企業(yè)戰(zhàn)略要求的職能體系-資料下載頁
2025-01-25 21:44本頁面
【正文】 ? 建立內(nèi)部企業(yè)培訓(xùn)體系 ? 發(fā)展培訓(xùn)計劃－初級、中級、高級 / 技術(shù) / 管理技能個人發(fā)展規(guī)劃 ? 績效評估反饋－改善建議 ? 專有培訓(xùn)技術(shù)： 咨詢性培訓(xùn)、評價性培訓(xùn) ? 多種培訓(xùn)產(chǎn)品線： 哈佛商學(xué)在線 ? 訓(xùn)練有素的員工：富有競爭力的資源 40 咨詢性培訓(xùn)：知行合一 ? 應(yīng)用管理咨詢的思路，既站在組織的角度理解問題，又啟發(fā)受訓(xùn)人員從新的角度理解問題，制定行動計劃 ? 有管理咨詢經(jīng)驗的培訓(xùn)講師，選擇更加符合企業(yè)需要的訓(xùn)練情境；給予有支持的挑戰(zhàn)，使一些問題在開放的環(huán)境中得到切實的思考和解決 ? 形成培訓(xùn)產(chǎn)品，固化培訓(xùn)成果，在培訓(xùn)中加強人員的悟性和執(zhí)行能力 管理的本質(zhì)不在于知，而在于行。 彼得 德魯克 41 典型案例 背景 ? 某新建制藥企業(yè)對市場了解不夠，難以制訂銷售的策略和管理渠道 ? 客戶銷售人員全部為新聘人員，水平參差不齊 ? 客戶希望通過培訓(xùn)，建立一只高效的培訓(xùn)隊伍，達(dá)成企業(yè)的營業(yè)目標(biāo) 方法 ?根據(jù)客戶要求進(jìn)行簡單的行業(yè)研究，提供行業(yè)研究報告 ?員工培訓(xùn)需求訪談 ?針對企業(yè)情況，提出三個層次的培訓(xùn)計劃 ?實施培訓(xùn) 成果 ?通過行業(yè)研究，確定企業(yè)的銷售戰(zhàn)略和策略規(guī)劃 ?協(xié)助企業(yè)編制“營銷手冊” ?通過培訓(xùn)，建立一支層次分明的銷售隊伍 42 評價性培訓(xùn)：量身訂做 ? 在培訓(xùn)中，我們往往涉及到對企業(yè)內(nèi)部人員的評估，以更好地對其進(jìn)行了解，把握和考察，使其發(fā)展與組織的發(fā)展相契合 ? 我們利用堅實的人力資源評估和測量的技術(shù)工具與豐富的實踐經(jīng)驗，同時發(fā)展出一套培訓(xùn)模擬練習(xí)，在幾十個維度上進(jìn)行人員評估 ? 評價性培訓(xùn)是建立在對崗位要求和個人特點的基礎(chǔ)上“因材施教”，是學(xué)習(xí)型組織的雛形 “認(rèn)識你自己”這句充滿智慧的古訓(xùn)對現(xiàn)代的凡人來說實在是太難以理解了。 彼得 德魯克 43 典型案例 背景 ? 某實業(yè)公司實施企業(yè)接班人計劃時，希望對第二梯隊人選進(jìn)行評價和針對性的培訓(xùn) 方法 ? 對第二梯隊的人員進(jìn)行人才測評，并提供測評報告 ? 針對員工特點和崗位勝任力特質(zhì)，制訂了員工個人職業(yè)生涯規(guī)劃 ? 實施培訓(xùn) 成果 ? 幫助企業(yè)制訂了員工個人職業(yè)生涯規(guī)劃 ? 對相關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)，并建立企業(yè)的評價中心 ? 選拔了“第二梯隊”干部 44 準(zhǔn)備階段 培訓(xùn)需求分析 培訓(xùn)目標(biāo)設(shè)置 培訓(xùn)實施階段 培訓(xùn)計劃的擬訂 培訓(xùn)的實施 培訓(xùn)評估階段 制定評價標(biāo)準(zhǔn) 受訓(xùn)者測試 培訓(xùn)控制 評價培訓(xùn)結(jié)果 評估結(jié)果的轉(zhuǎn)移 培訓(xùn)與開發(fā)系統(tǒng) 培訓(xùn)反饋階段 不斷提高，進(jìn) 行下一輪培訓(xùn) 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)體系 45
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