【導(dǎo)讀】閱讀下面的文字，完成1～3題。中國(guó)在世界上被譽(yù)為“烹飪王國(guó)”，這是因?yàn)橹袊?guó)烹飪?cè)催h(yuǎn)流長(zhǎng)，技藝精湛。漢語(yǔ)里，“烹”作“燒煮”解釋，“飪”是“煮熟到適當(dāng)程度”的意思。組合在一起，意為“燒煮熟食物”?！芭腼儭币辉~的意思表明，烹飪是從人類學(xué)會(huì)控制與。烹飪產(chǎn)生之初，人們的飲食水平極其低下，所謂烹飪就是用火直接燒烤動(dòng)植物以供。例如“燒”，與現(xiàn)在烹飪意義中的“燒”有所不同，它不用任何烹飪器，直接把獸。肉或植物放入火中燒至全熟或半熟，是一種最原始、最簡(jiǎn)便的烹飪法。與“燒”同時(shí)的，此后，又產(chǎn)生了“石烙”“石烹”兩種烹飪法。制烹飪器出現(xiàn)以前，這四種烹飪法保持了相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間。力的發(fā)展，人們的烹飪水平有所提高，烹飪方法也逐漸增多。可以認(rèn)為，商周時(shí)期的烹飪方法以煮。葬中出土的“王子?jì)氪沃礌t”，據(jù)考古工作者鑒定，就是一種專作煎炒之用的青銅炊器，其形狀類似長(zhǎng)方盤，上面刻有“王子?jì)氪沃礌t”字樣。方豫始至，患民俗多訟。

　　

【正文】 ______________________________________ ________________________________________________________________________ 答案： ① 表達(dá)對(duì)托爾斯泰作品的高度贊美，更加凸顯托爾斯泰在文學(xué)上的卓越成 就。② 多側(cè)面多角度印證作者觀點(diǎn)，突出托爾斯泰的地位，使其形象更豐滿、更全面。 ③ 使行文更具有真實(shí)性，更有說(shuō)服力。 (4)奧地利作家茨威格所說(shuō)的 “ 人間最美的、感人至深的、最溫暖的墳?zāi)?” 該如何理解？(8 分 ) 答： ____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案： 這是茨威格對(duì)托爾斯泰文學(xué)成就及人格品質(zhì)的崇敬和贊美。托爾斯泰不僅僅是文學(xué)巨匠，給世 界留下了《安娜 卡列尼娜》《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《復(fù)活》等光輝燦爛的作品，也是有世界影響的思想家，一直致力于有關(guān)人生目的、宗教和社會(huì)的真誠(chéng)思考，他更是努力通過(guò)莊園改革實(shí)驗(yàn)和平民化嘗試來(lái)探求人生真諦及社會(huì)公平的實(shí)踐家。而他的墳?zāi)箙s只是一個(gè)長(zhǎng)方形的土堆： “ 前面沒(méi)有墓碑，更無(wú)墓志銘，甚至連托爾斯泰的名字都見不到。 ”樸素的墳?zāi)古c他的成就和人格構(gòu)成了鮮明反差。這句話形象地表明，盡管墳?zāi)购軜闼?，但托爾斯泰的偉大作品和悲憫仁愛的情懷卻永遠(yuǎn)給人們美的啟迪和人道主義的溫暖感動(dòng)。 第 Ⅱ 卷 表達(dá)題 五、語(yǔ)言文字運(yùn)用 (20 分 ) 13．依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 (3 分 )( ) ① 軍人必須以 ________的緊迫感去練兵習(xí)武，否則，打贏未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)就是一句空話。 ② 面對(duì)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物快速崛起帶來(lái)的巨大沖擊，傳統(tǒng)零售企業(yè)電商化轉(zhuǎn)型 ________。 ③ 在用水量迅猛增長(zhǎng)的同時(shí)，我國(guó)的水資源卻在急劇減少，水資源危機(jī) ________。 A．迫在眉睫 刻不容緩 時(shí)不我待 B．時(shí)不我待 刻不容緩 迫在眉睫 C．刻不容緩 時(shí)不我待 迫在眉睫 D．時(shí)不我待 迫在眉睫 刻不容緩 解析： 選 B 迫在眉睫：形容事情臨近眼前，十分緊迫?？滩蝗菥彛浩桃膊荒芡涎?，形容形勢(shì)緊迫。時(shí)不我待：時(shí)間不等人，指要抓緊時(shí)間。 14．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 (3分 )( ) A．從 11 月 1 日起，廣大集郵愛好者登錄集郵網(wǎng)上營(yíng)業(yè)廳，通過(guò)實(shí)名注冊(cè)成為會(huì)員用戶，就可以快捷地享受到新郵票預(yù)訂和零售、集郵品銷售、原地郵品實(shí)寄等。 B． “ 炫通水詩(shī)賦朗誦會(huì) ” 在散文詩(shī)朗誦《水水水》中拉開了序幕，一首聲情并茂的《難離故土》表達(dá)了南陽(yáng)人為南水北調(diào)無(wú)私奉獻(xiàn)、背井離鄉(xiāng)的壯舉，感人泣下。 C．這次軍演集中了陸軍、空軍、武警以及民兵、預(yù)備役 等戰(zhàn)時(shí)參戰(zhàn)力量，涉及步兵、坦克兵、炮兵、防空兵、陸航、電子對(duì)抗、防化兵等十多個(gè)軍兵種組成。 D．公安部于去年 7 月啟動(dòng) “ 獵狐 2020” 緝捕在逃境外經(jīng)濟(jì)犯罪嫌疑人專項(xiàng)行動(dòng)，日前，該行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人及部分組員接受采訪，透露了行動(dòng)中一些鮮為人知的細(xì)節(jié)。 解析： 選 D A 項(xiàng)，成分殘缺。 “ 享受 ” 沒(méi)有賓語(yǔ)中心語(yǔ)，在句末加 “ 多方面優(yōu)惠服務(wù) ” 。 B項(xiàng)，搭配不當(dāng)。 “ 表達(dá) ?? 壯舉 ” 不搭配，把 “ 表達(dá) ” 改為 “ 歌頌 ” 。 C項(xiàng)，句式雜糅。 “ 涉及 ?? 組成 ” 雜糅，可去掉 “ 組成 ” 。 15．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (3 分 )( ) 元代 “ 文人畫 ” 已然成為主流。無(wú)論畫家所畫是山林丘壑還是枯木竹石，他們最先的前提， ________， ________。 ________， ________。而這種舒適筆墨下的物象，又與他們的詩(shī)情相結(jié)合，成為一種新的東西。在這種創(chuàng)作思想支配下， ________， ________。 ① 不是物象是否得真 ② 即是志在筆墨 ③ 畫上的題詩(shī)，與物象是舍是離 ④ 就更不在他們考慮之中了 ⑤ 而是點(diǎn)畫是否舒適 ⑥ 而不是志在物象 A． ①②③⑤⑥④ B． ①⑤②⑥③④ C． ②⑥①⑤③④ D． ②⑥③④①⑤ 解 析： 選 B 解答本題，應(yīng)先通讀語(yǔ)段了解大意，再根據(jù)語(yǔ)段及六句話內(nèi)在的關(guān)系進(jìn)行排序，可以借助排除法。分析所給六句話，根據(jù) “ 不是 ?? 而是 ”“ 是 ?? 而不是 ??”的邏輯關(guān)系，可知 ①⑤ 一組， ②⑥ 一組；又 ② 中的 “ 即 ” 其實(shí)指 ①⑤ 中畫家作畫的前提，故先 ①⑤ ，后 ②⑥ ；再根據(jù)語(yǔ)段中的 “ 在這種創(chuàng)作思想支配下 ” 及 ③④ 兩句話的內(nèi)容，可知 ③ 在 ④ 前。 16．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò) 15個(gè)字。 (6 分 ) 有一種曾經(jīng)很流行的說(shuō)法，認(rèn)為病毒是在細(xì)胞之前出現(xiàn)的。 ① ____________________。一種更可信的說(shuō)法是，病毒是在很久以前從它們的細(xì)胞中逃出來(lái)的基因物質(zhì)。隨著時(shí)間的推移， ② ________________________________，能自我復(fù)制，在細(xì)胞中寄生，成了病毒。對(duì)它們的宿主細(xì)胞越適應(yīng)的病毒，危害性越小。這就是病毒進(jìn)化的形成。③ ________________________________，但那些進(jìn)化得不完美的病毒引起的危害和痛苦是巨大的。 答案： ① 這種說(shuō)法現(xiàn)在看來(lái)不太準(zhǔn)確 ② 這些基因提高了獨(dú)立的能力 ③ 大部分病毒感染完全沒(méi)有危害 (或：進(jìn) 化完美的病毒對(duì)生命體沒(méi)有危害 ) 17．下面是我國(guó)頒布的 “ 中國(guó)家庭服務(wù)徽標(biāo) ” ，請(qǐng)描述該徽標(biāo)的中心圖案，并說(shuō)明其中的寓意。要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò) 80 個(gè)字。 (5 分 ) 答： ____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案： 以勞動(dòng)者的指紋演化而成，環(huán)形線條構(gòu)成 “ 房子 ” 代表家庭，表示家庭服務(wù)勞動(dòng)者 用雙手為家庭提供愛心和服務(wù)；三圈環(huán)形線條從代表政府、企業(yè)、從業(yè)人員涉及家庭服務(wù)業(yè)的主體。 寓意把愛送到家、服務(wù)做到家的理念。 六、寫作表達(dá) (60 分 ) 18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800 字的文章。 順治七年冬，書生周容前往鎮(zhèn)?？h城，小書童背著一大摞捆扎好的書跟隨其后。眼看太陽(yáng)就要落山，周容問(wèn)一擺渡人： “ 待我們趕到縣城，城門還開著嗎？ ” 擺渡人仔細(xì)打量了小書童一番，回答說(shuō)： “ 若是慢慢走，城門還會(huì)開著；若是惶急趕路，城門怕就關(guān)上了。 ”周容覺得擺渡人是在戲弄自己，便帶小書童快速前行。城門在望了，急著走 路的小書童卻摔了一跤，捆扎書的繩子摔斷了，書散落一地。等他們把書整理捆好，城門已關(guān)了。直到這時(shí)，周容才明白了擺渡人那番話的意思。 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 [寫作指導(dǎo) ] 故事講述的是周容帶著背著一大摞捆扎好的書的小書童到鎮(zhèn)海的事。分析材料注意把握三個(gè)方面：一是周容的小書童背的書的捆扎問(wèn)題，二是擺渡人的話，三是周容的思考。從小書童背著捆扎好的一摞書的角度分析，因?yàn)樾持晦麜?，如果走得匆忙，小書童跌倒，書就?huì)散開，收拾書就會(huì)耽誤時(shí)間 。從擺渡人的角度分析，擺渡人之所以說(shuō)慢走城門還會(huì)開著、快走城門恐怕會(huì)關(guān)上，是因?yàn)榭吹搅诵砩系臅闹苋莺托s路的角度分析，周容沒(méi)有聽懂?dāng)[渡人的話，結(jié)果書散了、城門關(guān)了；周容通過(guò)已關(guān)閉的城門，明白了擺渡人的話的內(nèi)涵。由此可以得出材料的立意： ① 欲速則不達(dá)； ②做事不可一味求快； ③ 行百里者半九十 (越是勝利在望越要小心謹(jǐn)慎 )； ④ 細(xì)心思考別人的話(要善于聽取別人的言外之意 )等。