重慶巴蜀中學(xué)20xx屆高三上學(xué)期第四次月考考試-資料下載頁
2025-06-10 01:42本頁面
【正文】 老城區(qū)的改造，最根本的目的就是為了滿足居民的實(shí)際居住需要，將盡可能多的居住功能帶給住戶。B.“一帶一路”倡議對(duì)企業(yè)提供了一個(gè)平臺(tái)，讓中國的企業(yè)走向世界，走向高端，延續(xù)了經(jīng)濟(jì)利益共同體的合作發(fā)展的趨勢。、老年大學(xué)的發(fā)展和興起，毫無疑問是為老年人提供了一個(gè)新的廣闊的社會(huì)活動(dòng)舞臺(tái)。，喝杯水，一方面可以讓你精神煥發(fā)，另一方面還可以讓你提神醒腦，提高工作效率哦，所以做工作之前千萬別忘了喝杯水。，沒有語病的一句是（ ）（3分），對(duì)于鞏固和提高金磚國家在全球經(jīng)濟(jì)體系中的地位及其經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果起著至關(guān)重要的作用。、企業(yè)、民眾等利益所攸關(guān)方多元共治的沙漠治理機(jī)制，經(jīng)過多年實(shí)踐，走出了一條生態(tài)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益共贏的道路。，動(dòng)力電池、智能緊急制動(dòng)系統(tǒng)與自動(dòng)輔助駕駛技術(shù)的技術(shù)水平是關(guān)鍵。，今年雙十一期間，全行業(yè)將要產(chǎn)生超過大約10億筆左右的包裹，這個(gè)數(shù)量已經(jīng)和歐美人口數(shù)量相當(dāng)。四、作文（60分），根據(jù)要求寫作。（60分）過去200年來的偉大發(fā)明，許多都是為了取代人力的，拖拉機(jī)的發(fā)明，就是為了利用機(jī)械動(dòng)力來取代辛苦的人工勞動(dòng)；工廠的組裝線，就是為了利用機(jī)械的穩(wěn)定性，取代手工的不穩(wěn)定性；電腦程序的發(fā)明，就是為了利用它完美的計(jì)算能力，取代人力計(jì)算時(shí)容易出錯(cuò)的現(xiàn)象。這些發(fā)明都發(fā)揮了作用，但2016年，美國的勞工市場就業(yè)率竟然比125年前還要高。這是一個(gè)矛盾的現(xiàn)象，機(jī)器不斷地取代我們的工作，但我們依舊沒有被新技術(shù)淘汰。要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明，不少于800字；④不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。 【參考答案】【解析】A項(xiàng)，“絲綢之路真正形成是在19世紀(jì)以后”錯(cuò)，原文“19世紀(jì)以后”為絲綢之路得名時(shí)間。B、“只能依靠去往西方的使者”錯(cuò)，原文沒有強(qiáng)調(diào)唯一性。C、“仰韶文化時(shí)期，嫘祖就已經(jīng)……”信息錯(cuò)誤嫁接?！窘馕觥俊白C明當(dāng)時(shí)應(yīng)讀、中國和阿萊波半島都生產(chǎn)絲綢”錯(cuò)誤，前文已經(jīng)交代他國不產(chǎn)絲。【解析】“喜歡在公眾場合炫耀自己”這一前提于文無據(jù)；推斷也錯(cuò)誤，前后不構(gòu)成因果。【解折】A“讀懂了個(gè)時(shí)代的語言就讀懂了時(shí)代”過于絕對(duì)；C、“就能打好扶貧攻堅(jiān)的整體戰(zhàn)”沒有必然性；D、“極大地推動(dòng)了時(shí)代進(jìn)步”于文無據(jù)。【解析】“增強(qiáng)對(duì)時(shí)代語言的包容性”錯(cuò)，原文為“增加語言的包容性”而不是包容語言?！窘馕觥俊白屨Z言打上時(shí)代洛印，是用好語言的前提”錯(cuò)，推斷依據(jù)不足?！