20xx年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試終極押題卷1語文試題word版含答案-資料下載頁
2024-11-16 15:45本頁面
【導(dǎo)讀】本試題卷共10頁，22題。考試用時(shí)150分鐘。碼粘貼在答題卡上的指定位置。3．非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。4．選考題的作答：先把所選題目的題號(hào)在答題卡上指定的位置用2B鉛筆涂黑。5．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試題卷和答題卡一并上交。因此，與其他研究機(jī)構(gòu)相比，智庫的價(jià)值傾向性更為明?！翱茖W(xué)的”政策咨詢是一種根本不可能存在的烏托邦。定者形成一致的價(jià)值取向，使政策制定者能夠接受這種價(jià)值肯定或價(jià)值否定。影響的重要基礎(chǔ)之一是智庫與政策制定者之間的價(jià)值一致性或價(jià)值相容性。各級(jí)政府部門所屬的研究機(jī)構(gòu)，與政府主要領(lǐng)導(dǎo)的思想保持基本一致，可以說是其。對(duì)中立甚至相反的立場上提出政策建議。究的中立性及價(jià)值取向的獨(dú)立性。當(dāng)局規(guī)定，不服從征調(diào)者一律開除學(xué)籍。對(duì)此，生性散淡的汪曾祺作出了寧被。開除學(xué)籍也不當(dāng)譯員的選擇，最終沒有拿到畢業(yè)證書。成了汪曾祺的同事。
【正文】 地善良。二十年前送小麥給陌生人的父親，救人家母子性命。④慷慨 大方。 請(qǐng)大家喝啤酒；盡管被嫉妒，但氣度大；耐心解釋事情原委。（答對(duì)一點(diǎn)給 1分，兩點(diǎn) 3分，三點(diǎn) 5分） 9.①襯托主要人物馬堂形象。梅二自私猥瑣，對(duì)陌生人先畏懼后奚落，襯托馬堂光明磊落。②推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。梅二 看見陌生人，跟他交流，評(píng)價(jià)陌生人，使小說故事不斷向前推進(jìn)。③突出主題。梅二是鄉(xiāng)村自私自利又嫉妒能人的落 后人物的代表，他們是鄉(xiāng)村社會(huì)人際關(guān)系復(fù)雜的表現(xiàn)，他們身上的落后因素是社會(huì)進(jìn)步的阻礙。④構(gòu)成小說的社會(huì)環(huán) 境。梅二等人構(gòu)成馬堂生活的社會(huì)環(huán)境，揭示了改造鄉(xiāng)村社會(huì)的必要性。（答對(duì)三點(diǎn)滿分，其他答案言 之有理也可酌 情給分） 10． A解析：“進(jìn)”為“進(jìn)位”“晉升”之意。 11． C解析：地方官或者將領(lǐng)聘用參佐，不必得到朝廷批準(zhǔn)。 12. B解析：文中設(shè)有論安進(jìn)攻李克用不力的證據(jù)，且是從讜會(huì)合其他將領(lǐng)抓住論安并將其斬首示眾。 13(1)從讜因?yàn)閺垙┣虮緛沓鲇诤靡?，而且有才華可以重用，就釋放不追究，反而將軍隊(duì)交給他統(tǒng)領(lǐng)，對(duì)他沒有一點(diǎn)兒猜 嫌，所以得到他死命效力。（“釋”“問”“猜”各 1分，句意通順 2分） (2)沙陀軍隊(duì)不敢取道太原，只沿著繇嵐、石并河向南進(jìn)發(fā)，只有李克用率領(lǐng)幾百人馬從太原城下拜訪從讜 ，向他辭 行，從讜將名馬珍寶等禮物送給他。 (“道”“南川”“從”各 1分，句意通順 2分） 【參考譯文】 從讜，宇正求。進(jìn)士及第后，擔(dān)任校書郎，多次升職至左補(bǔ)聞。成通年間，擔(dān)任吏部侍郎，選拔官吏排出次序公平 恰當(dāng)。出京擔(dān)任河?xùn)|節(jié)度使，又調(diào)任宣武節(jié)度使，因?yàn)檎兛己藘?yōu)異而聞名。 僖親即住，召從詵回京擔(dān)任刑部尚書。過了一段時(shí)間，提拔他擔(dān)任同中書門下平幸事，晉升為門下侍郎。沙陀都 督李國昌偵察到唐朝邊境多災(zāi)多難，就侵入占據(jù)振武、云朔等州，向南侵略太谷。河?xùn)|節(jié)度使康傳圭派遣大將伊釗、 張彥球、蘇弘軫引兵抵抗李國昌，作戰(zhàn)多次被打敗，朝廷下令康傳圭將蘇弘軫斬首示眾。張彥球所帶領(lǐng)的軍隊(duì)謀反， 進(jìn)攻康傳圭，殺死了他，搶劫官府倉庫為亂。朝廷對(duì)此感到擔(dān)憂，皇帝想派大臣監(jiān)臨控制，就拜從讜為檢校司徒，以 宰相的職務(wù)再次擔(dān)任河?xùn)|節(jié)度，兼任行營招討使，下詔讓他自行選拔參謀幕僚。從讜到任后，再也沒有關(guān)于叛賊的消 息，他就追究逮捕反賊，殺掉其為首的分子。