【總結(jié)】正切函數(shù)的性質(zhì)與圖象考綱要求:能畫出y=tanx的圖象,了解三角函數(shù)的周期性.,理解正切函數(shù)在區(qū)間()的單調(diào)性.教學(xué)目的知識(shí)目標(biāo):了解利用正切線畫出正切函數(shù)圖象的方法;了解正切曲線的特征,能利用正切曲線解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題;掌握正切函數(shù)的性質(zhì)。能力目標(biāo):掌握正弦函數(shù)的周期性,奇偶性,單調(diào)性,能利用正切曲線解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。情感目標(biāo):在借鑒正
2025-04-17 04:41
【總結(jié)】正切函數(shù)的圖象與性質(zhì)梅元英自主學(xué)習(xí)仔細(xì)研讀課本42-44頁(yè),合上書本回答以下問(wèn)題:)(.,)tan(.3.,,)tan(.2.tan,cossint填奇函數(shù)或偶函數(shù)故正切函數(shù)是周期是故正切函數(shù)是周期函數(shù)的定義域?yàn)槟敲??????xxxyxxx?
2025-07-19 20:47
【總結(jié)】正弦函數(shù)、余弦函數(shù)、正切函數(shù)的圖象與性質(zhì)函數(shù)y=sinxy=cosxy=tanx圖象【基礎(chǔ)知識(shí)要打牢】函數(shù)y=sinxy=cosxy=tanx定義域值域單調(diào)性(k∈Z)上遞增;(k∈Z)上遞減(k∈Z)上遞增;(k∈Z)上遞減(
2024-09-28 19:25
【總結(jié)】余弦函數(shù)的圖象與性質(zhì)學(xué)習(xí)目標(biāo),應(yīng)掌握余弦函數(shù)圖象的畫法.“五點(diǎn)法”畫出余弦曲線簡(jiǎn)圖.性質(zhì)(定義域、值域、周期性、奇偶性、單調(diào)性)學(xué)法指導(dǎo):平移法:由正弦函數(shù)圖象,結(jié)合誘導(dǎo)公式,通過(guò)圖象變換,得到余弦函數(shù)的圖象.?學(xué)法指導(dǎo):,找出關(guān)鍵點(diǎn),并總結(jié)“五點(diǎn)法”作圖方法
2024-11-17 11:59
【總結(jié)】【知識(shí)結(jié)構(gòu)】1.有理數(shù)指數(shù)冪(1)冪的有關(guān)概念①正數(shù)的正分?jǐn)?shù)指數(shù)冪:;②正數(shù)的負(fù)分?jǐn)?shù)指數(shù)冪:③0的正分?jǐn)?shù)指數(shù)冪等于0,0的負(fù)分?jǐn)?shù)指數(shù)冪沒(méi)有意義.注:分?jǐn)?shù)指數(shù)冪與根式可以互化,通常利用分?jǐn)?shù)指數(shù)冪進(jìn)行根式的運(yùn)算。(2)有理數(shù)指數(shù)冪的性質(zhì)①aras=ar+s(a0,r、s∈Q);②(ar)s=ars(a0,r、s∈Q);③(ab)r=arbs(a&
2025-05-16 04:25
【總結(jié)】?jī)绾瘮?shù)的性質(zhì)與圖像上海南匯中學(xué)周靜波【教學(xué)目標(biāo)】1、掌握冪函數(shù)的概念。2、掌握冪函數(shù)的性質(zhì)和圖像。3、通過(guò)研究?jī)绾瘮?shù)的性質(zhì)作出冪函數(shù)的圖像。4、熟悉特殊到一般的數(shù)學(xué)研究方法及數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】?jī)绾瘮?shù)的圖像與性質(zhì)【教學(xué)難點(diǎn)】?jī)绾瘮?shù)的圖像教學(xué)過(guò)程一、回顧與本堂課相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)這節(jié)課是學(xué)習(xí)一類新的函數(shù)——冪函數(shù)。因此課前先要復(fù)習(xí)相關(guān)的知
2025-05-16 04:30
【總結(jié)】高一數(shù)學(xué)選修課系列講座(一)-----------------分式函數(shù)的圖像與性質(zhì)一、概念提出1、分式函數(shù)的概念形如的函數(shù)稱為分式函數(shù)。如,,等。2、分式復(fù)合函數(shù)形如的函數(shù)稱為分式復(fù)合函數(shù)。如,,等。二、學(xué)習(xí)探究探究任務(wù)一:函數(shù)的圖像與性質(zhì)問(wèn)題1:的圖像是怎樣的?例1畫出函數(shù)的圖像,依據(jù)函數(shù)圖像,指出函數(shù)的單調(diào)區(qū)間、值域、對(duì)稱中心。
2025-05-16 01:34
【總結(jié)】第一章三角函數(shù),第一頁(yè),編輯于星期六:點(diǎn)二十八分。,§7正切函數(shù)7.1正切函數(shù)的定義7.2正切函數(shù)的圖像與性質(zhì),第二頁(yè),編輯于星期六:點(diǎn)二十八分。,,自主學(xué)習(xí)梳理知識(shí),課前基礎(chǔ)梳理,第三頁(yè),編輯于星期...
