【正文】 系、實(shí)踐環(huán)節(jié)等方面進(jìn)行人才培養(yǎng)模式的綜合改革，以倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)和研究性學(xué)習(xí)為核心，探索教學(xué)理念、培養(yǎng)模式和管理機(jī)制的全方位創(chuàng)新。 ? 繼續(xù)開展大學(xué)生競賽活動(dòng)，重點(diǎn)資助在全國具有較大影響和廣泛參與面的大學(xué)生競賽活動(dòng)，激發(fā)大學(xué)生的興趣和潛能，培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和創(chuàng)新精神。 4．教學(xué)團(tuán)隊(duì)與高水平教師隊(duì)伍建設(shè) ? 加強(qiáng)本科教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，重點(diǎn)遴選和建設(shè)一批教學(xué)質(zhì)量高、結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，建立有效的團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)制，推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容和方法改革和研究，促進(jìn)教學(xué)研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，開發(fā)教學(xué)資源，推進(jìn)教學(xué)工作的老中青相結(jié)合，發(fā)揚(yáng)傳、幫、帶的作用，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。 ? 鼓勵(lì)和支持校內(nèi)及聘請(qǐng)國內(nèi)外著名專家學(xué)者和高水平專業(yè)人才承擔(dān)教學(xué)任務(wù)和開設(shè)講座，推動(dòng)雙語教學(xué)課程建設(shè)，探索有效的教學(xué)方法和模式，切實(shí)提高大學(xué)生的專業(yè)英語水平和直接使用英語從事科研的能力。 ? 每年評(píng)選 100名高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者，大力表彰在教學(xué)和人才培養(yǎng)領(lǐng)域做出突出貢獻(xiàn)的教師。 5．教學(xué)評(píng)估與教學(xué)狀態(tài)基本數(shù)據(jù)公布 ? 加強(qiáng)和改進(jìn)高校本科教學(xué)工作評(píng)估，以評(píng)促建，以評(píng)促改，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校強(qiáng)化教學(xué)管理、深化教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量。 ? 研究制定高等學(xué)校分類指導(dǎo)、分類評(píng)估的政策和制度，引領(lǐng)高等學(xué)校合理定位，發(fā)揮優(yōu)勢，辦出水平，辦出特色。 ? 建立高等學(xué)校教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)檢測體系，定期采集各類高等學(xué)校本科教學(xué)基本狀態(tài)信息和數(shù)據(jù)，統(tǒng)計(jì)和分析高等學(xué)校教學(xué)基本狀態(tài)和變化趨勢，逐步將教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)改革的數(shù)據(jù)向社會(huì)公布。 6．對(duì)口支援西部地區(qū)高等學(xué)校 ? 推進(jìn)對(duì)口支援西部高校工作，促進(jìn)東部和西部高等教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。重點(diǎn)資助受援高校教師到支援高校進(jìn)行半年以上的進(jìn)修提高。 ? 在對(duì)口支援高校中實(shí)行干部交流制度，資助一批受援高校教學(xué)管理干部到對(duì)口支援高校學(xué)習(xí)鍛煉，交流管理經(jīng)驗(yàn)，提高受援高校的教學(xué)管理水平。 四、質(zhì)量工程推動(dòng)下中國高等學(xué)校的人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的基本走向 ? （一）“實(shí)踐教學(xué)與人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新”實(shí)施方案 ? （ 1）實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè) ? 建設(shè)目的： ? 本項(xiàng)目的實(shí)施，旨在以提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神為目標(biāo)，推進(jìn)高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的創(chuàng)新，加快實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、方法、手段改革和實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理機(jī)制改革，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器設(shè)備建設(shè)和師資建設(shè)，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)的設(shè)備條件明顯改善、師資隊(duì)伍建設(shè)明顯加強(qiáng)、教學(xué)水平明顯提高，為高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革提供可借鑒的模式和示范經(jīng)驗(yàn)。 ? 建設(shè)內(nèi)容： ? 建設(shè) 500個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。示范中心在實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系構(gòu)建、實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式改革、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容開放、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理、儀器設(shè)備開發(fā)和使用、實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)等方面建立科學(xué)規(guī)范的制度。