高中語(yǔ)文就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)課文原文及教案-資料下載頁(yè)
2025-11-28 02:32本頁(yè)面
【正文】 的特點(diǎn)，學(xué)生誦讀可以加深學(xué)生對(duì)于蔡元培的映像?！ ∪?、清晰內(nèi)容 讓我們重新溫習(xí)蔡元培先生的演講，用心感知先生的教誨。 自由誦讀課文，思考以下問(wèn)題： 演講對(duì)象是那些人? 明確：北大學(xué)子 演講的具體內(nèi)容是什么?具體方法是什么?每一點(diǎn)是針對(duì)怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，又怎樣的社會(huì)影響? 三點(diǎn)希望： ?、夙频Z德行 A知道大學(xué)性質(zhì)?！ “外人每指摘本校之腐敗，以求學(xué)于此者，皆有做官發(fā)財(cái)思想”、“平時(shí)敷衍塞責(zé)，放蕩冶游，考試則熟讀講義，不問(wèn)學(xué)問(wèn)之有無(wú)，惟爭(zhēng)分?jǐn)?shù)之多寡。敷衍三四年，潦草塞責(zé)，只求混個(gè)文憑，借此活動(dòng)于社會(huì)。” C誤己誤人 ?、诒Фㄗ谥肌 、以正當(dāng)之娛樂(lè)易不正當(dāng)之娛樂(lè) B、因?yàn)楫?dāng)時(shí)整個(gè)社會(huì)風(fēng)俗敗壞，道德淪喪，而北京社會(huì)尤為惡劣，“敗德毀行之事，觸目皆是，非根基深固，鮮不為流俗所染” C、國(guó)家之興替 ?、劬磹蹘熡选薄 、以誠(chéng)相待敬禮有加互相共勉 B、對(duì)于老師：不問(wèn)學(xué)問(wèn)之有無(wú)，只問(wèn)官階之大小，官階大者，就特別尊重?！ ?duì)于學(xué)生：不能開誠(chéng)布公。 C、不僅是為了改善校風(fēng)，更重要的是為了培養(yǎng)學(xué)生，促使他們更好地發(fā)展?！ 身?xiàng)措施：修改講義(培養(yǎng)學(xué)生的研究能力) 添購(gòu)書籍(培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力) 四、歸納特點(diǎn) 從課文的標(biāo)題中我們知道這篇課文的體裁是演講，那演講的特點(diǎn)是什么了?請(qǐng)根據(jù)這篇課文做一個(gè)總結(jié)。 內(nèi)容：有針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義。 就職演說(shuō)，大都會(huì)闡釋自己的施政綱領(lǐng)或?qū)β牨娞岢鲆螅疚亩呷诤隙謧?cè)重于后者。作為北大的新一任校長(zhǎng)，蔡元培對(duì)青年學(xué)子寄予了厚望。他深知當(dāng)時(shí)社會(huì)的污濁與北大的沉疴，因此，在演講中，他開門見山，有針對(duì)性地提出了三點(diǎn)要求。這三點(diǎn)可以說(shuō)每一點(diǎn)都事關(guān)北大的前途和命運(yùn)，也是青年學(xué)子們普遍關(guān)心的。這樣，在內(nèi)容上首先就抓住了聽眾的心理和興奮點(diǎn)，引起聽眾的興趣?！ 〗Y(jié)構(gòu)：思路非常清晰?！ ⊙葜v，由于是一聽而過(guò)，時(shí)間有限，一篇演講只能安排一個(gè)中心思想，而且要求中心突出，本文就是圍繞著如何做一個(gè)優(yōu)秀的北大學(xué)子而展開的，而且通篇都圍繞著這一中心選擇材料和組織結(jié)構(gòu)。簡(jiǎn)短的開場(chǎng)白引出話題，正文展開話題，結(jié)尾總結(jié)話題，層次分明，脈絡(luò)清楚，給人一氣呵成之感?！ ≌Z(yǔ)言：通俗易懂，富有感染力 在語(yǔ)言上，本文用淺易的文言文寫成，在簡(jiǎn)潔凝練中透出文言文特有的古樸典雅。這篇演講辭寫作的年代，正是文言文向白話文過(guò)渡、新舊兩種文體并行的時(shí)期，當(dāng)時(shí)的許多文章都帶有文白混雜的特點(diǎn)。以本文為例，文章基本的框架還是文言文，有大量的文言字詞和文言句式，多用單音詞、語(yǔ)氣詞等，但另一方面文章又比較淺顯，有許多口語(yǔ)成分，比起古文來(lái)好理解。因此，本文讀起來(lái)既有文言的言簡(jiǎn)意賅、意味深長(zhǎng)，又有口語(yǔ)的明快易懂，學(xué)習(xí)時(shí)要注意體味。 (結(jié)合課后練習(xí)三來(lái)具體體會(huì)課文語(yǔ)言的特色) 分組討論 這個(gè)單元全部是演講稿，這是第一篇課文，如果我們很直白的去告訴學(xué)生演講的特色是什么，那么他有可能無(wú)法具體理解，如果讓他根據(jù)課文去歸納，就會(huì)學(xué)以致用?！ ∥?、談感想 先生的演講不只是一篇演講的規(guī)范之作，更是一篇震撼人心靈的文章，我們可以說(shuō)：沒(méi)有北大就沒(méi)有五四，而沒(méi)有蔡元培先生就沒(méi)有北大。先生改變了北大,，蔡元培先生對(duì)北大學(xué)子提出的三點(diǎn)要求有沒(méi)有觸動(dòng)你的心靈?請(qǐng)選擇其中的一點(diǎn)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)和自身談?wù)勛约旱母惺?。 學(xué)生自己思考：這篇演講我們要注重它的思想內(nèi)涵，讓學(xué)生意識(shí)到自身的不足和缺點(diǎn)，改變自己的缺點(diǎn)，讓文章達(dá)到“育人”的目的?！ ×?、結(jié)束語(yǔ) 學(xué)生們的討論各有側(cè)重點(diǎn)，但都不錯(cuò)，因?yàn)槟銈兪轻槍?duì)現(xiàn)實(shí)和自身而談的。九十多年前，蔡元培先生的演說(shuō)喚醒和激勵(lì)了當(dāng)時(shí)的北大學(xué)子，而今天，他的演說(shuō)依然打動(dòng)了我們的心靈。他不朽的聲音，將穿越時(shí)空，永遠(yuǎn)回蕩在我們靈魂的深處，陪伴我們不斷成長(zhǎng)，走向每一個(gè)成功。
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