【導(dǎo)讀】道德情操，提高道德境界，努力做一個(gè)有良好修養(yǎng)的人。將有明顯雷電活動(dòng)，并伴有段是強(qiáng)降水、瞬時(shí)大風(fēng)、冰雹等強(qiáng)對流天氣。民抗日戰(zhàn)爭勝利7０周年的關(guān)鍵所在。沒有經(jīng)濟(jì)作后遁，沒有強(qiáng)大的國防，就無法抵御外來。如今，黨的十八大和十八屆四中全會(huì)勝利召開，我們偉大的祖國已經(jīng)進(jìn)入“百年奮斗。爭奪高考狀元，展開大戰(zhàn)，確實(shí)貽笑大方，令人不解。的文件，報(bào)道了美國國家安全局代號(hào)為“棱鏡”，內(nèi)容觸目驚心。量達(dá)標(biāo)，京津冀地區(qū)去年有半年以上時(shí)間空氣質(zhì)量不達(dá)標(biāo)，水質(zhì)也不容樂觀。，熱愛中國足球的球迷們現(xiàn)在真的感到很迷惘。中國是有著悠久文明的國家。的許多理念，至今仍然深深影響著中國人的生活。中國是經(jīng)歷了深重苦難的。中國人民希望和平、反對戰(zhàn)爭，始終奉行獨(dú)立自主的和平外交。政策，堅(jiān)持不干涉別國內(nèi)政、也不允許別人干涉中國內(nèi)政。們從中國國情和時(shí)代要求出發(fā)，形成了中國特色社會(huì)主義。過程平等，更不等于結(jié)果平等。

　　

【正文】 及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲；書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 。 參考答案 15CDDDA（ 3分 1個(gè)） 6.（示例）要高度重視和做好新經(jīng)濟(jì)組織、新社會(huì)組織中的知識(shí)分子工作（青年力量），引導(dǎo)他們發(fā)揮積極作用（ 1分），要“鼓勵(lì)留學(xué)人員回國工作或以多種形式為國服務(wù)”，要加強(qiáng)和改善對新媒體中的代表性人士的工作（ 1 分），建立經(jīng)常性聯(lián)系渠 道，加強(qiáng)線上互動(dòng)、線下溝通，讓他們在凈化網(wǎng)絡(luò)空間、弘揚(yáng)主旋律等方面展現(xiàn)正能量（ 2分）。 7.（ 5分）（ 1）示例： 20202020年浙江省與全國圖書報(bào)刊及綜合閱讀率比較 （ 2）①浙江報(bào)刊及綜合閱讀率高于全國水平；②圖書閱讀率低于全國水平；③浙江人要重視圖書閱讀。 解析 1.(A無中生有，材料沒有體現(xiàn)， C項(xiàng)地方專項(xiàng)無中生有 ， D項(xiàng)說法與原文相悖。 )2.（ A 與 “ 好想法才有實(shí)現(xiàn)的可能性和現(xiàn)實(shí)性 ” 不同，以偏概全； C 張冠李戴，不是中國的有權(quán)人將不敢濫用自己的權(quán)力讓自己的孩子享受分?jǐn)?shù)的照顧；而是美國人不敢這樣做 ； D 強(qiáng)加因果。） 3.(原文說 “ 對于考生來說，這種體現(xiàn)平等機(jī)制是考試 ” 。 ) 9.（ 1） A3分； B2分； C1分。 （ 2）答案要點(diǎn)：①善于學(xué)習(xí)，勤于動(dòng)手；②具有前瞻意識(shí)；③從實(shí)際需要出發(fā)搞科研；④思考創(chuàng)造無止境；⑤用心專一。 （ 3）這樣寫有兩方面的作用：一方面說明劉先林把所有的心思花在科學(xué)發(fā)明創(chuàng)造上，沒有時(shí)間考究衣著是否合適，能顯示科學(xué)家的特點(diǎn)；另一方面把生活中的劉先林真實(shí)地表現(xiàn)出來，能顯示人物率真自由、不落俗套地個(gè)性特點(diǎn)。 （ 4）有印證：①他根據(jù)需要搞科研，不像別人關(guān)注國外科研熱點(diǎn)，寫文章帶學(xué)生考學(xué)位（不循常 規(guī)、不拘一格）；②他話不多，很簡潔，且是大實(shí)話（不善言辭）；③測繪界兩次獲得國家科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)，被他包攬（是個(gè)奇才）。（答對一點(diǎn)給 4分，答出 2點(diǎn)即可） 、 ①社會(huì)十分關(guān)注。語文科目考試一結(jié)束沒多久，各省語文科目考試的作文題就很快成為新聞熱點(diǎn)。②命題人既要避免被押中考題而偏偏不循常理思考，又要通過考題彰顯和引導(dǎo)考生意識(shí)形態(tài)的“先進(jìn)性”與“正確性”，導(dǎo)致每年頻頻出現(xiàn)缺乏現(xiàn)實(shí)性和生態(tài)意義的偏題、怪題。 閱卷老師的偏見和價(jià)值傾向性直接影響了對考生的作文評分。無論中學(xué)寫作訓(xùn)練還是高考作文考試，反映的往往不是考 生的寫作能力，而更多的是考生對僵化語文教育體制的適應(yīng)水平。（每點(diǎn) 2分， 6分） ①設(shè)計(jì)一種技術(shù)上成功的考試，必須滿足三個(gè)基本的要素：效度、信度和標(biāo)準(zhǔn)化?？荚嚨念}目是否反映了通過考試想了解的學(xué)生能力或知識(shí)掌握方面，評卷要標(biāo)準(zhǔn)，試題要標(biāo)準(zhǔn)。 ②通過命題作文來了解考生的思考、分析能力，以及語言表達(dá)、思維縝密、閱讀積累等綜合能力，達(dá)到作文命題能夠反映出來的考生能力正是希望了解到的能力。 ③高考作文得分具有偶然性。命題的審題常常主觀設(shè)定所謂的“正確性”標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)缺乏內(nèi)在邏輯的一致性，出題人對審題、立意的設(shè)定常常相互矛盾 ，考生揣摩到命題人思路，則容易得高分；揣摩錯(cuò)命題人思路，則容易得低分。（ 5分） 3.①信度與效度兼具；考題既要能夠反映的能力或知識(shí)掌握，又要有一致性、可靠性?？荚囶}目設(shè)計(jì)含義清晰，既不能模糊，也不能引發(fā)歧義。 ②改變教育體制，克服高考制度的短板。不同閱卷教師評分，從近乎零分的低分到接近滿分的高分，完全是天壤之別，降低得分偶然性。 ③跨科合作，對學(xué)術(shù)用語做到準(zhǔn)確無誤。比喻來命題本身就極不嚴(yán)謹(jǐn)。人心的“堅(jiān)硬”與“柔軟”本來就因人而宜，人言人殊。方言盡量不要出現(xiàn)在試題中。 ④高考閱卷量大，閱卷時(shí)間長， 閱卷人應(yīng)不求快，只求穩(wěn)、準(zhǔn)、真，得分切合考生實(shí)際水平。（ 5分） 文言文翻譯： 務(wù)大 :試看古代記載，禹，揚(yáng)，文、武的輔佐之 臣，名聲沒有不榮耀的，地位沒有不安穩(wěn)的，這 是因?yàn)楣Υ蟮木壒省Ｆ接咕鞯妮o佐之臣，他們 希望獲得榮耀的名聲和安穩(wěn)的地位，這和三王的 輔佐之臣是相同的，但名聲沒有不恥辱的，地位沒有不危險(xiǎn)的，這是因?yàn)闆]有功勞的緣故。他們 都擔(dān)心自身不顯貴于本國，卻不擔(dān)心君主不顯貴 干天下，這是他們希望榮耀反而更加恥辱、希望 安定反而更加危險(xiǎn)的原因。 孔子說：“燕雀爭相在屋檐下好地方筑巢，母 鳥喂養(yǎng)著小 鳥，怡然自得地一起嬉戲，自以為很 安全了。即使煙囪破裂，頭上的房梁燃燒起來， 燕雀仍然面不改色，這是什么緣故呢 ?