20xx屆全國(guó)ⅰ卷普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試模擬四語(yǔ)文試題word版含答案-資料下載頁(yè)
2024-11-16 02:25本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】閱讀下面的文字，完成l一3題。色彩是人類視覺(jué)快感的第一種形式，因而色彩觀念就是人類最初形成的審美觀念。人類出現(xiàn)在地球上時(shí)，面前便是一片色彩斑斕的世界。人類在對(duì)于色彩認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，能夠發(fā)現(xiàn)、制造和利用顏。料，并利用人造色彩美化生活用品，可稱為彩陶時(shí)代。原始彩陶的最大成就是基本確立了赤、白、黑、黃、青(藍(lán))五色觀念6這與《尚書·益。稷》對(duì)于“五色”的記載是相吻合的。我們祖先創(chuàng)造的第二類染色生活用品是錦繡，可稱。錦繡的發(fā)明是服飾用品的審美化。錦繡的出現(xiàn)還是中華色彩觀念成熟的標(biāo)志。造顏料裝飾和美化生活用品的審美意識(shí)。錦繡時(shí)代“五色”觀念得到了繼續(xù)鞏固。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們已。經(jīng)掌握了以正色來(lái)配制間色的技術(shù)。彩與絲綢錦繡聯(lián)系在一起了。尤其是在對(duì)于一些色彩的命名用字中，更可以看到絲綢錦繡。此外，還有婚俗中以絲綢錦繡制作喜服和合歡被等。秀的兒童文學(xué)作品學(xué)習(xí)，這是每一個(gè)中國(guó)作家必須有的態(tài)度。
【正文】 節(jié)發(fā)展。 (2分 )③ 從小說(shuō)主旨來(lái)看，小說(shuō)通過(guò)一個(gè)生活中常見(jiàn)的 “ 剪發(fā)故事 ” ，告誡人們要珍惜呵護(hù)美好的幸福生活。 (2分 ) 觀點(diǎn)二：用 “ 飄柔的黑發(fā) ” 更恰當(dāng)。理由： ① 從標(biāo)題本身看， “ 飄柔的黑發(fā) ” 不僅寫出女士頭發(fā)之美，更是美的化身與象征。 (2分 )② 從內(nèi)容情節(jié)來(lái)看， “ 飄柔的黑發(fā) ” 是線索， 全文圍繞頭發(fā)，寫了一個(gè)剪發(fā) —— 留發(fā) —— 尋發(fā) —— 還發(fā)的故事。 (2分 )③ 從小說(shuō)主旨來(lái)看，呂維平把 “ 飄柔的黑發(fā) ” 交還這對(duì)即將復(fù)婚的男女，表 達(dá)了作者對(duì)享有幸福生活的美好祝愿。 (2分 ) B【解析】 “ 無(wú)親而貪 ” 與 “ 弱則歸投 ”“ 強(qiáng)則反噬 ” 都是對(duì)仗句式，表達(dá)同一層面的意思，所以應(yīng)斷句，排除 A與 C兩項(xiàng)。 B與 D兩項(xiàng)中，初看 “ 如臣之計(jì)以時(shí)喻 ” ，沒(méi)有問(wèn)題，句意符合前后語(yǔ)境，但 “ 遣令出塞外 ” 譯為：派遣命令他們遷到塞外，此譯法中的 “ 派遣 ”與“命令”不合常理；或譯為：遣送讓他們遷 出塞外，此譯法中的 “ 遣送 ” 沒(méi)有賓語(yǔ)。所以排除 D。 1 D【解析】 “ 太祖 ” 是廟號(hào)。廟號(hào)是指皇帝死后，在太廟立室奉祀時(shí)起的名號(hào)，如太祖、高祖、世祖、太宗等。 1 B【解析】 “ 陪同皇帝 巡游江都 ” 錯(cuò)，原文 “ 帝幸江都，以文振行江郜郡事 ” 的意思是“ 皇上駕臨江都，讓段文振管理江都郡的事務(wù) ” 。 