窘馕觥俊罢J(rèn)知變化源于她對(duì)夢想的認(rèn)識(shí)逐步深入”錯(cuò)，認(rèn)知變化的原因在于現(xiàn)實(shí)的教訓(xùn)。：別有深意，（形象）表現(xiàn)娜娜對(duì)美好事物的向往，（2分）（情節(jié)〕宕開一筆，增加內(nèi)容容量；（2分）（效果〕增加文章的抒情色彩。（1分）示例二：閑筆，（內(nèi)容〕與后文內(nèi)容無關(guān)，（2分）（情節(jié)）宕開一筆，節(jié)外生枝，（2分）（效果）只是作者調(diào)動(dòng)讀者閱讀興趣的—種手段。（1分）9. ①光想不做，理想終究是一句空話。（3分）②膽前顧后，前怕狼后怕虎的，夢想即使近在咫尺，也無緣實(shí)現(xiàn)。（3分）【解析】“在作者看來故鄉(xiāng)不是一個(gè)地址，而是一個(gè)地點(diǎn)”選擇關(guān)系錯(cuò)，原文第一句為“故鄉(xiāng)，不僅僅是個(gè)地址和空間”。11. ①都是指某個(gè)地方.②（功能）地址僅僅被用以指示與尋找，地點(diǎn)則用來生活和體驗(yàn).③（特點(diǎn)〕地址是死的，地點(diǎn)是活的.④（價(jià)值）地址指向制度身份、法定資格和證書持有權(quán)，地點(diǎn)富有感情元素和精神成分。（答出①給1分，②③④任答兩點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分）12.（6分）①(內(nèi)容)證明地點(diǎn)的重要意義。（2分）②（結(jié)構(gòu)）用地點(diǎn)的消失，引出后文對(duì)故鄉(xiāng)消逝的思考，（2分）③（效果）增加說服力。（2分）【解析】“為了解決國民閱讀率低的問題”錯(cuò),原文沒有提及這—背景；“明確了國家、地區(qū)和公共團(tuán)體在讀書活動(dòng)中的責(zé)任”錯(cuò)，這僅為美國立法要求的內(nèi)容。【解析】A.“為全民閱讀立法能有效提升全民閱讀水平”把未然當(dāng)已然。，“材料四認(rèn)為立法的影響力有限”錯(cuò)，原文談到影響力，但其大小沒作涉及；D.“不是一部法律”錯(cuò)。15.①立法原因。②立法先例。③立法作用。④適用范圍。（每點(diǎn)1分，其他答案若邏輯清晰，表述合理也可視為正確，如：“原因” “先例” “好處” “不足”等）【解析】B.“表現(xiàn)日子悠長”錯(cuò)，原文沒有此意思。E.“我因?yàn)樽约菏莻€(gè)平凡卑賤的人不敢再奢求別的東西”理解重心偏差。17.①詩歌尾聯(lián)“但有故人供祿米，微軀此外更何求”體現(xiàn)“轉(zhuǎn)凄涼”，（2分）②詩人前文通過景、事、人表現(xiàn)閑適心境；結(jié)尾以“故人贈(zèng)米，殘生無求”來收束全文，通過作者簡單的自我滿足，來側(cè)面表現(xiàn)其常年奔波，安寧難得的酸楚與凄涼。（4分）18.（1）與君離別意 同是宦游人（2）海日生殘夜 江春入舊年（3）閑來垂釣碧溪上 忽復(fù)乘舟夢日邊（4）以中有足樂者 不知口體之奉不若人也（5）輾轉(zhuǎn)反側(cè)【解析】①“發(fā)生率”與“每況愈下”不搭配。③應(yīng)為“甕中之鱉” ⑤“兩全其美”指做一件事顧全到雙方，使兩方面都得到好處，不和語境?！窘馕觥竣凇巴漤?xiàng)背”應(yīng)為“望塵莫及”。④“信手年來”不直接接賓語。⑤“看得”“眼花繚亂”語意重復(fù)。【解析】A.“根本的目的就是為了”贅余。B.“對(duì)企業(yè)提供了一個(gè)平臺(tái)”搭配不當(dāng)，改“對(duì)”為“為”。C.“發(fā)展和興起”語序不當(dāng)?！窘馕觥緼.“鞏固和提高成果”搭配不當(dāng)。B.“所”“攸關(guān)”贅余。D.“超過”“左右”不合邏輯。17
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