是因?yàn)樗鼈儾恢罏?zāi)禍將廷及自身啊 !這不是很愚蠢的嗎 ?做臣子的，能夠避免燕雀這種見識(shí)的人太少了，那 些做臣子的人，增益他們的爵祿富貴，父子兄弟 一起在國中結(jié)黨營私，怡然自得地一起游樂，以 此危害國家。他們離煙囪很近了，但始終也察覺 不到，這同燕雀的見識(shí)恐怕沒有什么區(qū)別。”所以 說，天下大亂，就沒有安定的國家，國家大亂， 就沒有安定的家室，家室大亂，就沒有安定的個(gè) 人。這些話說的就是上述情況。 所以， 局部的安定，一定要靠全局的安定，全局的安定，也一定要靠局部的安定。全局和局部、尊貴和卑賤互相 贊助，然后才能各自都實(shí)現(xiàn)自己的愿望。薄疑用統(tǒng)一天下的方略游說衛(wèi)嗣君，衛(wèi)嗣君 對他說：“我擁有的只是個(gè)有著千輛兵車的小國， 希望就此聽取您的指教?！北∫苫卮鹫f：“假如能 象烏獲那樣力舉千鈞，那么又何況一呢 ?”杜赫用 安定天下游說周昭文君，昭文君對杜赫說；“我希 望學(xué)習(xí)安定周國的方法?！倍藕栈卮鹫f：“我所說 的如果您做不到，那么周國也就不能安定，我所 說的您做到了，那么周國自然就會(huì)安定了。”杜赫 的這種方法，就是所謂不 去安定它而使它自然得 以安定??！ 鄭君問被瞻說?！奥犝f您的主張是不為君主而 死，不為君主出亡，真的有這樣的話嗎 ?”被瞻 說：“有。如果言論不被聽從，主張不被實(shí)行，那 么這本來就不算侍奉君主，如果言論被聽從，主 張被實(shí)行，君主自然身安，又哪里用為他去死、 為他出亡呢 ?”所以，被膳不為君主死難出亡，勝 過那些為君主死難出亡的人。 從前舜想牧服海外而沒有成功，但已足以成 就帝業(yè)了，禹想成就帝業(yè)而沒有成功，但已足以 統(tǒng)一海內(nèi)了，商湯周武想繼承禹而沒有成功，但 已足以統(tǒng)一人力舟車所能到達(dá)的地區(qū)了；五霸想 繼承商湯周武 而沒有成功，但已足以做諸侯之長 了，孔丘墨翟想在天下實(shí)行大道而沒有成功，但己足以成為顯榮之人了。大事不能成功，結(jié)果還 是會(huì)有所成就，所以一定要致力干大事。 11D(顯榮：顯榮之人 )12B 13B（ B“是因?yàn)樗麄冎朗澄锇l(fā)展情況”表述錯(cuò)誤） 1（ 1）所以說，天下大亂，就沒有安定的國家，國家大亂，就沒有安定的家室，家室大亂，就沒有安定的個(gè)人。 （ 2）杜赫用安定天下游說周昭文君，昭文君對杜赫說；“我希望學(xué)習(xí)安定周國的方法?！? 1皚：白色，通常用來形容雪的潔白。（ 1分）皎：皎潔，通常用以形容月光，潔白光明 。（ 1分）自喻手法，運(yùn)用兩個(gè)顏色的詞體現(xiàn)詩人自己的人格純潔如同白玉。（ 3分）（共 5分） 1“竹竿何嫋嫋，魚尾何簁簁”中用竹竿尾的搖動(dòng)和魚尾的搖動(dòng)來形容意志、愛情不堅(jiān)定。（ 2分）錢刀比喻愛情不是金錢能買到的。（ 1分）全詩通過抒情主人公的言行，塑造了一個(gè)個(gè)性爽朗、感情強(qiáng)烈的女性形象。（ 1 分）既真實(shí)的刻畫了女主人公心傾意煩、思慮萬千、敢愛敢恨的神情狀態(tài)，同時(shí)也顯示了她思想的冷靜和周密。（ 2分）（共 6分） 、離騷；屈原 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索 筋骨之強(qiáng)；上食埃土 18．解析：為什么麻雀不 排好隊(duì)？究其原因有以下幾點(diǎn)：麻雀不能齊心協(xié)力，不懂團(tuán)結(jié)合作；麻雀們都好勝，不懂謙讓；麻雀領(lǐng)導(dǎo)能力差；不能正視自己的錯(cuò)誤，不能摒棄雜念?？忌鷩@此方面命題即可。