教科版思品八上有朋友的感覺同步測(cè)試-資料下載頁
2024-11-15 21:19本頁面
【導(dǎo)讀】由此可見，交往是(). 4．友情是人生最珍貴的感情之一。這句話說明的道理是（）。往中遇到的困擾尤其受到關(guān)注。據(jù)調(diào)查，我國17歲以下的未成年人中，至少有3000. 萬有各類學(xué)習(xí)、情緒、行為障礙。而解決這些問題的一個(gè)重要方法就是學(xué)會(huì)人際交往，交往。交往是青少年“心靈的呼喚”，是解決青春期諸多煩惱和問題的最佳途徑。小軍越來越不知道如何與同學(xué)們相處，所以感到十分孤獨(dú)和。個(gè)名次，小軍的心里比吃了蜜還甜。會(huì)真心地感到高興，當(dāng)朋友遭受痛苦的時(shí)候，會(huì)守在朋友的身邊，鼓勵(lì)他，支持他。人能夠脫離他人而獨(dú)立生活，沒有他人的支持，我們自己也無法自立于社會(huì)。翔所愿，傷愈參加了奧運(yùn)會(huì)，但劉翔卻出乎姚明意料，在奧運(yùn)會(huì)上因傷退賽。姚明在給孫海平發(fā)罷短信，還是覺得不放心，于是下午去了劉翔房間。這讓劉翔深受鼓舞，終于度過了難關(guān)．姚明劉翔兩位英雄惺惺相惜，建。他8歲被解救時(shí)，智力水平相當(dāng)于3歲的孩子。A．對(duì)人虛情假意，
【正文】 點(diǎn)綴品 華的心理健康，因?yàn)橛亚槭且环N正常的心理需要 ，能鍛煉小華的獨(dú)立能力，更好地適應(yīng)現(xiàn)代生活 8． 《 2020廣州孩子之最》調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，超過三成孩子 不愿交往， 將 “ 不喜歡的人 ” 選擇為 “ 同學(xué) ” ， 這不能不引起關(guān)注。 在正常情況下， “ 同學(xué) ” 是孩子最理想的學(xué)伴、玩伴與友伴，因而也該是 “ 最喜歡的人 ”。怎樣看待 調(diào)查中的“三 成孩子”？你認(rèn)為他們 （ ） ，不需要進(jìn)行交往 ，不善于敞開自己的心扉 ，不適應(yīng)社會(huì) ，自身不具備交往能力 二、非選擇題 ？ ？ 第三課第一框友誼：心靈的需要 8. （ 1） 與人交往，是人類心靈和精神 的內(nèi)在需要，如果交往的需要得不到滿足，就會(huì)導(dǎo)致心靈的孤獨(dú)和精神的寂寞。青少年問題的增多，與交往減少是密切相關(guān)的。 (2)愛的需要以及被尊重的需要等，都是人非常重要的需要，而這些需要都與 交往有直接的聯(lián)系，只能通過交往來實(shí)現(xiàn)。只有正確滿足青少年的交往的需要，才能促進(jìn)其健康發(fā)展。 （ 3）如果交往的需要得不到滿足 ，不僅會(huì)影響人的心理和精神健康，甚至?xí){人的身體健康。真摯的友情是人生的一筆寶貴的財(cái)富。 9.（ 1）因?yàn)橛颜x是個(gè)人心靈的需要，如果交往的需要得不到滿足，就會(huì)導(dǎo)致心靈的孤獨(dú)和精神的寂寞。一開始，小軍不懂得與他人交往，這種需求得不到滿足，所以會(huì)苦惱。 （ 2）對(duì)于中學(xué)生來 說，正常的交往有利于我們?cè)鲩L見識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)思維，鍛煉能力 也有利 。 第三課 第 二框 友誼與成長同行 ，朋友給與我們很多：寂寞、孤獨(dú)和苦惱時(shí)，給予我們溫暖；成功時(shí)，與我們分享；失敗時(shí)，激勵(lì) 我們繼續(xù)前進(jìn)；順利時(shí)，告誡我們冷靜；遇到挫折時(shí)，給與我們信心、勇氣和力。好朋友是我們一生的財(cái)富。 感悟：在我們成長的道路上，朋友給與我們很多：寂寞、孤獨(dú)和苦惱時(shí)，給予我們溫暖；成功時(shí)，與我們分享；事敗時(shí)，激勵(lì)我們繼續(xù)前進(jìn)；順利時(shí)，告誡我們冷靜；與到挫折時(shí)，給與我們信心、勇氣和力 第三課第三框跨越障礙，尋求友誼 ，放棄與外界接觸，拒絕與他人溝通，把自己封閉在一個(gè)狹小的個(gè)人 空間里，卻又無法抑制對(duì)交往和友誼的渴求，總 希望別人能主動(dòng)接近、關(guān)心自己，這是不少同學(xué)在青春期遇到的問題。 、敞開心扉，坦誠與他人交流
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