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正文內(nèi)容

湖北省黃岡市20xx屆中考語文模擬試題c卷(1)-資料下載頁

2024-11-15 19:11本頁面

【導(dǎo)讀】子昨夜的“,”思鄉(xiāng)夢。地方距家鄉(xiāng)遙遠(yuǎn),還表明兩地阻隔不能歸去,也透露出了作者思鄉(xiāng)念親的心情??离y料,它與李白《行路難》里的“欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山”有異曲同工之妙?!对狸枠怯洝分兴f的那樣“__________________,__________________”,始終保持一種。《全國思想宣傳會議上》引用老子的話“合抱之木,生于毫末;,性,從小事做起,才可能成就大事業(yè)。B.據(jù)調(diào)查,家長受廣告的誤導(dǎo)嚴(yán)重,不懂孩子的身體狀況,不知道該補(bǔ)什么,怎么補(bǔ),誠信友善,二是祖國在我心中。D.作為全省“戲曲進(jìn)校園”試點(diǎn)城市,今年,我市在各中小學(xué)開辟了“戲曲”這一課程,令我們感動的點(diǎn)滴美好,尋找身邊的正能量。光”不僅登上了榜首,而且“超算”上榜總數(shù)也首次名列第一。下汗馬功勞,后被封為斗戰(zhàn)勝佛。同樣的時(shí)尚,采取同樣的生活方式,將來甚至還有可能使用同樣的語言。

  

