普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試語文試題及答案江蘇卷-資料下載頁
2025-01-18 06:40本頁面
【正文】 國何時進入封建社會，爭論了幾十年。中國歷史博物館落成時，“中國通史陳列”按照從戰(zhàn)國時期進入封建社會的觀點布展。在這個問題上，范文瀾、翦伯贊表現(xiàn)出豁達(dá)的態(tài)度，對擴大這一學(xué)說的知名度起了很大的作用。翦伯贊在撰寫《中國史綱要》教材時，曾有過猶豫和為難，甚至準(zhǔn)備采用郭沫若的學(xué)說，以使教材表述與“中國通史陳列”體系相一致。后來，上級部門鼓勵翦伯贊按照他們素所主張的觀點來寫，于是中國從西周時期進入封建社會的學(xué)說寫進了教材。但尚鉞的學(xué)說一直不受重視，曾遭重點批判。就是在這種情況下，一位權(quán)威學(xué)者仍將“魏晉封建論”與其他兩論并列，實屬難能可貴。23．根據(jù)語言環(huán)境，用口語方式轉(zhuǎn)述下面書面材料的內(nèi)容。(4分) 材料：徐凡，男，江蘇南京人，東方大學(xué)文學(xué)院教授。 系我國紅學(xué)界后起① ②之秀， 尤以考證作者身世見長。 專著《曹雪芹家世考》、《大觀園人物論》、《紅樓 ?、邸 、軌魧?dǎo)讀》（獲優(yōu)秀教育圖書獎）在海內(nèi)外享有盛譽。 要求：①內(nèi)容適當(dāng)。②表達(dá)得體。③符合口語特點。④將轉(zhuǎn)述的話寫在相應(yīng)的橫線上。 學(xué)校邀請徐凡與學(xué)生座談時，你以文學(xué)社成員的身份向同學(xué)們介紹說：① ② ③ ④ 24．在“橡皮”、“圓規(guī)”、“直尺”中任選兩種，仿照例句，各寫一句話。(句式、字?jǐn)?shù)可以和例句不同)(4分) [例句]粉筆：身軀縮短了，生命的軌跡卻延長了。 七、(60分)25．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分) 水有水的性格——靈動，山有山的性情——沉穩(wěn)。 水的靈動給人以聰慧，山的沉穩(wěn)給人以敦厚。 然而，靈動的海水卻常年保持著一色的蔚藍(lán)，沉穩(wěn)的大山卻在四季中變化出不同的色彩。 請以“水的靈動，山的沉穩(wěn)”為話題，寫一篇不少于800字的文章。 [注意)①話題包括兩個方面，可以只寫一個方面，也可以兼寫兩個方面。②立意自定。 ③文體自選。④題目自擬。⑤不得抄襲。答案：1D 2C 3D 4A 5B 6C 7C 8B 9A 10D 11B 12A 13A 14D15.①常常違心地奉承二人，徐（責(zé)力）*并沒有稍稍降低自己的品節(jié)。②各人有各人的志向，我哪能因為利祿改變它呢？③特別受皇帝禮遇器重，但沒有得到重用，當(dāng)時的議論為此感到惋惜。16.①詩句中有金河、玉關(guān)、青冢、黃河、黑山等邊塞地名，寫了征人的戍邊生活。②怨年年歲歲頻繁調(diào)動，怨時時刻刻練兵備戰(zhàn)，怨氣候酷寒，怨景色單調(diào)。17.①如臨深淵 如履薄冰②一人之心 千萬人之心也③金戈鐵馬 氣吞萬里如虎，文學(xué)史的一個糾結(jié)點，一段歷史的觀象臺。19.⑴一代詩史再現(xiàn)了一個時代 ⑵杜甫的苦寒人生 ⑶中國歷史上人才的成就與命運的二律悖反（矛盾沖突）20.⑴①昔日茅屋與今日杜甫草堂公園的對比 ②杜甫生前困頓落寞與身后巨大聲譽的對比 ③杜甫的苦寒人生與輝煌創(chuàng)作成就的對比 ④杜甫的宏圖大志與現(xiàn)實遭遇的對比 ⑤杜甫人生低谷與創(chuàng)作高峰的對比 ⑥杜甫不計個人遭際與心憂天下的對比⑵通過多方面的對比，層層深入，使“文章憎命達(dá)”的內(nèi)涵更加豐富，內(nèi)容表現(xiàn)更加集中。 D“古代史分期”，范文瀾、翦伯贊持“西周封建論”，郭沫若持“戰(zhàn)國封建論”，尚鉞持“魏晉封建論”。23. 轉(zhuǎn)換的要點：①“徐凡”后應(yīng)加稱呼，不能介紹性別。 ②“系”、“后起之秀”必須轉(zhuǎn)換，可以轉(zhuǎn)換為“是”、“研究專家”等。 ③“作者身世”應(yīng)轉(zhuǎn)換為“曹雪芹的身世”或“《紅樓夢》作者身世”，“尤以……見長”用“尤其在……方面有專長”一類句子來轉(zhuǎn)換。 ④括號中的內(nèi)容必須轉(zhuǎn)換到句中表述。（略）發(fā)表教育論文，推薦到《文科愛好者》雜志：《理科愛好者》雜志： 《讀與寫》雜志：
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