湖南省衡陽(yáng)市20xx-20xx學(xué)年高二上學(xué)期文科實(shí)驗(yàn)班第三次月考文綜政治試題word版含答案-資料下載頁(yè)
2025-11-06 19:03本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】，本卷共43題，滿分為300分，考試時(shí)間為150分鐘。考生考試時(shí)請(qǐng)遵守考場(chǎng)紀(jì)律，開(kāi)考后分鐘，考生禁止進(jìn)入考室。第1-11題為地理部分，第12-23題為政治部分，第24-35題為地理部分。一家老字號(hào)食品企業(yè)在這一古老智慧的啟發(fā)下，，閩臺(tái)關(guān)系源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。來(lái)自中原的文化輾轉(zhuǎn)流傳到福建，再由福建流傳至臺(tái)灣，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的歷史演變和人文變遷，形成了目前兩岸共同的閩臺(tái)文化體系。閩臺(tái)地緣相近、血。緣相親、文緣相連、商緣相通、法緣相系。臺(tái)灣八成民眾祖籍福建。媽祖文化等在臺(tái)灣有著廣泛影響，每年都有大批臺(tái)灣同胞來(lái)閩朝拜祈福、尋根謁祖。語(yǔ)文高考分值，加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)，提高國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情，受到多方贊許?！暗赖滦刨J”新模式取得良好效果，提升家庭誠(chéng)信度。年中國(guó)取得抗戰(zhàn)全面勝利。話，承認(rèn)侵略并道歉。動(dòng)物產(chǎn)生后，從單細(xì)胞到多。文化特色、建筑風(fēng)格等“基因”。死病變細(xì)胞，而不會(huì)使周圍的健康細(xì)胞受到傷害。做法是如何弘揚(yáng)和培育民族精神的。
【正文】 4 15 16 17 18 19 20 21 22 23 答案 D D A D C A A A B B D B 二 .非選擇題 42. （ 1） ①正確反映中華民族五千多年文明史，繼承和發(fā)展中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)和培育中華民族精神。②旗幟鮮明反對(duì)歷史虛無(wú)主義，反對(duì)以洋為尊、唯洋是從，正確處理了民族文化與外來(lái)思想文化的關(guān)系。③增強(qiáng)“三個(gè)自信”是充分發(fā)揮 中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的“主心骨”作用，增強(qiáng)文化自信。④拓展愛(ài)國(guó)主義題材的表現(xiàn)空間，使文藝更加符合時(shí)代進(jìn)步潮流，把弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神相結(jié)合。（每點(diǎn) 3分，共 12分） （ 2） ①物質(zhì)決定意識(shí)，要求一切從實(shí)際出發(fā)。我國(guó)根據(jù)城鄉(xiāng)發(fā)展實(shí)際，不斷推進(jìn)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化。（ 3分） ②在尊重客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，認(rèn)識(shí)和把握規(guī)律。我國(guó)在城鄉(xiāng)建設(shè)實(shí)踐中不斷深入認(rèn)識(shí)和把握城鄉(xiāng)發(fā)展一體化發(fā)展規(guī)律。（ 4分） ③實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源和動(dòng)力。在推動(dòng)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化的不同時(shí)期，采取了相應(yīng)的戰(zhàn)部署。（ 3分） ④認(rèn)識(shí)具有無(wú)限性、上升性，要在實(shí)踐的基礎(chǔ)上追求和發(fā)展真理。我國(guó)在城鄉(xiāng)建設(shè)的實(shí)踐中不斷探索新思路，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，推動(dòng)城鄉(xiāng)發(fā)展向一體化目標(biāo)邁進(jìn)。（ 4分） 43. (1)①?gòu)摹绊?xiàng)目扶貧”到“精準(zhǔn)扶貧”源于貧困情況的變化體現(xiàn)了實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源和發(fā)展的動(dòng)力。（ 3分）②精準(zhǔn)扶貧要取得好成效，最終要靠求真務(wù)實(shí)、狠抓落實(shí)，在工作中檢驗(yàn)體現(xiàn)了實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)的真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)。 (3分 )③從“項(xiàng)日扶貧”到“精準(zhǔn)扶貧”體現(xiàn)了實(shí)踐具有能動(dòng)性和社會(huì)歷史性特征，認(rèn)識(shí)具有反復(fù)性和無(wú)限性。（ 4分） (2)①文化與經(jīng)濟(jì)相互交融。 推動(dòng)貧困地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展，有助于為貧困地區(qū)提供精神動(dòng)力和智力支持，推動(dòng)貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。（ 4分）②教育具有選擇、傳遞、創(chuàng)造文化的特定功 能，在人的教化與培育上始終扮演著重要的角色。推動(dòng)貧困地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展，有助于提高勞動(dòng)者素質(zhì)，增強(qiáng)貧困地區(qū)的創(chuàng)造活力。（ 4分）③教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。推動(dòng)貧困地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展，有助于培育“四有”公民，推動(dòng)貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。（ 4分） (3)要加大對(duì)扶貧資金監(jiān)管力度，確保扶貧資金合理有效使用；要深入調(diào)研，摸清底數(shù)，切實(shí)做到精準(zhǔn)脫貧結(jié)對(duì)幫扶；要加大對(duì)貧困地區(qū)的教育扶持力 度，大力發(fā)展貧困地區(qū)職業(yè)教育培訓(xùn)。（每點(diǎn) 2分，答出任意 2點(diǎn)可以得 4分。從其他角度分析言之成理，可酌情給分）
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