女性學(xué)導(dǎo)論羅慧蘭第五講教育與性別角色社會(huì)化-資料下載頁

【總結(jié)】第五講教育與性別角色社會(huì)化一、女性教育與女性主義教學(xué)法(一)女性教育的內(nèi)涵(二)女性主義教學(xué)法亞里士多德：女性的本性先天就有缺陷?！读_馬法》在限制女性權(quán)利時(shí)使用的理由是：女子是愚蠢的，因?yàn)樗齻兗葲]有判斷力也沒有常性。叔本華：女人的思想介于男性成人和小孩之間。女人的理性非常薄弱，由理性帶來的利與弊，也遠(yuǎn)較男性

2025-05-15 00:27

先學(xué)前兒童心理的發(fā)展-資料下載頁

【總結(jié)】第四章先學(xué)前兒童心理的發(fā)展(1-3歲，學(xué)會(huì)走路、說話、思維）?1、動(dòng)作的發(fā)展。?2、先學(xué)前兒童心理發(fā)展的主要特點(diǎn)。學(xué)習(xí)內(nèi)容前進(jìn)先學(xué)前兒童生理發(fā)展的幾個(gè)數(shù)字?一、身高：身高每年增長厘米左右。3歲時(shí)約為初生時(shí)的倍，約厘米。?二、體重：3歲時(shí)體重平均為初生

2025-01-21 02:14

學(xué)前教育的演進(jìn)與發(fā)展概述-資料下載頁

【總結(jié)】學(xué)前教育學(xué)教材及教學(xué)參考書目：《學(xué)前教育學(xué)》，教育科學(xué)出版社。：《學(xué)前教育學(xué)》，西南師范大學(xué)出版社：《學(xué)前教育學(xué)》，華東師范大學(xué)出版社：《幼兒教育學(xué)基礎(chǔ)》，北京師范大學(xué)出版社。：《學(xué)前教育學(xué)》，江蘇教育出版社。：《學(xué)前教育學(xué)》第二版，人民教育出版社。：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（

2025-01-18 14:13

學(xué)前兒童想象的發(fā)展-資料下載頁

【總結(jié)】學(xué)前兒童想象的發(fā)展?學(xué)前兒童想象的發(fā)展?（一）嬰兒期是兒童想象的發(fā)生期?（二）幼兒期是兒童想象最發(fā)達(dá)的時(shí)期1、無意想象占優(yōu)勢，有意想象初步發(fā)展2、再造想象占主要地位，創(chuàng)造想象開始發(fā)展3、想象容易同現(xiàn)實(shí)相混淆4、想象形象生動(dòng)，具有很大的夸張性第一節(jié)學(xué)前兒童想象的發(fā)生?想象是對頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造，

2025-05-11 01:55

學(xué)前教育發(fā)展的形勢和任務(wù)概述-資料下載頁

【總結(jié)】柳州市幼兒園長任職資格班培訓(xùn)課程學(xué)前教育發(fā)展的形勢和任務(wù)柳州市教育局吳興華有關(guān)資料?人智力發(fā)展的速率是：1歲時(shí)達(dá)到20%，4歲時(shí)達(dá)到50%，8歲時(shí)達(dá)到80%，就是說，人的智力的四分之三是在入小學(xué)前形成的。?美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家杰弗里·薩克斯早在2023年就用大量的實(shí)驗(yàn)證明：社會(huì)公共資金對

2025-01-18 13:58

學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展的影響因素-資料下載頁

【總結(jié)】學(xué)校同伴家庭鄰里小環(huán)境中環(huán)境外環(huán)境大環(huán)境家庭-鄰里家庭-學(xué)校學(xué)校-社區(qū)親戚朋友學(xué)校管理層父母工作單位文化亞文化傳統(tǒng)習(xí)俗民族特征兒童發(fā)展的社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)圖示（，1989）第二章學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展的影響因素

2025-01-18 14:12

兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南概述-資料下載頁

【總結(jié)】《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》概述一、《指南》制定的背景背景1：建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的需要?幼兒教育的質(zhì)量關(guān)系著數(shù)千萬幼兒的發(fā)展，寄托著數(shù)千萬家庭對美好生活的期盼。?提高幼兒教育質(zhì)量是建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的重大民生工程。?科學(xué)保教，提高質(zhì)量。這是促進(jìn)學(xué)前教育公平……的根本保證。

2025-01-21 01:59

學(xué)前兒童美術(shù)能力發(fā)展的階段與特點(diǎn)講義-資料下載頁

【總結(jié)】第三章學(xué)前兒童美術(shù)能力發(fā)展的階段與特點(diǎn)前言第三章學(xué)前兒童美術(shù)能力發(fā)展的階段與特點(diǎn)?第一節(jié)學(xué)前兒童繪畫能力的發(fā)展?第二節(jié)學(xué)前兒童手工制作能力的發(fā)展?第三節(jié)學(xué)前兒童美術(shù)欣賞能力的發(fā)展第三章學(xué)前兒童美術(shù)能力發(fā)展的階段與特點(diǎn)第一節(jié)學(xué)前兒童繪畫能力的發(fā)展國內(nèi)階段與理論國外第三章學(xué)前兒童美術(shù)能力發(fā)展的階段與特點(diǎn)第一節(jié)學(xué)前兒童繪畫能力的發(fā)展?

