湖南20xx屆高三上學(xué)期第四次月考試題歷史word版含解析-資料下載頁(yè)
2024-11-15 19:11本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】本試題卷分選擇題和非選擇題兩部分，共8頁(yè)。時(shí)量90分鐘，滿分100分。1．中國(guó)古代一夫一妻多妾制下，國(guó)君往往有許多兒子，理論上實(shí)行嫡長(zhǎng)子繼承制。計(jì)百出，以求恩寵。秦漢至明清，縣級(jí)政區(qū)都是縣，A項(xiàng)正確；魏晉南北。中國(guó)古代行政區(qū)劃的演變是為中央集權(quán)服務(wù)，故C項(xiàng)“提高了地方自主性”說(shuō)法是錯(cuò)。誤的，為正確選項(xiàng)。3．中國(guó)改朝換代，往往國(guó)家顏色隨之變換?？此坪?jiǎn)單的顏色更替背后，是影響了中國(guó)政治幾千年的“五德始終說(shuō)”。描述，故D項(xiàng)排除。漸從71歲調(diào)整到56歲，與此同時(shí)女性逐漸不負(fù)擔(dān)賦役也不授予土地。是土地兼并嚴(yán)重，國(guó)家掌握的土地逐漸減少。市場(chǎng)；出現(xiàn)區(qū)域性的商人群體；白銀成為普遍流通的貨幣等。這種繪畫(huà)思想表明徐渭深受下列哪一。通過(guò)觀察繪畫(huà)，徐渭主張人不應(yīng)以外在的種種規(guī)制來(lái)束縛、11．下表1921—1936年中國(guó)輕工業(yè)與重工業(yè)部門(mén)的相對(duì)比重。
【正文】 股愈做得入格 ， 人 才愈見(jiàn)庸下。 ” 李鴻章在《示文兒》一信中說(shuō)： “ 年來(lái)國(guó)事日非 ?? 受人凌辱之原因 ， 莫外乎不諳世事 ，默守陳法 ， 藏身于文字之間 ， 而卑視工商。豈知世界文明 ， 商業(yè)較重于文字 ， 窺各國(guó)之強(qiáng)盛 ，無(wú)獨(dú)不然。 ” —— 摘編自朱明勛《中國(guó)傳統(tǒng)家訓(xùn)研究》 (1)根據(jù)材料一 ， 概括指出我國(guó)家訓(xùn)發(fā)展的特點(diǎn)。 (5 分 ) __特點(diǎn)：出現(xiàn)時(shí)間早；內(nèi)容廣泛、形式多樣；形成 系統(tǒng)的理論；受儒家思想影響大；傳播范圍廣。 _(5分 )__ (2)根據(jù)材料一、二 ， 指出晚清家訓(xùn)發(fā)生的變化 ， 并分析其原因。 (12 分 ) 變化：形式上：晚清主要以家書(shū)為形式 ， 不以傳統(tǒng)的專著 或?qū)ｉT(mén)形式的家訓(xùn)單篇形式出現(xiàn)。 (2 分 )內(nèi)容上：關(guān)注人才選拔 ， 反對(duì)八股取士；重視工商業(yè)發(fā)展；具有愛(ài)國(guó)救亡意識(shí)或關(guān)注世界 (或 “ 強(qiáng)調(diào)經(jīng)世致用 ” )。 (6分 ) 原因： ① 書(shū)信不是命令式的而是談話式的 ， 比清朝前期的家訓(xùn)形式更容易讓人接受 ， 教育效果更好； ② 受到晚清時(shí)局影響 ， 中國(guó) 的部分有識(shí)之士開(kāi)始關(guān)注世界 ， 并且希望把這種新思想傳遞給子孫。 (4分 ) (3)結(jié)合以上材料與所學(xué) ， 談?wù)劶矣?xùn)對(duì)中華民族的發(fā)展有何重要意義？ (3 分 ) __意義：約束與教育了家庭或者家族成員 ， 維護(hù)了社會(huì)穩(wěn)定 ， 形成了中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。 (3分 )__ 26． (20 分 )閱讀下列材料 ， 回答問(wèn)題。 材料一 乾隆時(shí)期調(diào)動(dòng)巨大的人力和物力編纂了大型叢書(shū)《四庫(kù)全書(shū)》 ， 全編收書(shū) 3 500多種、 萬(wàn)多卷 ， 總量達(dá) 億字 ， 幾乎囊括了清中葉以前所有重要的文獻(xiàn)典籍 ， 并在特定的視野中加以系統(tǒng)編排 ， 從而構(gòu)成了中國(guó)古代最為龐大的典籍。所以 ， 紀(jì)昀在《進(jìn)四庫(kù)全書(shū)》表中稱《四庫(kù)全書(shū)》具有 “ 源流之大備 ” 及 “ 回歸 ” 的特質(zhì)。 ?? 清政府在修書(shū)的同時(shí) ，也對(duì)古代文化典籍進(jìn)行了大規(guī)模的、有目的的刪削與篡改 ， 對(duì)圖書(shū)的禁毀確實(shí)是嚴(yán)厲的。 —— 樓宇烈《中華文明史》第四卷 材料二 1751 年 ， 在著名的唯物主 義哲學(xué)家狄德羅主持下開(kāi)始編撰一部《百科全書(shū)》 ，全名為《百科全書(shū)或科 學(xué)、藝術(shù)、技藝詳解辭典》。參加撰稿的多達(dá) 160 人 ， 其中有啟蒙思想家伏爾泰、孟德斯鳩 ， 自然科學(xué)家達(dá)朗貝、孔多塞 ， 哲學(xué)家拉美特利、愛(ài)爾維修、霍爾巴赫 ， 文學(xué)家博馬舍 ， 經(jīng)濟(jì)學(xué)家魁奈、杜爾閣等人。