某集團(tuán)核心骨干人員管理規(guī)劃案-資料下載頁
2025-01-27 00:27本頁面
【正文】 項(xiàng)目參與員工參與公司的重要項(xiàng)目，豐富員工知識(shí)和技能，鍛煉員工技術(shù)和管理能力。?自我學(xué)習(xí)員工通過自我學(xué)習(xí)提高知識(shí)和技能等。項(xiàng)目參與 自我學(xué)習(xí)輪崗培訓(xùn)在職指導(dǎo)發(fā)展?jié)摿φJ(rèn)定職責(zé)擴(kuò)大環(huán)節(jié)三：培養(yǎng)與發(fā)展環(huán)節(jié)三：培養(yǎng)與發(fā)展 培訓(xùn)對(duì)象： 職能部門主管級(jí)、門店主任級(jí)以上（含） 的待晉升人員。 培訓(xùn)時(shí)間： 提出晉升申請(qǐng)至代理期結(jié)束前。 “ 2+4” 是什么： “ 2” 指被提名晉升之前需要完成的兩個(gè)工作 讀一本書、做一項(xiàng)行為改進(jìn)計(jì)劃。 “ 4” 指跟一周崗、聽一堂課、講一堂課、寫一篇文章。（提名之后，代理期轉(zhuǎn)正之前完成）“2+4” 晉升培訓(xùn)方案概要 讀一本書：讀書有助于管理人員理論的積累，理論是預(yù)測(cè)何種行動(dòng)導(dǎo)致何種結(jié)果以及原因何在的一個(gè)表述。管理人員采取的每項(xiàng)行動(dòng)以及制定的每項(xiàng)計(jì)劃都基于記憶深處的某種理論。學(xué)習(xí)好的理論能使管理人員對(duì)未來做出有力的預(yù)測(cè)，有助于解釋現(xiàn)狀，還有助于管理者區(qū)分毫無戰(zhàn)略意義的雜音和預(yù)示未來重大變化的信號(hào)。各大區(qū)綜合管理部 /分部人力資源部指導(dǎo)各自新晉升干部選取合適的書目，總結(jié)其中的理論精髓，提高自己的理論水平，在代理期結(jié)束的面談中會(huì)對(duì)其中的精髓做簡短回顧?！?+4” 晉升培訓(xùn)方案詳細(xì)說明l 參考書目：l 《 周一清晨的領(lǐng)導(dǎo)課 》l 《 問題背后的問題 》l 《 你在為誰工作 》l 《 高效能人士的七個(gè)好習(xí)慣 》l 《 影響力 》l 《 有效溝通 ——管理者的溝通藝術(shù) 》l 《 團(tuán)隊(duì)管理 》l 《 六頂思考帽 》l 《 系統(tǒng)思考 》 。 一項(xiàng)行為改進(jìn)計(jì)劃：對(duì)自己的行為不斷進(jìn)行發(fā)現(xiàn)和優(yōu)化，有針對(duì)性的做一項(xiàng)提高，避免自己的短板給自己的職業(yè)道路帶來的瓶頸。根據(jù)列出的10項(xiàng)關(guān)鍵能力，由直接上級(jí)，輔導(dǎo)員，平級(jí)同事選擇新晉升管理者較弱的一項(xiàng)制定改變計(jì)劃，提交相應(yīng)文案。（提交晉升申請(qǐng)之前需要完成） 任務(wù)分配能力 判斷能力專業(yè)學(xué)習(xí)能力 團(tuán)隊(duì)精神分析能力 創(chuàng)新能力以客戶為本 培訓(xùn)發(fā)展他人的能力溝通能力 主動(dòng)性“2+4” 晉升培訓(xùn)方案詳細(xì)說明內(nèi)部資料，嚴(yán)禁復(fù)制傳播 51 跟一周崗： 在代理期內(nèi)，各大區(qū)綜合管理部 /分部人力資源部根據(jù)待晉升員工未來的工作需要為其安排一個(gè)崗位輔導(dǎo)員，待晉升員工通過對(duì)輔導(dǎo)員的實(shí)地跟崗，獲得第一手實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，通過觀察其它管理者的行為和結(jié)果之間的因果關(guān)系，確定自己未來的管理崗位上的行為坐標(biāo)。