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07人力資源管理-資料下載頁

2025-01-23 18:45本頁面
  

【正文】 在職位的不同,可以分為以下三種: ?導入培訓: 對新錄用員工將要從事的工作和組織的情況給予必要的介紹和引導 ?在職培訓: 工作轉換和實習 ?離職培訓: 教室教學、影片教學、模擬演練等 管理人員培訓的方法 人力資源計劃 員工招聘與解聘 員工培訓 員工培訓的目標 員工培訓的方法 管理人員培訓的方法 績效評估 思考題 31 對管理者培訓的要求則不僅是提高其具體工作的技能,而且更重要的是要提高其從整體上把握全局、激勵他人以及協(xié)調他人勞動的能力 其主要的培訓方法有: ?工作轉換 ?設置助理職務 ?臨時職務與彼得原理 ?彼得原理:個人能力與職位的不對稱 ?預防方法:設置臨時職務 績效評估的作用 人力資源計劃 員工招聘與解聘 員工培訓 績效評估 績效評估的作用 績效評估的程序與方法 思考題 33 績效評估的概述:組織定期對個人或群體小組的工作行為及業(yè)績進行考察、評估和測度的一種正式制度 績效評估的作用表現(xiàn)在以下幾個方面: 為員工潛能的評價以及相關人事調整提供了依據 為佳決策提供重要的參考依據 為確定員工的工作報酬提供依據 為員工提供了一面有益的“鏡子” 為組織發(fā)展提供了重要的支持 真情模擬演練 成教學院的機構應該怎么設? 老師從哪里來? 人物:某大學常務副校長 某大學人事處處長 成教學院院長 成教學院教務科長 成教學院專業(yè)主任 某大學決定新設立成教學院,并聘任了院長。隨后經校長和教學副校長會簽,人事處下發(fā)了關于成教學院定編的文件,文件規(guī)定成教學院的編制暫定為 5人。院長根據定編人數(shù),相繼聘任了一位教務科長、一位專業(yè)主任、二位教學秘書、其中一位負責學歷教育,另一位負責短期培訓。 工作開展以后,他們常常感到力不從心,免不了為機構和人員不足而發(fā)牢騷。 有一天,教學副校長和人事處長一同到成教學院檢查指導工作,在辦公室里會發(fā)生什么情況呢?請大家討論,之后編寫一個小短劇,并進行表演。 人力資源管理實訓項目 ——招聘 ? 【 實訓目標 】 ? ; ? 。 實訓之四 招聘 【 實訓內容與要求 】 ? : 根據模擬公司的工作計劃建立組織結構,各模擬公司組織招聘各部門負責人(班級統(tǒng)一制定編制或職數(shù));各模擬公司招聘由總經理主持,公司成員均為招聘組成員;每名學生可向不超過三家公司(不含本公司)應聘;各公司根據每個應聘者的表現(xiàn)決定聘任 。招聘程序按課程講授內容進行,同學們先在課下進行精心準備,在課上完成角色扮演。 ? ,包括招聘目的、招聘崗位、任用條件、招聘程序,特別是聘用的決定辦法。 ? ,或應聘講演稿。一定要體現(xiàn)出應聘競爭優(yōu)勢。 ? ,組織招聘活動。 [成果與檢測 】 ? 各公司提供招聘計劃書; ? 每個人提供應聘提綱或講演稿; ? 評估各公司招聘的組織狀況的好壞,并以前來應聘者的人數(shù)為重要衡量指標; ? 評價每個人的表現(xiàn),特別是受到其他公司聘任的頻次; 人力資源計劃 員工招聘與解聘 員工培訓 績效評估 思考題 39 1. 不同層次的管理人員應具有哪些基本素質 ? 點和局限性 ? ? ? 思考題 演講完畢,謝謝觀看!
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