參加編撰的作者被人們尊稱為 “ 百科全書(shū) 派 ” 。他們?nèi)藬?shù)眾多 ， 影響極大 ， 成為法國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)的中心?！栋倏迫珪?shū)》的編寫(xiě) ， 既吸收了當(dāng)時(shí)自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的最新成果 ， 又有力地推動(dòng)了啟蒙運(yùn)動(dòng)的深入發(fā)展。 —— 劉祚昌、王覺(jué)非《世界史 近代史編》上卷 (第二版 ) (1)根據(jù)材料一、 二指出兩部巨著的不同特點(diǎn) ， 并結(jié)合所學(xué)分 析其產(chǎn)生的時(shí)代背景有何不同？ (12 分 ) 不同特點(diǎn)： 主持上：《四庫(kù)全書(shū)》由政府主導(dǎo) ， 《百科全書(shū)》由狄德羅主持編撰 (狄德羅反對(duì)政府參與 )； (2分 ) 內(nèi)容上：《四庫(kù)全書(shū)》更加注重總結(jié)繼承 ， 體現(xiàn)了是清代學(xué)術(shù)集大成的趨勢(shì) ，《百科全書(shū)》強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新 ， 重視科技進(jìn)步與理性啟蒙思想的宣傳； (2分 ) 目的上：清政府對(duì)古代文化典籍進(jìn)行了大規(guī)模的、有目的的刪削與篡改 ， 政治意圖明顯 ，《百科全書(shū)》是為了推動(dòng)人們的思想啟蒙。 (2分 ) 時(shí)代背景： 18世紀(jì)中后期 ， 清朝國(guó)力強(qiáng)盛。君主專制發(fā)展到了頂峰 ， 文 化思想高度專制；法國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)得到了發(fā)展 ， 資產(chǎn)階級(jí)力量壯大 ， 啟蒙運(yùn)動(dòng)興起。 (6分 ) (2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí) ， 分析這兩部著作的不同影響。 (8 分 ) 《四庫(kù)全書(shū)》：保存了大量的古籍；是對(duì)古代文化的一次全面總結(jié)；對(duì)弘揚(yáng)民族文化作出了重要貢獻(xiàn)；從思想上強(qiáng)化了專制統(tǒng)治。 (4分 ) 《百科全書(shū)》：提倡科學(xué)技術(shù) ， 全面批判了封建意識(shí)形態(tài) ， 宣揚(yáng)資產(chǎn)階級(jí)的政治文化思想主張 ， 有利于自然科學(xué)的發(fā)展；使法國(guó)成為啟蒙運(yùn)動(dòng)的中心；為歐 美資產(chǎn)階級(jí)革命提供了思想理論武器。 (4分 ) 27． (12 分 )閱讀下列材料 ， 回答問(wèn)題。 材 料 人類歷史發(fā)展為世界歷史 ， 經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程包括縱向發(fā)展和橫向發(fā)展兩個(gè)方面?？v向發(fā)展是指人類物質(zhì)生產(chǎn)史上不同生活方式的演變和由此引起的不同社會(huì)形態(tài)的更迭。橫向發(fā)展指的是歷史由各地區(qū)間的相互閉塞到逐步開(kāi)放 ， 由彼此分散到逐步聯(lián)系密切 ， 終于發(fā)展成為整體的世界歷史的客觀過(guò)程。 —— 吳于廑、齊世榮《世界史》 結(jié)合材 料與所學(xué)世界史的相關(guān)知識(shí) ， 圍繞 “ 縱向與橫向發(fā)展的關(guān)系 ” 自行擬定一個(gè)具體的論題 ， 并就所擬論題進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述。 (要求：明確寫(xiě)出所擬論題 ， 闡述必須有史實(shí)依據(jù) ) 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：一等 (12～ 10 分 ) ① 圍繞 主題 ， 觀點(diǎn)明確； ② 合理引用史實(shí) ， 進(jìn)行多角度論證； ③ 史論結(jié)合 ， 論證充分 ， 邏輯嚴(yán)密 ， 表述清楚。 二等 (9～ 5 分 ) ① 基本圍繞主題 ， 觀點(diǎn)明確； ② 較好引用史實(shí) ， 評(píng)論角度單一； ③ 論證較完整 ， 邏輯比較嚴(yán)密 ， 表述清楚。 三等 (4～ 0 分 ) ① 偏離主題 ， 觀點(diǎn)不明確； ② 未引用史實(shí)； ③ 論證欠缺說(shuō) 服力 ， 邏輯混亂 ， 表述不清楚。
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