重點(diǎn)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)技術(shù)方法，提高綜合性、設(shè)計(jì)性、研究性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)比例，創(chuàng)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探索創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的自主性和能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 ? 實(shí)施辦法與步驟： ? 采取學(xué)校先行建設(shè)、自主申請(qǐng)、委托地方教育行政部門推薦、教育部組織專家評(píng)審的辦法，按年度分批進(jìn)行。 2023年至 2023年已建設(shè) 84個(gè)， 2023和 2023年分別建設(shè) 140個(gè)， 2023年建設(shè) 136個(gè)。 2023年進(jìn)行項(xiàng)目驗(yàn)收。 ? 預(yù)期成果： ? 驗(yàn)收合格率達(dá)到 95％以上，建立若干套適應(yīng)未來發(fā)展和創(chuàng)新人才培養(yǎng)需要的實(shí)驗(yàn)教學(xué)及實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)范，提煉總結(jié)2023個(gè)左右有特點(diǎn)和代表性的創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目，在全國推廣，為全國高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革發(fā)揮示范和輻射作用。 （ 2）大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃 ? 建設(shè)目的： ? 本項(xiàng)目的實(shí)施，旨在探索以問題和課題為核心的教學(xué)模式改革，倡導(dǎo)以學(xué)生為主體的創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)改革，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)研究的能力和創(chuàng)新的興趣，提高創(chuàng)新能力。 ? 建設(shè)內(nèi)容： ? 資助在校大學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，共資助 15000個(gè)創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。 ? 鼓勵(lì)高等學(xué)校從學(xué)生進(jìn)入大學(xué)開始，就為學(xué)生配備導(dǎo)師，探索建立大學(xué)生盡早參與科學(xué)研究的制度。在導(dǎo)師指導(dǎo)下，由學(xué)生或創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)自主進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法、組織設(shè)備和材料、實(shí)施實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行數(shù)據(jù)分析處理、撰寫總結(jié)報(bào)告等，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的興趣和能力。 ? 實(shí)施辦法與步驟： ? 本計(jì)劃的資助范圍主要是國家重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)和一部分有較強(qiáng)行業(yè)背景和特色的地方大學(xué)。計(jì)劃采取學(xué)校申報(bào)、專家評(píng)審、教育部批準(zhǔn)的方式選定參與學(xué)校，分 2023年和 2023年兩個(gè)年度評(píng)審和批準(zhǔn)參與學(xué)校。 ? 創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的名額由我部根據(jù)專家評(píng)審意見，分四個(gè)年度分配給參與學(xué)校。 2023年和 2023年，每年資助 3000個(gè)學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目， 2023年和 2023年，每年資助 4500個(gè)學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。 ? 預(yù)期成果： ? 累計(jì)資助 15000個(gè)創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，帶動(dòng)不少于 45000名學(xué)生參與，帶動(dòng)更多的高等學(xué)校建立類似的校內(nèi)制度，使更多的學(xué)生受益；推廣研究性學(xué)習(xí)和個(gè)性化培養(yǎng)的教學(xué)方式，形成創(chuàng)新教育的氛圍，建設(shè)創(chuàng)新文化。 （ 3）人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū) ? 建設(shè)目的：本項(xiàng)目旨在鼓勵(lì)和支持高等學(xué)校在教學(xué)理念、管理機(jī)制方面進(jìn)行改革，在培養(yǎng)模式方面進(jìn)行大膽探索，滿足國家對(duì)社會(huì)緊缺的拔尖創(chuàng)新人才和應(yīng)用性人才的需要。 ? 建設(shè)內(nèi)容： ? 建設(shè) 500個(gè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)，引導(dǎo)高等學(xué)校辦出特色，全面加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)和能力培養(yǎng)，努力形成有利于多樣化創(chuàng)新人才成長的培養(yǎng)體系和人才培養(yǎng)模式。 ? 實(shí)施辦法與步驟： ? 本項(xiàng)目須在學(xué)校先期建設(shè)的基礎(chǔ)上，由教育部組織專家進(jìn)行評(píng)審。項(xiàng)目從 2023年啟動(dòng)分年度評(píng)審立項(xiàng)，到 2023年完成全部計(jì)劃。 ? 預(yù)期成果： ? 