20xx年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試考前演練一文科綜合歷史試題word版含解析-資料下載頁
2025-11-07 02:19本頁面
【導(dǎo)讀】天下不是“一人之天下”而是“天下人之天下”。這反映出《呂氏春秋》。向，故A項正確。由“以法治國、因時變法”可知，《呂氏春秋》贊同法家的進化歷史觀，B項觀點與此相悖。C項誤讀材料，材料不涉及君權(quán)與相權(quán)的矛盾?！扒爻⑶跋Α本?。專制制度處于創(chuàng)設(shè)階段，D項錯誤。統(tǒng)農(nóng)業(yè)可能是貧乏的”，但是小農(nóng)作為獨立的“經(jīng)濟人”，效率是很高的。對此理解正確的是。中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)始終沒有擺脫政府的控制和約束，排除A項；B項不。符合史實，排除；中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)重視生產(chǎn)技術(shù)的更新和耕作方法的改進，D項錯誤。等至第五等皆以丁差，不問貧富，有偏重偏輕之弊。用丁口，或用等第，聽州縣從便。計家業(yè)錢均定；遂無偏曲。和“等第”(即資產(chǎn))為對象，表明國家勞役制度發(fā)生變化，案為D?！皣瘛薄皣鴻?quán)”“國恥”等名詞成為流行的政治概念，“立國自強”成為思想界的共識。被起訴，被迫離開雅典，客死異鄉(xiāng)。c項與材料無大關(guān)聯(lián)，D項最具迷惑。為此，他主張實行
【正文】 律制度；適應(yīng)了社會發(fā)展變 革的潮流；推動了英國社會從傳統(tǒng)向現(xiàn)代的轉(zhuǎn)型。(6 分，任 答 三點即可 )不足：由于遭到地主階級的反對，改革很不徹底， (2 分 )沒有完成改革的任務(wù)。 (1 分 ) 45． (15 分 )【 20 世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平】閱讀材料，完成下列要求。 材料 由于在反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線內(nèi)，存在著政治制度的差別、參戰(zhàn)目的的不同，所以隨著軍事上的勝利，反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線內(nèi)的矛盾和分歧也愈來愈大。這就不可避免地使反法西斯同盟內(nèi)美、蘇這兩含政治制度絕然不同的大國要依據(jù)各自在戰(zhàn)爭中實力的新變化，安排好有利自己的戰(zhàn)后世界新秩序 。 為此，美國、英國、蘇聯(lián)等 國在雅爾塔等一系列國際會議上，確立了雅爾塔體系。它的主要內(nèi)容是：打敗法西斯并徹底鏟除法西斯主義和軍國主義；重新繪制歐亞地區(qū)的政治版圖，重新劃定德意日的疆界及其被占領(lǐng)土的歸屬與邊界；建立聯(lián)合國作為協(xié)調(diào)國際爭端、維持戰(zhàn)后世界和平的機構(gòu)；對殖民地和國聯(lián)委任統(tǒng)治地實現(xiàn)托管計劃，提倡和平、民主、獨立原則。 有學(xué)者認(rèn)為，冷戰(zhàn)結(jié)束，以美蘇兩極對立為基本特征的雅爾塔體系在歐洲也就終結(jié)了，但在東亞，情況則要復(fù)雜些。雅爾塔體系的消解似乎開始得更早，而且到現(xiàn)在還沒有結(jié)束。 —— 摘編自徐藍(lán)《世界近現(xiàn)代史 1500 一 2020》 等 (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析雅爾塔體系形成的原因。 (6 分 ) 【 答案解析】 ：原因：第二次世界大戰(zhàn)破壞了原有的世界體系，改變了世界主要國家之間的力量對比關(guān)系；隨著二戰(zhàn)的結(jié)束，反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線內(nèi)的矛盾和分歧加大；美蘇兩國的推動。 (6 分，每點 2 分 ) (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析雅爾塔體系的深遠(yuǎn)影響。 (9 分 ) 【 答案解析】 ：深遠(yuǎn)影響：一方面，雅爾塔體系一定程度上體現(xiàn)了和平、民主、獨立原則，促進了戰(zhàn)后世界的和平與發(fā)展；推動 了社會主義、民族解放等的發(fā)展，孕育了世界多極化發(fā)展的趨勢。 (4 分 )另一方面，雅爾塔體系重新劃分大國勢力范圍，帶有明顯的大國強權(quán)色彩；以歐洲為中心的傳統(tǒng)的國際格局被美蘇兩極格局取代，世界籠罩在冷戰(zhàn)的陰影下。(4 分 )兩極格局瓦解后，大國強權(quán)政治仍然影響局部地區(qū)的穩(wěn)定與發(fā)展。 (1 分 ) 46． (15 分 )【中外歷史人物評說】閱讀材料，完成下列要求。 材料 同治五年 (1866 年 )，左宗棠上疏清廷，闡明加強海防的重要性。他說：‘‘自海上用兵以來，泰西各國火輪、兵船直達(dá)天津，藩籬竟成虛設(shè)，星馳飆舉，無足當(dāng)之??欲防海 之害而收其利，非整理水師不可；欲整理水師，非設(shè)局監(jiān)造輪船不可。”左宗棠認(rèn)為當(dāng)西方列強爭雄海上、爭奪海權(quán)之際，中國不能自甘落后、無動于衷，他形象地比喻說： “彼此同以大海為利，彼有所挾，我獨無之。譬猶渡河，人操舟而我結(jié)筏；譬猶使馬，人跨駿而我騎驢，可乎 ?”他已經(jīng)認(rèn)識到建設(shè)一支近代海軍不僅是加強海防、抵御外侮的需要，也是“防海之害而收其利”的需要，這無疑是近代中國人逐步樹立海洋意識的一個新突破。雖然左宗棠當(dāng)時對“海洋之利”的內(nèi)涵認(rèn)識還比較膚淺，但應(yīng)該說已經(jīng)有了初步的海權(quán)意識。 (1)根據(jù)材料，概括左宗棠的主 張及理由。 (7 分 ) 【 答案解析】 ：主張：加強海防。 (1 分 )理由：抵御列強的侵略 (或兩次鴉片戰(zhàn)爭的沖擊 )；西方列強爭雄海上，爭奪海權(quán)；防海之害而收其利 (或與列強爭奪市場 )等。 (6 分，每點 2 分 ) (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，評價左宗檗的主張。 (8 分 ) 【 答案解析】 ：評價：左宗棠的主張是近代中國人逐步樹立海洋意識的一個新突破；具有初步的海權(quán)意識；對“海洋之利”內(nèi)涵的認(rèn)識還比較膚淺；加強海防是為了維護清朝統(tǒng)治，帶有明顯的階級色彩。 (8 分，每點 2 分，言之有理即可 )
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