2024-10-22 18:36
【總結(jié)】我們的目標(biāo)1、掌握利用正切線畫正切函數(shù)圖象的方法2、能夠利用正切函數(shù)圖象準(zhǔn)確歸納其性質(zhì)并能簡(jiǎn)單地應(yīng)用§正切函數(shù)的圖象和性質(zhì)(一)1、利用正切函數(shù)的定義,說(shuō)出正切函數(shù)的定義域;2、利用周期函數(shù)的定義及誘導(dǎo)公式,推導(dǎo)正切函數(shù)的最小正周期;一方面:另一方面:故T不存在,最小正周期為π
2024-11-10 22:25
【總結(jié)】廣東2012年中考數(shù)學(xué)試題分類解析匯編專題6:函數(shù)的圖象與性質(zhì)錦元數(shù)學(xué)工作室編輯1、選擇題1.(2012廣東廣州3分)如圖,正比例函數(shù)y1=k1x和反比例函數(shù)的圖象交于A(﹣1,2)、B(1,﹣2)兩點(diǎn),若y1<y2,則x的取值范圍是【】 A.x<﹣1或x>1 B.x<﹣1或0<x<1 C.﹣1<x<0或0<x<1 D.﹣1<x<0或x>1【答案】
2025-06-07 13:52
【總結(jié)】指數(shù)函數(shù)的圖像與性質(zhì)學(xué)習(xí)目的:掌握指數(shù)函數(shù)的概念,圖像,性質(zhì),并學(xué)會(huì)其簡(jiǎn)單的應(yīng)用重點(diǎn)和難點(diǎn):指數(shù)函數(shù)的圖像和性質(zhì)320222?141623271249?23?)(Qnan?有理指數(shù)冪:21,,,,,:32…,,,,
2025-05-09 00:32
【總結(jié)】第1頁(yè)抓住2個(gè)必備考點(diǎn)突破3個(gè)熱點(diǎn)考向迎戰(zhàn)2年高考模擬破譯5類高考密碼限時(shí)規(guī)范特訓(xùn)第三章第4講金版教程·高三一輪總復(fù)習(xí)·新課標(biāo)·數(shù)學(xué)(文)第三章三角函數(shù)、解三角形第2頁(yè)抓住2個(gè)必備考點(diǎn)突破3個(gè)熱點(diǎn)考向迎戰(zhàn)2年高考模擬破譯5類高考密碼限時(shí)規(guī)
2025-08-15 22:26
【總結(jié)】對(duì)數(shù)函數(shù)的圖像和性質(zhì)課件對(duì)數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)對(duì)數(shù)函數(shù)的定義對(duì)數(shù)函數(shù)圖像作法對(duì)數(shù)函數(shù)性質(zhì)指數(shù)函數(shù),指數(shù)函數(shù),對(duì)數(shù)函數(shù)性質(zhì)比較對(duì)數(shù)函數(shù)的概念與圖象秦皇島市職業(yè)技術(shù)學(xué)校李天樂(lè)對(duì)數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)?在線瀏覽,很多功能不能顯示出來(lái)。?使用播放時(shí),x軸、y軸,曲線等分別自動(dòng)出現(xiàn),清晰展示教學(xué)內(nèi)容。?歡迎試用!
2025-05-15 08:35
【總結(jié)】指數(shù)函數(shù)圖像和性質(zhì)教學(xué)目標(biāo)?知識(shí)與技能:了解指數(shù)函數(shù)模型的實(shí)際背景,理解指數(shù)函數(shù)的概念和意義,理解指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點(diǎn)。?過(guò)程與方法:借助計(jì)算器畫出具體指數(shù)函數(shù)的圖象,探索指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點(diǎn)。?情感、態(tài)度、價(jià)值觀:體會(huì)指數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。重點(diǎn):指數(shù)函數(shù)的概念和性質(zhì)。難點(diǎn):指數(shù)函
2024-11-30 11:33
【總結(jié)】§正切函數(shù)的性質(zhì)與圖象【教材分析】從本節(jié)課的標(biāo)題可以看出教材的編排順序是先研究性質(zhì)再作圖,與傳統(tǒng)編排方式相反.應(yīng)該說(shuō)是新教材的一個(gè)創(chuàng)新之處.一般來(lái)說(shuō),對(duì)函數(shù)性質(zhì)的研究總是先作圖象,通過(guò)觀察圖象獲得對(duì)函數(shù)性質(zhì)的直觀認(rèn)識(shí),“正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的圖象與性質(zhì)”一節(jié)中已有體現(xiàn).若繼續(xù)這種處理方式,學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的遷移也會(huì)學(xué)得很順暢.但是他們會(huì)限于一種機(jī)械模仿,思維受
2025-04-17 05:05