2025-01-18 14:04

[精選]拉長的角色與職責(zé)概述-資料下載頁

【總結(jié)】?理解管理及一線管理的基本概念；理解管理及一線管理的基本概念；?明確拉長的角色及工作職責(zé)明確拉長的角色及工作職責(zé)?使后備拉長學(xué)會(huì)如何調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)使后備拉長學(xué)會(huì)如何調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)新的工作崗位新的工作崗位?第一節(jié)一線管理的基本概念?第二節(jié)拉長在管理中的角色?第三節(jié)拉長的工作職責(zé)?第四節(jié)新官如何上任管

2025-01-18 16:06

學(xué)前心理學(xué)之第七章學(xué)前兒童想象的發(fā)展-資料下載頁

【總結(jié)】第七章學(xué)前兒童想象的發(fā)展?【教學(xué)目的】?通過本章學(xué)習(xí)，認(rèn)識想象的發(fā)生及其在幼兒生活中的重要地位，掌握學(xué)前兒童想象發(fā)展的特點(diǎn)。?【重點(diǎn)難點(diǎn)】?重點(diǎn)：學(xué)前兒童想象的發(fā)展。?難點(diǎn)：幼兒的想象與現(xiàn)實(shí)間的關(guān)系。第一節(jié)想象在學(xué)前兒童心理發(fā)展中的作用?一、想象與學(xué)前兒童的認(rèn)知活動(dòng)?

2025-01-18 06:06

學(xué)前兒童健康教育概述教案-資料下載頁

【總結(jié)】《學(xué)前兒童健康教育與活動(dòng)指導(dǎo)》教案方案設(shè)計(jì)教案模塊一學(xué)前兒童健康教育概述工程一、二健康概述與學(xué)前兒童健康教育概述一、教案目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：掌握學(xué)前兒童健康教育的內(nèi)涵；理解學(xué)前兒童健康教育的特點(diǎn)；明確學(xué)前兒童健康教育的意義；了解健康概念的演變發(fā)展過程及影響人類健康的主要因素；2.能力目標(biāo)：形成正確的學(xué)前兒童健康教育觀念，并能用正確的觀念指導(dǎo)學(xué)前兒童健康教

2025-08-05 05:31

學(xué)前兒童玩教具制作概述-資料下載頁

【總結(jié)】學(xué)前兒童玩教具制作高紅星第一章:概述一、什么是玩教具玩，是學(xué)前兒童生活中的主要內(nèi)容，而學(xué)前兒童大多數(shù)游戲都離不開玩具，玩具是學(xué)前兒童的親密伙伴,學(xué)前兒童在玩玩具過程中認(rèn)識世界、培養(yǎng)能力，所以對于學(xué)前兒童來說，玩具既是教具，教具有時(shí)亦是玩具。在學(xué)前兒童教育活動(dòng)中，玩教具指學(xué)前兒童在游戲和學(xué)習(xí)活動(dòng)中使用的玩具、教具。它是借助一定的物質(zhì)材料

2025-05-15 01:11

第一章-學(xué)前兒童健康教育概述-資料下載頁

【總結(jié)】第一章學(xué)前兒童健康教育概述什么是健康？第一節(jié)學(xué)前兒童健康一、現(xiàn)代健康觀現(xiàn)代健康觀的概念：軀體健康心理健康社會(huì)適應(yīng)良好道德健康（1）精力充沛，能從容不迫地應(yīng)付日常生活和工作的壓力，而不感到過分緊張和疲勞。（2）處事樂觀，態(tài)度積極，樂于承

2025-08-15 23:09

學(xué)前兒童科學(xué)教育概述教案-資料下載頁

【總結(jié)】第1章學(xué)前兒童科學(xué)教育本章將幫助你：知識目標(biāo)：、科學(xué)教育的內(nèi)涵。。。技能目標(biāo)，能概括學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的目標(biāo)。、近代和現(xiàn)代各個(gè)時(shí)期學(xué)前兒童科學(xué)教育的特點(diǎn)和標(biāo)志。，能舉例說明兒童科學(xué)教育的意義。學(xué)前兒童科學(xué)教育（以下簡稱科學(xué)教育）是對過去幼兒園自然常識教育的改革和發(fā)展。20世紀(jì)70年代末到80年代中期，幼兒園常識仍沿用50年代的教材教法，無論是在內(nèi)容上還

2025-05-12 01:35

學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)-資料下載頁

【總結(jié)】學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)嬰兒的生理發(fā)展?關(guān)于嬰兒的生理發(fā)展情況，主要了解新生兒期、乳兒期和學(xué)步兒期的生長發(fā)育、腦及腦功能的發(fā)展、感知覺發(fā)展和運(yùn)動(dòng)機(jī)能發(fā)展的特點(diǎn)。?1、學(xué)前兒童的心理發(fā)展。?2、嬰兒的大腦發(fā)育特點(diǎn)。?3、新生兒的原始反射的主要類型。?4、乳兒和學(xué)步兒的運(yùn)動(dòng)技能發(fā)展情況。?5、大腦偏側(cè)優(yōu)勢.

2025-01-18 06:05

學(xué)前兒童性別角色的發(fā)展概述(編輯修改稿)

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學(xué)前兒童性別角色的發(fā)展概述(已改無錯(cuò)字)

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學(xué)前兒童性別角色的發(fā)展概述(參考版)