13． (1)當(dāng)時(shí)段文振老母親、妻子兒女都在鄴城，尉遲迥派人誘逼他，段文振不加理睬，歸依了高祖。 (“ 妻子 ”“ 誘 ”“ 顧 ”“歸”各 1分，句意 1分 ) (2)段文振年輕時(shí)就因膽識(shí)謀略而被推重，始終懷 有壯士的大志，時(shí)常上奏一些正直的話，他能夠得到高官厚祿，的確是有原因的。 (“ 讜言 ”“ 厚秩 ”“ 良 ”“ 以 ” 各 1分，句意 1 分 ) 【參考譯文】 段文振，是北海期原人。段文振年輕時(shí)就有臂力， 膽識(shí)氣魄超過(guò)常人．性情剛直 ，通曉時(shí)務(wù)事理。起初是宇文護(hù)的親信，宇文護(hù)知道他有才干，提拔他為中外府兵曹。后來(lái)武帝在晉州攻打北齊海昌王尉相貴，尉相貴的副將侯子欽、崔景嵩作為內(nèi)應(yīng)。段文振拿著槊攀登城墻，與崔仲方等幾十人最先登上。段文振跟隨崔景嵩到尉相貴住所，拔 F~TJ劫持尉相貴，尉相貴不敢動(dòng)，城于 是就被攻下。統(tǒng)計(jì)前前后后的功勛，將封為高顯的官職，因?yàn)樵馐茏嬔詺еr受到譴責(zé)，于是只授為上儀同，封賜爵位為襄國(guó)縣公，食邑千戶。不久尉遲迥叛亂，當(dāng)時(shí)段文振老母親、妻子兒女都在鄴城，尉遲迥派人誘逼他，段文振不加理睬，歸依了高祖。高祖讓段文振任丞相掾， 統(tǒng)領(lǐng)警衛(wèi)驃騎。等到平定了長(zhǎng)江以南，段文振被授官為揚(yáng)州總管司馬。不久又轉(zhuǎn)任并州總管司馬，因?yàn)槟赣H去世守喪而離職。仁壽初年，嘉州獠族叛亂，段文振憑借行軍總管的身份去討伐。率軍行進(jìn)在山谷之間，被敵寇襲擊，前后都是險(xiǎn)阻，不能互相救助，軍隊(duì)于是大敗。段文振于是收攏失散的兵卒，出其不意地攻打嘉州 獠族的軍隊(duì)，最終打敗了他。煬帝即位，段文振被征召為兵部尚書，待遇非常優(yōu)厚。跟隨皇上一起出征吐谷渾，段文振督軍屯扎雪山，軍營(yíng)相連三百多里?；噬像{臨江都，讓段文振管理江都郡的事務(wù)。段文振見(jiàn)高祖當(dāng)時(shí)能夠容納突厥啟民在塞內(nèi)居住，并把公主 嫁給了他，并且多次賞賜他。段文振認(rèn)為突厥啟民是狼子野心。擔(dān)心會(huì)成為國(guó)家的禍患，于是就上表章說(shuō)： “ 夷狄的本性，不講親情而且貪婪，弱小的時(shí)候就歸附投降，強(qiáng)大的時(shí)候就反咬一口，這大概是他們的本性。依我之計(jì)。及時(shí)開導(dǎo)遣送，讓他們遷到 塞外，然后在邊緣地帶鎮(zhèn)守防衛(wèi)， 這才是萬(wàn)歲的長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)。 ” 當(dāng)時(shí)兵曹郎斛斯政專管兵事，段文振知道斛斯政陰險(xiǎn)刻薄，不能夠委以機(jī)要之事，多次時(shí)皇上說(shuō)，皇上全都不采納。等到遼東之戰(zhàn)，段文振在路上病重，上表章說(shuō)： “( 此時(shí) )正當(dāng)雨季，不可拖延，只是希望對(duì)各路部隊(duì)嚴(yán)加管束，火速進(jìn)發(fā)，水陸兩路一同推進(jìn)，出其 不意，那么平壤這座孤城，勢(shì)必可以攻下。 ”過(guò)后幾天，段文振死在軍中?；噬峡戳怂谋碜啵瘒@了很久，追贈(zèng)他為光祿大夫，謚號(hào)襄。史臣說(shuō)：段文振年輕時(shí)就因膽識(shí)謀略而被推重，始終 懷有壯士的大 志 ,時(shí)常上奏一些正直的話，他能夠得到高官厚祿，的確是有原因的。 1 AD(選 A給 3分，選 D給 2分 ) 【解析】 A．不是設(shè)問(wèn)，是疑問(wèn)。設(shè)問(wèn)是無(wú)疑而問(wèn)，先一問(wèn)后答，而這兩句是有疑而問(wèn)， 下一句也不是對(duì)上一句的回答?