，追求正義不為強權(quán)榮華所趨。 ，是我們民族在那個特殊時代的一位標志性的大人物，在這一點上已勝過了當時世界其他各國大學(xué)校長。 “蔡元培的富貴”？請簡要分析。 【參考答案】 1.【解析】本題考查正確使用詞語 (包括熟語 )的能力。①待價而沽：等待有好價錢才出售，舊時比喻等待時機出來做官，現(xiàn)多比喻等待有好的待遇、條件才肯答應(yīng)任職或做事。語意重復(fù)。②不可或缺：不能有一點點缺失。③紛至沓來：紛紛到來，連續(xù)不斷地到來。④司空見慣：指看慣了就不覺得奇怪。應(yīng)用“習(xí)以為?！薄＂菡塘x執(zhí)言：為了正義說公道話。⑥指手畫腳：形容說話時兼用手勢示意，也形容輕率地指點、批評。應(yīng)用“品頭論足”。 【答案】 B2.【解析】 A 項，兩面對一面，“能不能搞出優(yōu)秀作品”，后文應(yīng)該用“能不能為人民書寫、為人 民抒情”與之搭配。 B 項，“通過”掩蓋了主語。 C 項，句式雜糅，刪除“參保途徑”。 【答案】 D3.【答案】 (示例 )①也必然在低調(diào)的人這里安靜②更是社會熏陶出來的③這需要人和社會的雙重回歸 4.【答案】 (示例 )成長就像厚重的夜幕攔不住閃爍的群星閃爍的群星攔不住你心靈窗外的耀眼的陽光成長就像朗朗的晴空攔不住突來的暴雨突來的暴雨攔不住你漸漸遠去的堅毅的背影 5.【解析】本題考查語言表達簡明連貫的能力。前面首先強調(diào)了“這些學(xué)者中的出色的人物”的品行高潔，然后舉出李大釗與魯迅的例子，旨在表現(xiàn)他們的愛國精神。因此，結(jié)論 句應(yīng)從“做人和做學(xué)問”“愛國和敬業(yè)”兩方面來說。 【答案】 (示例 )做人和做學(xué)問的統(tǒng)一，愛國和敬業(yè)精神的統(tǒng)一 6.【答案】 (示例 )(人物簡介： )蔡元培 (1868— 1940)，浙江紹興人。中國近代著名的教育家，美育事業(yè)的奠基人之一，成就卓著、影響深遠的美學(xué)家與美育實踐家。作品有《蔡元培文集》。 (人物評價： )他真誠待人、無私奉獻、光明磊落，是全社會學(xué)習(xí)的楷模。 7.【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。這類題要求根據(jù)圖中的有關(guān)信息，分析、辨別或挖掘某些隱含性的信息，或?qū)D進行綜合性評價。 【答案】 (示例 )北大?；詹捎弥袊≌滦问降臉?gòu)圖，由兩個同心圓構(gòu)成。里層的圓中，“北大”兩個篆體字上下排列，上部的“北”字是背對背側(cè)立的兩個人像，下部的“大”字是一個正面站立的人像，有如一人背負二人，構(gòu)成了三人成眾的意象；兩圓間的圓環(huán)上半部分是“北京大學(xué)”的大寫英文字母，底部是北大建校時間 1898 年。該?；障笳髦贝笕思缲撝_啟民智的重任。 8.【解析】“體現(xiàn)了他不慕權(quán)貴，沒有在權(quán)貴之中迷失了本性”錯，應(yīng)是體現(xiàn)了他不屈服于強權(quán)暴力的精神品質(zhì)。 【答案】 B 9.【解析】 A 項，“收入微薄 ”的說法與原文不符，原文是：收入多，支出也多，主要支出除購買中外圖書典籍外，還用來捐助公益事業(yè)，接濟困難親友、學(xué)生。 B 項，說法不準確，原文是：先生知其生活清貧，即贈其法幣拾元，每月皆然，數(shù)年不斷。 C 項，錯誤在于，并非在駐德公使孫寶琦的幫助下為上海商務(wù)印書館著文編譯以賺取生活費用，原文是：他還通過同鄉(xiāng)同上海商務(wù)印書館商洽，為該館著文編譯。 【答案】 DE10.【答案】①從蔡元培對財富和地位的態(tài)度方面：生性豪放，不拘小節(jié)；②從蔡元培如何使用他的財富和地位方面：主要支出除購買中外圖書典籍外，還用來捐助公益事 業(yè)，接濟困難親友、學(xué)生；③從蔡元培對財富和地位的原則方面：威武不能屈，貧賤不能移，富貴不能淫。