通過本項(xiàng)目的實(shí)施，形成一批創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地，人才培養(yǎng)模式改革取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。 （ 4）資助大學(xué)生競賽活動(dòng) ? 建設(shè)目的： ? 積極推動(dòng)大學(xué)生參與校外學(xué)習(xí)、實(shí)踐和創(chuàng)新，以各項(xiàng)競賽為平臺(tái)，激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)和研究的潛能，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，推動(dòng)院校教育與社會(huì)需求的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。 ? 建設(shè)內(nèi)容： ? 每年擇優(yōu)支持 510種在全國具有較大影響力的大學(xué)生競賽活動(dòng)。 ? 預(yù)期成果： ? 大學(xué)生課外文化生活更加豐富多彩，生動(dòng)活潑，文化素質(zhì)教育得到進(jìn)一步發(fā)展，涌現(xiàn)一批具有較強(qiáng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神的優(yōu)秀人才。 （二）借鑒國外經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)高等學(xué)校人才培養(yǎng)模式的全面創(chuàng)新 ? （ 1）確立創(chuàng)新人才的大學(xué)教育培養(yǎng)目標(biāo) ? 所謂創(chuàng)新人才，就是具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力并能夠取得創(chuàng)新成果的人才。 ? 創(chuàng)新人才的基礎(chǔ)是人的全面發(fā)展。 ? 創(chuàng)新人才應(yīng)該是個(gè)性自由、獨(dú)立發(fā)展的人。 （ 2）構(gòu)建普通教育與專業(yè)教育平衡的課程體系 ? 科學(xué)教育與人文教育、專業(yè)教育與普通教育的統(tǒng)一； ? 設(shè)置跨學(xué)科課程甚至跨學(xué)科輔修、跨學(xué)科專業(yè)。 ? 不同類型和層次高等學(xué)校的不同選擇。 （ 3）加強(qiáng)探究性學(xué)習(xí)，重視創(chuàng)新能力培養(yǎng) ? 知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)是教育過程中的一對(duì)永恒的矛盾。 ? 在培養(yǎng)創(chuàng)新人才已成為各國大學(xué)教育的培養(yǎng)目標(biāo)的今天，注重知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)的相結(jié)合，加強(qiáng)能力培養(yǎng)，已成為國內(nèi)外一些大學(xué)的辦學(xué)理念。 ? 創(chuàng)新人才的最根本的特征在于創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力 。 ? 高等學(xué)校要密切結(jié)合自己的具體培養(yǎng)目標(biāo)，鼓勵(lì)教師探討新的教學(xué)方法和教學(xué)模式，突出教學(xué)過程的探究性、創(chuàng)造性、啟發(fā)性和靈活性。 ? 高等學(xué)校應(yīng)該充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，鼓勵(lì)教師探索、開發(fā)新的、變革性的以計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的教學(xué)程序、方法和資料，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)提供的各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)資料。 （ 4）重視教學(xué)的個(gè)性化 ? 在 20世紀(jì)末期，世界各國逐步加強(qiáng)教育的多樣性和個(gè)性化，個(gè)性化成為世界教育改革與發(fā)展的一個(gè)重要趨勢。 ? 教育的個(gè)性化主要是指學(xué)校的特色化、多樣化和培養(yǎng)人才的多樣化以及充分發(fā)展每一個(gè)人的個(gè)性。 ? 創(chuàng)建個(gè)性化、特色化的學(xué)校； ? 擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)習(xí)選擇性，增強(qiáng)專業(yè)設(shè)計(jì)和課程計(jì)劃的個(gè)性化。 ? 鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地確立自己的教學(xué)風(fēng)格，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的個(gè)性化。 （ 5） 營造有利于創(chuàng)新型人才成長的精神家園 ? 斯蒂芬 利考克教授：“對(duì)大學(xué)生真正有價(jià)值的東西，是他周圍的生活和環(huán)境。一切他真正學(xué)到的東西，從某種意義上來說，是靠他自己的智力積極活動(dòng)，不是作為被動(dòng)的聽講者而學(xué)到的?！? ? 我國高等學(xué)校應(yīng)以制度的形式鼓勵(lì)學(xué)術(shù)自由，賦予學(xué)生以更大的學(xué)習(xí)自由和選擇權(quán)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展； ? 鼓勵(lì)創(chuàng)新和批判精神，使學(xué)生敢于質(zhì)疑既有的結(jié)論，敢于面向?qū)W科發(fā)展的前沿； ? 鼓勵(lì)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、積極向上的學(xué)風(fēng)，抵制學(xué)術(shù)浮躁、急功近利等不良傾向，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)適宜的環(huán)境； ? 鼓勵(lì)教師與學(xué)生之間建立平等而密切的關(guān)系，使學(xué)生在與教師的思想交流和密切交往中發(fā)展智力，完善人格，推進(jìn)學(xué)說。 ? 高等學(xué)校應(yīng)該充分利用其豐富的資源，開展豐富多彩的課外活動(dòng)，豐富學(xué)生生活，為學(xué)生提供發(fā)展的空間。 謝謝大家！ 請(qǐng)批評(píng)指正！ 演講完畢，謝謝觀看！