【正文】 “超重”為題,請?zhí)骄恳源藶轭}目的好處。 (3分 ) 五 .寫作展示。( 50分) 。 題一:請以“ 陪襯 ”為題目,寫一篇作文。 要求:①結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷,選取真實(shí)的生活片段,寫一篇 700字左右的記敘文; 或根據(jù)自己的所思所感,寫一篇 600字以上的散文。②寫記敘文要求文章敘事清楚,結(jié)構(gòu)完 整,內(nèi)容充實(shí);恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式,寫出真情實(shí)感。③寫散文要求敘事或抒情 線索明朗,感情真摯。 題二:閱讀下面材料,寫一篇作文。 一個(gè)名 叫楊潛的“二把刀”木匠,連自己的床也修不好,卻聲稱能造屋,所要工錢 是別人的三倍。柳宗元聽了覺得這是一個(gè)喜歡吹牛的家伙。可后來,柳宗元在一個(gè)很大的造屋工地上,看到了這位工匠正發(fā)號施令,指揮若定,不由大為驚嘆,由此明白很多道理。 要求:①選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文, 600字以上。②立意自定,文體(詩歌除外)自選,題目自擬。③不要脫離材料的范圍及含義作文,不得套作,不得抄襲。 參考答案: ,鳧雁滿回塘 家襄水曲,遙隔楚云端 ,雪擁藍(lán)關(guān)馬不前 ,不以己悲 ,月涌大江流 ,始于累土 征( zhēng) ( A.“ 半似夢幻”后面逗號改成分號 B.“補(bǔ)什么,怎么補(bǔ),補(bǔ)多少”中間的逗號改為頓號 ,造成關(guān)系不明,層次混亂?!皟蓚€(gè)主題”后的冒號可以改成逗號。 C.成分殘缺,“講述”后面缺賓語中心語,在“斗智斗勇”后加“的故事”; D.語序不當(dāng),“不僅?而且?”后的內(nèi)容成遞減關(guān)系,將“不僅”和“而且”后的 內(nèi)容互換。 (儒家、道家的創(chuàng)始人分別是孔子、老子) B.“桑麻”是指“農(nóng)事” “太行山”,是“五行山”。 15.( 1) A、還是應(yīng)該以網(wǎng)上閱讀為主?;颍壕W(wǎng)上閱讀更為有利。 B、還是應(yīng)該以書本閱讀為主?;颍簳鹃喿x更為有利。( 2)示例:讀書要有所選擇,應(yīng)選擇引起自己閱讀興趣又有閱讀價(jià)值的書來讀。 16.①對物種地區(qū)差異威脅最明顯的應(yīng)該數(shù)物種人侵.②對生物多樣性的更大威脅來自于人類對土地用途的改變. .“剝奪某些本地物種的生存空間”,不是全部,是“某些”。 ;與父母說話溫婉謙和;照顧侍候父母恭謹(jǐn)周到;認(rèn)真聆聽父母的教誨, 虛心悅納父母的責(zé)備。 19..本段先 承接 上文對父母的感恩之心, 提出 “恭敬之心對于行孝也極為重要 ” 論點(diǎn),然后 引用 《禮記》的話作道理論據(jù),并 分析 如何做到恭敬。 : ?給父母好臉色,多與父母交流溝通; ?搞好自己的學(xué)習(xí); ?適當(dāng)分擔(dān)家務(wù); ?多關(guān)心父母,學(xué)會體貼和照顧他們,尤其是生病或事業(yè)不順利的時(shí)候; ?認(rèn)真聆聽父母的教誨,虛心悅納父母的責(zé)備。 21. C D /陛下方開言路 /惡可深罪。 24.( 1)因此人家大多愿意把書借給 我,我于是能夠看到許多(各種各樣的)書。 ( 2)好的大臣和我交朋友,所以我了解他們;那些不好的, (我不和他們交往,所以 )不能了解他們。 (共 4分) ,反映了他的 勤奮好學(xué) ,對老師非常恭敬反映他 為人禮貌 等。乙文中宋濂如實(shí)回答與朋友飲酒的事可看出他的 誠實(shí)無欺 ,宋濂勸阻皇帝不要加罪于進(jìn)諫者,可以看出他是 敢于直言 等。( 4分) 附文言文譯文 宋濂與客人飲酒,皇帝秘密派人暗中偵探監(jiān)視。第二天,皇帝問宋濂昨天飲酒沒有?座中的來客是誰?飯菜是什么?宋濂都用實(shí)話相回答。皇帝笑著說:“確實(shí)如此, 你沒有欺騙我。 ”皇帝間或問起大臣們的好壞,宋濂只舉出那些好的大臣說說?;实蹎査?,宋濂回答道:“好的大臣和我交朋友,所以我了解他們;那些不好的, (我不和他們交往,所以 )不能了解他們。”主事茹太素上奏章一萬多字?;实鄞笈?,詢問朝中的臣子。有人指著茹太素的奏章說:“這里不敬,這里的批評不合法制?!?(皇帝 )問宋濂,回答說:“他只是對陛下盡忠罷了,陛下正廣開言路,怎么能夠重責(zé) (他 )呢?”不久皇帝看茹太素的奏章 ,有值得采納的內(nèi)容。把朝臣都招來斥責(zé),于是口呼宋濂的字說:“ (如果 )沒有景濂, (我 )幾乎錯(cuò)誤地怪罪進(jìn)諫 的人。” 重 依依不舍 28.“送”字直接點(diǎn)題(扣題),【甲】“送”的主體是故鄉(xiāng)的山水,用擬人的修辭手法,生動而含蓄地表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)的依戀之情?!疽摇吭娙私璐嗣髅闹氨磉_(dá)了詩人與朋友即將分別時(shí)豁達(dá)的情感。 30.①以第一人稱敘述,使小說更具有真實(shí)性和感染力。②通過“我”與孩子父母的問答推動情節(jié)發(fā)展,揭示小說主題 ①原因是一樣的。都是因行李超重帶來麻煩而把怨氣撒在家長身上。 (2分 )是對長輩的愛的不理解 (缺乏感受 ),是自私的表現(xiàn)。 (2分 )②這樣寫看似重復(fù),實(shí)際上是作者 有意為之。這樣寫可以突出表明獨(dú)生子女不理解父母是一種普遍現(xiàn)象,使小說揭示的主題更具普遍意義。 32.①是小說的線索。通過它將機(jī)場上的母子、父女的活動聯(lián)系起來,構(gòu)成情節(jié)。②概括了小說的內(nèi)容。它既指所帶行李超重,又指父母期待超重、情感超重 。③揭示了小說的主旨。它反映了有些父母對獨(dú)生子女的溺愛 。這種溺愛與子女對父母的冷漠、埋怨形成鮮明對比,對父母和子女有雙重警示意義。 :人各有所長,亦各有所短,只要揚(yáng)長避短,就一定是可用之人。
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