x年度中等職業(yè)院校實踐報告-資料下載頁
2025-01-15 05:56本頁面
【正文】 常常會問我“老師，我們學習這門專業(yè)課有什么用？”之前由于我自己沒有去過企業(yè)生產(chǎn)一線，無法把所學的理論課程與生產(chǎn)實踐做以很好的統(tǒng)一，回答也就不夠有針對性。上課的時候也基本上是按照書上的內(nèi)容，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)搜索的資料與視頻進行講解，專業(yè)課幾乎完全是按理論上的，不僅我在講課時會覺得非常累，學生聽起來也非?？菰?，只是一味的記憶，掌握的效果并不理想。在安然測控實踐期間，我不僅學習了電子產(chǎn)品的制作工藝流程與操作要點，還收集了一些可以用于教學的實踐素材，今后在講解專業(yè)課時盡量的把理論與實踐結(jié)合起來，比如在上《電子技能訓(xùn)練》這門課程的時候，我會給學生觀看我在企業(yè)拍攝的車間視頻，讓學生形象的了解焊接工藝，以達到良好的教學效果。 （ 二 ）了解企業(yè)需求，明確教育方向。 在與企業(yè)負責人交談的過程中，曾說過這樣一句話 “ 老師眼中的好學生，不見得是一名好員工 ” ，我們評判一個學生的優(yōu)劣往往是看這個學生學習是否認真，成績夠不夠好，但現(xiàn)代企業(yè)對員工的要求越來越嚴格，越來越多樣化，技能強是第一位的，也是最基本的，除此之外，企業(yè)更需要忠誠度高，能吃苦耐勞，管理能力以及交流溝通能力都很強的員工，這是我在安然測控實踐期間強烈感受到的。一個好的員工，僅僅技能強是遠遠不夠的，他更需要認可企業(yè)的文化與氛圍，能最大程度地融入企業(yè)，在個人與企業(yè)之間出現(xiàn)某些問題時，不是一味地抱怨，而是能夠積極地與企業(yè)溝通，一步一步解決問題。我們給企業(yè)輸送的學生，不僅要專業(yè)素質(zhì)過硬，而且需要一定的溝通能力和人際協(xié)調(diào)能力。這些能力的培養(yǎng)都不是一朝一夕的，需要老師在平時的教學中，就給學生灌輸這樣的思想，從而使學生具備這樣的意識，然后有目的的鍛煉自己。 （ 三）指導(dǎo)學生實習，做好職業(yè)規(guī)劃 。 由于我們的學生年齡都比較小，很多在家里也都是嬌生慣養(yǎng)，加之企業(yè)勞動強度大的特點。學生剛進入企業(yè)時，再能吃苦，技能再強的學生，都會有一段迷茫期，他們看不到未來的方向，看不到自己的出路，生活不習慣，這就要求老師及時的對學生進行思想輔導(dǎo)，消除學生的一些不合理想法，同時，指出學生在企業(yè)中需要注意哪些問題，需要學習哪些知識，如何去學習。讓學生給自己做一個職業(yè)規(guī)劃，看清自身優(yōu)勢和劣勢，給自己一個合理的定位，然后朝著這個目標堅定、踏實的邁進，而不是一味的責怪與壓制?？傊?，在實習初期，一定要讓學生看到自己未來的方向與出路，這樣學生工作起來才會特別有干勁兒，提升的速度才會更快。 作為一名專業(yè)課教師，六個月的企業(yè)實踐讓我學習了很多也收獲了很多，對我今后的教學工作有著指導(dǎo)性的幫助。我感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同事給了我這樣一次深入學習，提高自己的機會。正如習近記所說：“ 打鐵還需自身硬。 ” 在今后的工作中我會更加努力地工作，腳踏實地，不斷提高自身的專業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)，為學校多培養(yǎng)優(yōu)秀的電子專業(yè)學生， 認真履行 一名教師的 職責 。 演講完畢，謝謝觀看！
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