因?yàn)閺垙┣虮緛沓鲇诤靡?，而且有才華可以重用，就釋放不追究，還將軍 隊(duì)交給他統(tǒng)領(lǐng)，沒有一點(diǎn)兒猜嫌，所以得到他死命效力。想謀反的頭目和原來就狡詐的 人都不敢鬧事，一鬧事就被抓 獲，所以那些士兵都膽戰(zhàn)心驚。 恰逢黃巢進(jìn)犯京城，皇上駐留梁州、漢中一帶。皇上下詔命令從讜出動(dòng)所帶領(lǐng)的軍隊(duì)跟隨北面招討副使諸葛爽 入關(guān)討伐叛軍。從讜組織五千軍隊(duì)，派遣部將論安跟隨諸葛爽。而李克用認(rèn)為太原有機(jī)可乘，率領(lǐng)沙陀軍隊(duì)忽然進(jìn) 入太原地區(qū)，在汾水東岸筑營，解釋說討伐敵人需要，不斷向朝廷索要兵員糧餉。從讜用酒食犒勞李克用的軍隊(duì)，李 克用遠(yuǎn)遠(yuǎn)地對(duì)從讜喊道：“我將要帶領(lǐng)軍隊(duì)向南進(jìn)發(fā)，想和從讜閣下當(dāng)面約談。”從讜登上城墻，開導(dǎo)勉勵(lì)李克用，感 慨萬千，使李克用 立功報(bào)答天子厚恩，李克用無話可說，拜兩拜離去。卻暗地里放縱部下大肆搶掠，來撼動(dòng)人心。從 讜追上論安，使他與王蟾、高弁等將領(lǐng)追擊李克用，恰好振武軍節(jié)度使契苾通到達(dá)，與沙陀作戰(zhàn)，沙陀大敗帶兵退走。 從讜就派遣論安等駐守北百井，論安擅自回來，從讜會(huì)舍諸將，命令將論安抓住拉出，在蹴鞠場將其斬首。中和二年， 朝廷赦免沙陀，讓他們攻打叛軍自我贖罪，沙陀軍隊(duì)不敢取道太原，只沿著繇嵐、石井河向南進(jìn)發(fā)，只有李克用率領(lǐng)幾 百人馬從太原城下拜訪從讜，向他辭行，從讜將名馬珍寶等禮物送給他。第二年，叛軍被平定，皇帝下 詔命令李克用 代理管轄河?xùn)|。車克用派遣使者來說：“我正在雁門省親，希望從讜公慢點(diǎn)走?！睆淖暜?dāng)天就讓監(jiān)軍用從寓擔(dān)任兵馬留 后，掌書記劉崇魯擔(dān)任觀察留后，下令說李克用到了，按隸屬關(guān)系為他效勞，才出發(fā)。 黃頭軍因?yàn)榧Z草缺少就搶劫從讜的財(cái)物，從讜抄小路奔向絳州，恰好道路堵塞不通，耽誤了好幾個(gè)月才到達(dá)朝 廷，皇上召見他，授于司空職務(wù)，重新掌握大權(quán)，晉升為太傅兼侍中。跟隨皇帝到興元年間，因?yàn)樯《?qǐng)求退休，朝 廷授予他太子太保爵位，他就回家。去世后，謚號(hào)文忠。 14. BC解析：頷聯(lián)用夸張、比喻 的修辭手法寫詩人讀書的情態(tài)。一眼掃過三千字，非確數(shù)，而是極言讀書之多之快，更 表現(xiàn)詩人讀書如饑似渴的心情。胸?zé)o一點(diǎn)塵是比喻他胸?zé)o雜念。頸聯(lián)用朱熹典故和自然景象作比，說明勤讀書的 好處，表現(xiàn)詩人持之以恒的精神。 ，勤奮攻讀，不斷增長新知，就像東風(fēng)催開百花，染綠柳枝一樣，依次而來，其樂趣令人心曠神冶，形象 地寫出了讀書帶來的樂趣。 16.(1)沉舟側(cè)畔千帆過 病樹前頭萬木春 (2)捫參歷井仰脅息 以手撫膺坐長嘆 (3)濯清漣而不妖 17. B解析：“地老天荒”指經(jīng)歷的時(shí)間極久，此 處望文生義。 ： A項(xiàng)“打敗”與“常識(shí)”搭配不當(dāng)； B項(xiàng)成分殘缺，在“健康”后面加“發(fā)展” ,D項(xiàng)“飛行時(shí)間”與“粉絲見面會(huì)”搭 配不當(dāng)，“獲得平息”偷換主語。 19. D解析：②處必須是“原因”整個(gè)句子才通順，故排除 A、 C兩項(xiàng)；③處必須有“因此”，才能與前文照應(yīng)，故選 D項(xiàng)。 20. 會(huì)精細(xì)化地理性算計(jì)②用錯(cuò)了地方③都是他們的錯(cuò)嗎 21．畫面內(nèi)容：馬路邊停著一輛小汽車，車邊站著衣著時(shí)尚的一家三口。爸爸自信地對(duì)正在干活的農(nóng)民大爺說道：“老大 爺，這韭菜長得真好！”老大爺嚴(yán)肅地糾正：“錯(cuò)！這是小麥 ！”媽媽和兒子都露出驚訝的表情。 寓意：家長首先要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，才能教育好子女，否則就會(huì)鬧笑話，還會(huì)耽誤孩子。 ：①肯定“心靈雞湯”類文字，因?yàn)檫@些文字可以勵(lì)志，可以讓人在困境中找到前進(jìn)的動(dòng)力；而且，這些文字大 多頗有文采，給人美感。②否定“心靈雞湯”類文字，因?yàn)檫@些文字描述的故事或者哲理大多是瞎編的，哲理禁不起推 敲，沉溺其中，就會(huì)忽略生活中的矛盾，處處碰壁。有立意，有論證過程即可。
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