江西省20xx屆高三歷史上學(xué)期第四次月考試題-資料下載頁
2024-11-15 01:45本頁面
【導(dǎo)讀】制度之大異于商者，曰立子立嫡之制，由是而生宗法及喪服之制，并由是而有封建子弟之制，君天下臣諸侯之制。材料說明西周政治制度的顯著特征是。年，唐代才女上官婉兒的墓被發(fā)現(xiàn)。2020年1月，其墓志全文在最新一期的《考古。與文物》期刊發(fā)表。以前史書記載上官婉兒與韋后一黨關(guān)系十分緊密，而墓志則顯示上官婉。兒并非與韋后一伙?！凹耶a(chǎn)制國家”色彩濃重的大蒙古國，由父家長權(quán)力發(fā)展而來的汗權(quán)至高無上。念一直保持到元王朝。表一所列信息，按朝代先后排列正確的。具時，他們?nèi)栽谑褂描F制農(nóng)具。中國人把一種經(jīng)濟體制和社會結(jié)構(gòu)運用到很高的水平，卻沒。想到要改善和替代它。這一現(xiàn)象反映的實質(zhì)性問題是。君（楊州市）船，即于栿背上堆積廣陵所出錦、鏡、銅器、海味；丹陽郡船，即因占有取得所有權(quán)。被社會所接受，為法律所認可。而追求的手段卻截然相反，以致人文主義者和新教徒之間互懷敵意。，國家在人們心中幾乎只是一個地理概念。下列近代歷史事件，對歐洲獨
【正文】 （ 2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，分析指出近代中國外交的主要變化（ 6 分）并做簡要評價（ 3分）。 28.（ 13分） 歷史上重大改革回眸 材料一 北宋以來，“官既眾，事益繁，增將吏之衙參，添簿書之擁滯。”“官有其名而不除（差遣）者甚眾，皆無定員無月限，不計資品，任官者但常食其奉而已。” 從元豐三年（ 1080年）六月開始，宋神宗下令于中書設(shè)立“詳定官制局”，仿照《唐六典》，制定新的職官制度：“幾百司庶務(wù)皆以類別，所分之職，所總之務(wù)，??有革有因，有損有益，有舉諸此而施諸彼，有舍諸彼而受諸此，??自 ．事以上，本末次第，各區(qū)處而科條之?！蓖臧嗽?，宋神宗發(fā)布改革官制的詔令。九月，批準實行新的寄祿官階（即“寄祿新格”）。元豐五年二月，頒布新的官制條例（“三省六曹條例”）。 材料二 清代學(xué)者錢大昕評論說：“元豐以前所云尚書、侍郎、給事、諫議，諸卿、監(jiān)、郎中、員外郎之屬皆有其名而不任其職，謂之寄祿官，以為遷敘之階而已?！薄凹牡撔赂瘛睂⑴f的文武散階增減編定為二十四階。自元豐三年九月推行之日起，寄祿官不再以尚書、侍郎、卿、監(jiān)等職事官為名，而“以階易官”，同時取消舊的文武散階，于是統(tǒng)一了職官的品與階。如階開府儀同三 司，為從一品；階特進，即為正二品。此外，凡領(lǐng)空名的職事官一律罷去，這就為后來職事官的正名舉職創(chuàng)造了條件。 (1)根據(jù)材料一、二及所學(xué)概括元豐改制的背景和內(nèi)容。（ 7分） (2)據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)分析元豐改制的積極影響。（ 6分） 豐城中學(xué) 20202020學(xué)年上學(xué)期高三第 4 次月考參考答案 歷 史 一、選擇題（每小題 2分，共 48分） 題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 A C C D D C B A B B D C 題號 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 答案 A B B B C C C B A B B A 二、材料題（ 52分） 25.（ 1）特點：通過立法確立民主政治；建立健全議會民主制度；倡導(dǎo)天賦人權(quán)，自由平等等原則。（ 3分） （ 2）表現(xiàn)：實行代議制的民主形式；賦予總統(tǒng)極大的行政權(quán)；構(gòu)建“分權(quán)制衡”機制。（ 3分） （ 3）相同問題：都存在黨派之爭、利益群體之爭；都急需制定憲法；都需要建立穩(wěn)定的政治體制，實現(xiàn)國家的長治久安。（ 3分） （ 4）局限性：將革命與改良對立，認為辛亥革命打斷了中國社會轉(zhuǎn)型的步伐；不能準確區(qū)分立憲派改良和封建朝 廷改良之間的巨大區(qū)別。（ 2分） 看法：循序漸進、創(chuàng)新與借鑒（革命與改良）都是制度轉(zhuǎn)型的有效方式；妥協(xié)與斗爭都是制度轉(zhuǎn)型的策略。（ 2分） ： 違背歷史事實的表述：（答出 4點即可得 12分）①日本發(fā)動戰(zhàn)爭是為了日本的安全和政治經(jīng)濟自立。②日本發(fā)動戰(zhàn)爭是為了東亞地區(qū)的安定和“共榮”。③日本并不想侵犯別國的領(lǐng)土和主權(quán)。（ 2分）④只提“交戰(zhàn)四年”無視侵略中國的事實和中國人民的抗戰(zhàn)。⑤只提原子彈造成日本的傷亡，回避日本對別國的侵略暴行。⑥對日本國民宣稱“終戰(zhàn)”，拒不承認侵略戰(zhàn)爭失敗而投降的事實。批駁史實準確 ，說理充分，觀點正確即可得。 27.（ 1）特點：以儒家思想為外交的基本原則（沒有正式的外交觀念）；文武并用，以和平友好交往為主；注重文化感召；形成朝貢體制，確立君臣關(guān)系；缺乏正式的外交機構(gòu)；建立以中國為中心的國際秩序。（ 5分） （ 2）變化：逐步接受了西方的外交觀念，改變了外交態(tài)度；建立起正式的外交機構(gòu)，形成近代外交體制；擴大了對外交往的范圍。（ 6分） 評價：打破了“華夷觀念”，開始接受西方思想觀念，增進了對世界的認識和了解；外交近代化是中國走向近代化的表現(xiàn)之一，是中國的進步；中國逐漸融入世界。（ 3分） 28.（ 1）背景：機構(gòu)重疊，行政效率低；冗官冗費 ,耗竭財力。（ 4分） 內(nèi)容：“元豐改制”對中樞機構(gòu)進行了調(diào)整，恢復(fù)了三省的實際地位和實際職權(quán)；定新官品，定寄祿新格 (升遷、俸祿均按新格辦理 )；官稱與職守合一。（每點 1分，三點 3分） （ 2）使原來繁瑣而復(fù)雜的品階制度趨于簡化和較為合理，清除了一批冗官濫吏；廢除了一大批各色各樣的使職差遣官，精簡機構(gòu)；節(jié)省了國家的財政開支。（每點 2分，三點 6分）
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1