汽車構造說課-資料下載頁
2025-01-18 14:20本頁面
【正文】 讓車輪不轉，就要讓輪轂不轉，怎么才能使輪轂不轉？p解決辦法： 引導學生從自行車剎車思考，輪轂上固定制動鼓一起旋轉，再安裝制動蹄，讓制動蹄張緊制動鼓，制動鼓停止旋轉，輪轂也就停止旋轉了。216。再次提出問題 ： 制動蹄的力怎么來的？引入液壓傳動機構。p投放多媒體課件 ：重點講解鼓式制動系的基本結構，強調制動鼓與制動蹄之間的間隙，為制動踏板自由行程的調整做好鋪墊。 （ 2分鐘）216。投放結構圖 ， 分析零部件的固定安裝。216。以奧迪 A4后輪為例 ， 將抽象概念具體化，加深學生理解。 （ 8分鐘）216。播放視頻， 調動學生興趣，為講解液壓式制動系工作原理做好鋪墊。二 )、新課講解? 液壓式制動系的工作原理 （ 8分鐘）? 從制動系不工作時、制動時、解除制動三個方面詳細講解難點。? 利用動畫演示制動系工作過程，增加學生感性認識。? 鼓式制動器的特點 （ 4分鐘）? 從結構分析鼓式制動器的優(yōu)缺點。? 設問：現(xiàn)代轎車常用制動器的類型是什么 ,為什么？三 )、互動問題 （ 5分鐘）觀看視頻 ,設問：鉗盤式制動器工作原理 ?? 老師問學生答，并由老師總結，為講解鉗盤式制動器工作原理作鋪墊。四 )、歸納性總結： 復習重點，鞏固難點。 （ 3分鐘）五 )、知識性練習： (強調獨立完成 ) （ 7分鐘）① 、簡述液壓式制動系的基本結構？② 、簡述液壓式制動系的工作原理？216。教學資料課程建設中的成績突出職業(yè)能力培養(yǎng)，優(yōu)化了課程教學內容，為提高教學效果，運用了多種教學手段；以項目為引領，形成了 “ 教學做一體化 ” 課程教學模式。課程建設中的不足。，謝謝各位專家！
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