；蛘哒f(shuō)這一問(wèn)只是表示一種驚嘆的語(yǔ)氣，不是設(shè)問(wèn)。 D．主要體現(xiàn)的是詩(shī)人發(fā)現(xiàn)真跡的驚喜、愉悅之情。 1 ① 新奇的比喻。頸聯(lián)從點(diǎn)畫來(lái)贊美懷素書法的剛勁有力。前一句是說(shuō)懷素草書中的點(diǎn)，好像怪石正在秋澗奔走；后一句是說(shuō)懷素草書中豎和弧鉤筆畫，真像枯藤 (即 “ 寒藤 ”) 掛在古松上。這一比喻形象奇特，體現(xiàn)出懷素草書狂放、蒼勁的特色。 (3分 )(答不出點(diǎn)、豎、弧鉤這些術(shù)語(yǔ)沒(méi)關(guān)系 )② 奇妙的想象。尾聯(lián)說(shuō)如果把屏風(fēng)搬到水邊，每個(gè)字恐怕都要化成龍，游到水里去了。這一想象非常奇特，表現(xiàn)懷素書法的靈動(dòng)、矯健。 “ 恐 ” 字，不僅有估計(jì)的意思，也還恐怕它真化為龍，從水中飛走，而失去這珍貴難得的字幅的意思，有一種風(fēng)趣的意味隱含其中，曲折委婉地表達(dá)了 對(duì)懷素草書遺墨的萬(wàn)分珍愛(ài)之情。 (3分 ) 1 (1)溯洄從之道阻且長(zhǎng) (2)民生各有所樂(lè)兮余獨(dú)好修以為常 (3)滄海月明珠有淚 (每句 1分，共 5分 ) 1 B【解析】 ① 彪炳千古：形容偉大的業(yè)績(jī)流傳千秋萬(wàn)代。 ②“ 泥沙俱下 ” 與 “ 魚龍混雜 ”都有形容好的和壞的混在一起的意思，但 “ 魚龍混雜 ” 只用于人， “ 泥沙俱下 ” 可用于人或事。此處應(yīng)用 “ 泥沙俱下 ” 。 ③ 不勝枚舉：無(wú)法一個(gè)一個(gè)全舉出來(lái)，形容同一類的人或事物很多。 ④ 一氣呵成：形容文章 的氣勢(shì)首尾 貫通；也形容完成整個(gè)工作的過(guò)程中不間斷，不松懈。應(yīng)改為 “ 一蹴而 就 ” 。 ⑤ 大張旗鼓：形容進(jìn)攻的聲勢(shì)和規(guī)模很大。也形容群眾活動(dòng)聲勢(shì)和規(guī)模很大。也比喻公開。這里應(yīng)用 “ 大刀闊斧 ” ，比喻辦事果斷而有魄力。 ⑥ 抱殘守缺：形容保守不思改進(jìn)。 1 A【解析】 B． “ 根據(jù) ??” 和 “ 以 ?? 為依據(jù) ” 雜糅，將 “ 根據(jù) ” 改為 “ 以 ” ； C．在“ 提供 ” 后加 “ 的 ” ； D．語(yǔ)序不當(dāng)， “ 不惜花大代價(jià) ?? 品牌爭(zhēng)奪 ” 與 “ 挖掘地方經(jīng)濟(jì)、文化資源 ” 語(yǔ)序互換。 1 B ① 人們一直爭(zhēng)論不休 ② 魚類也擁有一定程度的情感 ③ 如果這些區(qū)域受到刺激 (寫出一句給 1分，寫出兩句給 3分，寫出三句給 5分 ) 2司法體制改 革中的權(quán)力與責(zé)任就像擔(dān)子的兩端，只有兩者達(dá)到平衡，其改革的步伐才能走得更加穩(wěn)健。 (6分 ) 2【寫作指導(dǎo)】 這是一篇可以從多個(gè)角度立意的作文題，為什么同樣一個(gè)人，在舞臺(tái)上和地鐵里所受到的待遇截然相反 ?這說(shuō)明平臺(tái)很重要。從這個(gè)角度可以立意為 “ 平臺(tái)影響人生 ”“ 平臺(tái)的高低往往決定價(jià)值的大小 ”。如果從欣賞者的角度看，為什么斯特林在舞臺(tái) 上時(shí)，人們會(huì)極力追棒，在地鐵里人們卻熟視無(wú)睹 ?欣賞者需要反思什么 ?從這個(gè)角度可以立意為 “ 要善于發(fā)現(xiàn)生活中的美 ” 。
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