（代理期結(jié)束之前） 講一堂課：每個(gè)管理者都必須成為一名好講師，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)是團(tuán) 隊(duì)建立學(xué)習(xí)力的關(guān)鍵所在，把自己學(xué)會(huì)的知識(shí)和技能與別人分享，手把手的教會(huì)別人才是一個(gè)合格的經(jīng)理人，各分部培訓(xùn)部在代理期內(nèi)需要安排新晉升員工講一堂課，課程由分部人力資源部與待晉升員工協(xié)商擬定。（代理期結(jié)束前） 三、 “ 2+4” 晉升培訓(xùn)方案詳細(xì)說明 聽一堂課：管理者需要不斷提高，不斷接受新事物，不斷革新自己的思想，才能在變數(shù)繁多的工作中永遠(yuǎn)處于不敗之地，總部會(huì)根據(jù)晉升干部特點(diǎn)安排授課。（代理期結(jié)束前）。 寫一篇文章：對(duì)代理期的讀書體會(huì)，跟崗實(shí)踐，聽課、講課心得，行為改進(jìn)效果做一個(gè)理論回顧，提出今后的工作規(guī)劃和行動(dòng)計(jì)劃。 （代理期結(jié)束前） “2+4” 晉升培訓(xùn)方案詳細(xì)說明環(huán)節(jié)四：溝通與反饋環(huán)節(jié)四：溝通與反饋l 與員工日常的溝通是管理者一項(xiàng)非常重要的工作職責(zé)；l 根據(jù)盤點(diǎn)結(jié)果，需要對(duì)盤點(diǎn)出來的骨干人員進(jìn)行以半年度為周期的跟進(jìn)、溝通和反饋；l 總部會(huì)關(guān)注分部總監(jiān)級(jí)及以上的骨干人員；l 總部會(huì)關(guān)注連續(xù) 2次或以上入選核心骨干的人員；l 總部會(huì)關(guān)注總部訪談盤點(diǎn)出來的骨干人員；l 大區(qū)需關(guān)注經(jīng)理級(jí)骨干人員；l 分部需關(guān)注經(jīng)理級(jí)及經(jīng)理級(jí)以下的骨干人員。環(huán)節(jié)五：晉升與發(fā)展環(huán)節(jié)五：晉升與發(fā)展l 在有晉升機(jī)會(huì)的情況下，在同等競(jìng)爭條件下，梯隊(duì)人員享有優(yōu)先晉升的權(quán)利；l 梯隊(duì)人員在全國范圍內(nèi)是流動(dòng)和資源共享的，梯隊(duì)人員的輔導(dǎo)員有責(zé)任和義務(wù)推薦梯隊(duì)人員晉升到合適的位置；l 若進(jìn)入梯隊(duì) 2年或以上，因?yàn)闊o崗位空缺而無法晉升，但的確符合梯隊(duì)人員條件的，將附以例如 “ 加大授權(quán) ” 、 “ 外出培訓(xùn)機(jī)會(huì) ” 、 “ 加薪 ” 等激勵(lì)；環(huán)節(jié)五：晉升與發(fā)展環(huán)節(jié)五：晉升與發(fā)展l 對(duì)于離職，出現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)行為被單次或累計(jì)行政扣罰 5分或以上的，或被降職降級(jí)、調(diào)離系統(tǒng) /崗位的，需與其進(jìn)行溝通，并隨時(shí)從梯隊(duì)人員中剔除；l 每年度進(jìn)行梯隊(duì)人員的檢視，增加新的符合條件的人員，同時(shí)將不符合條件的剔除（原則上，因年度檢視剔除的人員比例應(yīng)不高于梯隊(duì)人員的 5％）；l 給梯隊(duì)人員提供更多的內(nèi)部競(jìng)聘、階段性輪崗等機(jī)會(huì)，提高梯隊(duì)隊(duì)伍的綜合素質(zhì)及能力；l 梯隊(duì)人員發(fā)生異動(dòng)的，其信息需隨之進(jìn)行轉(zhuǎn)交；l 各級(jí)單位人資每月進(jìn)行梯隊(duì)人員信息的更新，報(bào)總部績效管理部備案；l 梯隊(duì)人員提出 “ 辭職 ” 的，須進(jìn)行不少于 2輪次面談，進(jìn)行挽留。
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