對教師專業(yè)化發(fā)展的幾點思考-資料下載頁
2025-01-20 22:59本頁面
【正文】 構(gòu)”中的組成要素） ? 不太關(guān)注“邏輯方式”的教學(xué)；（“結(jié)構(gòu)”中的各要素間的相互聯(lián)系方式） ? 更不太關(guān)注“應(yīng)用”。 ? 知識沒有形成結(jié)構(gòu) ? 能力？？？ 知識是“眼光”的基礎(chǔ) ? 例如：什么是科學(xué)意義上的假設(shè)？ ? 假設(shè)是對未知事物作出的可以檢測的解釋。 ? 什么樣的教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生的探究能力才是有效的？ ? 學(xué)生所作出的假設(shè)是科學(xué)的嗎？ 反思是培養(yǎng)“眼光”的途徑 ? 教師專業(yè)化發(fā)展的過程就是教師不斷認(rèn)識自我的過程 ? 用科學(xué)的方法去做 ? 批判性反思：對思考過的問題重新思考，而不僅是通常所說的“回過頭來思考以前的東西” ? 反思需要有比對的“標(biāo)桿” ? 建立在理念基礎(chǔ)上的理解 ? 建立在專業(yè)追求基礎(chǔ)上的目標(biāo) ? 建立在 見識 基礎(chǔ)上的標(biāo)準(zhǔn) 反思是培養(yǎng)“眼光”的途徑 ? 反思需要有對象 ? 自身經(jīng)歷的案例 ? 對教材的理解與處理 ? 教學(xué)方法的選擇與運用 ? 對學(xué)情的反饋與分析 ? …… ? 自身實踐的思想基礎(chǔ)：我為什么會這樣做？ ? 反思需要合作：同伴互助 ? 反思需要引領(lǐng)：專業(yè)引領(lǐng) ? 反思需要有批判性 演講完畢，謝謝觀看！
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