07人力資源管理-資料下載頁
2025-01-23 18:45本頁面
【正文】 在職位的不同，可以分為以下三種： ?導入培訓： 對新錄用員工將要從事的工作和組織的情況給予必要的介紹和引導 ?在職培訓： 工作轉換和實習 ?離職培訓： 教室教學、影片教學、模擬演練等 管理人員培訓的方法 人力資源計劃 員工招聘與解聘 員工培訓 員工培訓的目標 員工培訓的方法 管理人員培訓的方法 績效評估 思考題 31 對管理者培訓的要求則不僅是提高其具體工作的技能，而且更重要的是要提高其從整體上把握全局、激勵他人以及協(xié)調他人勞動的能力 其主要的培訓方法有： ?工作轉換 ?設置助理職務 ?臨時職務與彼得原理 ?彼得原理：個人能力與職位的不對稱 ?預防方法：設置臨時職務 績效評估的作用 人力資源計劃 員工招聘與解聘 員工培訓 績效評估 績效評估的作用 績效評估的程序與方法 思考題 33 績效評估的概述：組織定期對個人或群體小組的工作行為及業(yè)績進行考察、評估和測度的一種正式制度 績效評估的作用表現(xiàn)在以下幾個方面： 為員工潛能的評價以及相關人事調整提供了依據 為佳決策提供重要的參考依據 為確定員工的工作報酬提供依據 為員工提供了一面有益的“鏡子” 為組織發(fā)展提供了重要的支持 真情模擬演練 成教學院的機構應該怎么設？ 老師從哪里來？ 人物：某大學常務副校長 某大學人事處處長 成教學院院長 成教學院教務科長 成教學院專業(yè)主任 某大學決定新設立成教學院，并聘任了院長。隨后經校長和教學副校長會簽，人事處下發(fā)了關于成教學院定編的文件，文件規(guī)定成教學院的編制暫定為 5人。院長根據定編人數(shù)，相繼聘任了一位教務科長、一位專業(yè)主任、二位教學秘書、其中一位負責學歷教育，另一位負責短期培訓。 工作開展以后，他們常常感到力不從心，免不了為機構和人員不足而發(fā)牢騷。 有一天，教學副校長和人事處長一同到成教學院檢查指導工作，在辦公室里會發(fā)生什么情況呢？請大家討論，之后編寫一個小短劇，并進行表演。 人力資源管理實訓項目 ——招聘 ? 【 實訓目標 】 ? ； ? 。 實訓之四 招聘 【 實訓內容與要求 】 ? ： 根據模擬公司的工作計劃建立組織結構，各模擬公司組織招聘各部門負責人（班級統(tǒng)一制定編制或職數(shù)）；各模擬公司招聘由總經理主持，公司成員均為招聘組成員；每名學生可向不超過三家公司（不含本公司）應聘；各公司根據每個應聘者的表現(xiàn)決定聘任 。招聘程序按課程講授內容進行，同學們先在課下進行精心準備，在課上完成角色扮演。 ? ，包括招聘目的、招聘崗位、任用條件、招聘程序，特別是聘用的決定辦法。 ? ，或應聘講演稿。一定要體現(xiàn)出應聘競爭優(yōu)勢。 ? ，組織招聘活動。 [成果與檢測 】 ? 各公司提供招聘計劃書； ? 每個人提供應聘提綱或講演稿； ? 評估各公司招聘的組織狀況的好壞，并以前來應聘者的人數(shù)為重要衡量指標； ? 評價每個人的表現(xiàn)，特別是受到其他公司聘任的頻次； 人力資源計劃 員工招聘與解聘 員工培訓 績效評估 思考題 39 1. 不同層次的管理人員應具有哪些基本素質 ? 點和局限性 ? ? ? 思考題 演講完畢，謝謝觀看！
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