安徽省巢湖市20xx屆高三上學(xué)期第四次月考?xì)v史試題word版含答案-資料下載頁
2024-12-03 19:43本頁面
【導(dǎo)讀】每小題只有一個正確答案，請把。司馬遷游歷各地，常常遇到人們傳頌黃帝的事跡。有鑒于此，他從文獻(xiàn)中“擇其言尤。雅者”，編成黃帝的事跡列于本紀(jì)之首。這一撰述過程表明。2．漢武帝設(shè)置十三州刺史以監(jiān)察地方，并將豪強(qiáng)大族“田宅逾制”作為重要的監(jiān)察內(nèi)容，各地財產(chǎn)達(dá)300萬錢的豪族被遷到長安附近集中居住。3．北魏首創(chuàng)均田制，隋至唐初一直沿用。均田制下農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的主要形式是。換的“飛錢”，實(shí)行貨幣匯兌業(yè)務(wù)。到北宋時期，出現(xiàn)了種類繁多的信用票據(jù)和信用貨幣。商出租鋪席宅舍等現(xiàn)象。為工商者三倍于前矣。8．中日雙方對1894年7月25日發(fā)生的豐島海戰(zhàn)記述各異。迎戰(zhàn)，以左舷炮向濟(jì)遠(yuǎn)轟擊。中國可以解決農(nóng)業(yè)問題，工業(yè)也將保持高速發(fā)展。發(fā)布該文告的主要意圖是。胡佛采取的干預(yù)措施是。19．第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，美國占領(lǐng)日本，采取削弱日本的政策。植日本的政策，力圖將日本建成冷戰(zhàn)的前哨陣地。
【正文】 革命 ,國共兩黨發(fā)動了哪一重大軍事斗爭 ? 結(jié)合所學(xué)知識 ,辯證地指出國民革命運(yùn)動的結(jié)局。 (5 分 ) (2)綜合材料一、二 ,指出日本侵略者對中國形勢的錯誤估計。材料二提及“民族凝聚力”深刻影響了這場反侵略斗爭 ,舉例說明這種“凝聚力”在政治、軍事上的主要表現(xiàn)。 (5 分 ) (3)書信往往帶有濃厚的親情、鄉(xiāng)情 ,反映寫信者的誠摯愿望。 據(jù)材料三 ,指出作者的政治愿望。綜合上述材料和所學(xué)知識 ,歸納有利于海峽兩岸關(guān)系發(fā)展的積極因素。 (5 分 ) 2021～ 2017 學(xué)年高 三年級第四次月 考 歷史試卷 參考 答案 BCBCB DBCBC ABBAA ADDCA DCBD 25． （ 1）變化：秦至漢武帝時，以功勛、能力為選拔官吏的主要依據(jù)；漢武帝以后，選拔官吏越來越注重官吏的個人品行；曹操強(qiáng)調(diào) “ 唯才是舉 ” ；西魏北周時強(qiáng)調(diào)德行優(yōu)先，同時注重能力考察；唐代形成一套完善的德才兼顧、以德優(yōu)先的考核制度。（ 8 分）原因：儒家思想對制度建設(shè)的影響日益深入 ； 具體歷史背景影響人才選拔的標(biāo)準(zhǔn)；建設(shè)高素質(zhì)的官吏隊(duì)伍。（ 7分） （ 2）德和才都是國民應(yīng)具備的基本素質(zhì)；強(qiáng)調(diào)學(xué)校在德才培養(yǎng)中的重要性；德可以通過課程教育、日常 考察等方法養(yǎng)成；在官員選拔中更重視專業(yè)知識與技能。 （ 6分 繼承古代德才兼?zhèn)涞娜瞬庞^；適應(yīng)時代需要；有利于新式人才的培養(yǎng)。（ 4分） 26． 示例： 不當(dāng)之處（ 4分） 歷史事實(shí)（ 4分） 原因分析（ 4分） 1 否定了當(dāng)今世界和平與發(fā)展已成為時代主流及制約戰(zhàn)爭的因素大大增強(qiáng)。 政治民主化（ 聯(lián)合國） 、經(jīng)濟(jì)全球化、世界格局多極化趨勢、大國之間的核均勢等因素使得當(dāng)今世界更加包容，多元價值觀念并存發(fā)展，各國之間的經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在互補(bǔ)性和依賴性，美、俄、歐盟、日本、中國等多個力量中心的存在也對爭霸戰(zhàn)爭起到了一定的制約作用。 對材料的理解絕對化、教條化。 2 把中國的“文革”與美國的群眾運(yùn)動等同看待是錯誤的。 美國的群眾運(yùn)動是反戰(zhàn)和平運(yùn)動，中國的“文革”是由領(lǐng)導(dǎo)者錯誤發(fā)動的、被反革命集團(tuán)利用，給黨、國家和各族人民帶來嚴(yán)重災(zāi)難的內(nèi)亂。 只看到問題的表面現(xiàn)象，沒有看到問題的實(shí)質(zhì)。 3 但丁“反對宗教”這個論斷不合理。 但丁是文藝復(fù)興的代表，文藝復(fù)興反對基督教會禁欲主義、神權(quán)至上的主張，主張改造基督教會，追求人性解放，并不是反對宗教。 把材料中的“教會”等同于“宗教”，概念不清；沒有把但丁及其作品放在特定的文明、文化背景中解讀。 （回答出其中一點(diǎn)即可） 4 “義和團(tuán)運(yùn)動撲所迷離，難以洞察真相。”這個說法欠妥。 兩位教授的結(jié)論之所以不同，是因?yàn)樗值氖酚^不同。張海鵬教授從革命史觀出發(fā)，認(rèn)為它是反抗侵略的手段，應(yīng)該給予肯定；袁偉時教授從現(xiàn)代化史觀出發(fā)，認(rèn)為它是排斥工業(yè)文明，與現(xiàn)代文明背道而馳，應(yīng)予以否定。隨著大量史料的出現(xiàn)，人們是能夠洞悉歷史事件的真相。 解讀材料時忽視了歷史理解會因立場、角度不同而不同。 27． （ 1）狀況：軍閥割據(jù)；國民黨在南方建立革命根據(jù)地。 (2分 ) 斗爭：國共聯(lián)合發(fā)動北伐戰(zhàn)爭。 (1分 ) 結(jié)局：動搖了（或基本 推翻）北洋軍閥統(tǒng)治；國民黨右派叛變革命，國民革命失?。ɑ虻谝淮螄埠献髌屏眩?。 (2 分 ) （ 2）錯誤估計：日本認(rèn)為國民革命失敗導(dǎo)致內(nèi)戰(zhàn)紛爭，忽視中國再次的凝聚團(tuán)結(jié)；日本認(rèn)為軍事上強(qiáng)于中國，忽視中國人民的斗志。 (2分 ) 主要表現(xiàn)：政治上：國共兩黨合作，結(jié)成抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線； (1分 ) 軍事上：國民政府組織正面戰(zhàn)場抗戰(zhàn)，共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)敵后抗日，戰(zhàn)略上相互配合。 (2分 ) （ 3）政治愿望：國共再度合作，實(shí)現(xiàn)民族的復(fù)興。 (2 分 ) 積極因素：兩岸同胞的民族感情；國共合作的歷史傳統(tǒng)；海峽兩岸交流日趨頻繁（或“九二共識” 等）。 (3 分 )
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