創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)講義-資料下載頁(yè)
2025-01-14 19:42本頁(yè)面
【正文】 影響。 舉例：? 鄧小平理論的產(chǎn)生 —— 對(duì)當(dāng)代中國(guó)社會(huì)的深刻認(rèn)識(shí)；? 制度創(chuàng)新的重要性 —— 分粥的故事。第四節(jié) 培養(yǎng)創(chuàng)新思維習(xí)慣1 積極克服思維的惰性? 跳蚤的故事? 人被框住變?yōu)?“ 囚 ”—— 創(chuàng)新思維要訓(xùn)練，要反復(fù)練習(xí)，克服思維的懈怠，才能永葆創(chuàng)新的活力2 把創(chuàng)新融入日常生活? 不要把創(chuàng)新看成是一件大事，創(chuàng)新其實(shí)就在你的身邊，多留心一下你的周?chē)?，你就?huì)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的機(jī)會(huì)無(wú)處不在。? 不要抱怨沒(méi)有時(shí)間思考，多擠出時(shí)間想一想，也許靈感就出現(xiàn)了?！?小故事：瓶子滿了嗎？3 對(duì)事物和問(wèn)題充滿好奇心? “ 好奇心是研究的源泉 ” 。? “ 好奇心是匯聚創(chuàng)造力的基礎(chǔ)。 ” 4 膽量要大，要具有敢于創(chuàng)新的勇氣? 不敢想，就不可能有創(chuàng)新；? 許多創(chuàng)新的第一步就是想試試的沖動(dòng)；? 具備了勇氣，才能抓住創(chuàng)新的機(jī)會(huì)?！?小故事：虛掩著的門(mén)； “ 戈底烏斯城 ” 繩結(jié)5 加強(qiáng)交流，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的集體創(chuàng)新作用? 你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，交換之后，還是一人一個(gè)?？墒窍敕ň筒灰粯恿?，你有一個(gè)想法，我有一個(gè)想法，交換一下就豐富了，每人至少有兩個(gè)想法。 ? 創(chuàng)新很可貴，創(chuàng)新又很尋常，創(chuàng)新其實(shí)很容易；? 創(chuàng)新人人都會(huì)，創(chuàng)新也天天都有；? 把創(chuàng)新當(dāng)作習(xí)慣，當(dāng)做一種生活方式；? 別人可以偷走你的成果，卻永遠(yuǎn)偷不走你的智慧。 創(chuàng)新思維工具篇?jiǎng)?chuàng)新思維工具篇 創(chuàng)新思維作用的模式提出問(wèn)題尋找資料弄清問(wèn)題生成思路選擇思路執(zhí)行計(jì)劃回顧總結(jié)收 斂 加 工發(fā) 散 加 工創(chuàng)新的非認(rèn)知調(diào)控：情緒、動(dòng)機(jī)、個(gè)性創(chuàng)新障礙及其克服：認(rèn)知、情緒、動(dòng)機(jī)、文化環(huán)境創(chuàng)新的過(guò)程 創(chuàng)新的心理操作 創(chuàng)新思維方式 ? 是邏輯式創(chuàng)新思維形式和非邏輯式創(chuàng)新思維方式；發(fā)散式思維方式和收斂式思維方式；縱向思維方式和橫向思維方式及系統(tǒng)思維方式等的總稱(chēng)。 歸納推理是由個(gè)別事物或現(xiàn)象推出該類(lèi)事物或現(xiàn)象的普遍規(guī)律的創(chuàng)新思維形式。 求同法是指被研究的對(duì)象在不同的場(chǎng)合出現(xiàn)，都與某一共同的因素有關(guān)，尋求這個(gè)共同條件的方法。 求異法是指在事物之間的差異中尋找原因的方法。 類(lèi)比推理 —— 就是由兩個(gè)或兩類(lèi)事物在許多屬性上也可能具有相同性或相似性。 想象? 想象能使我們超越已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，使我們的思維插上翅膀，超越邏輯思維的束縛，使人類(lèi)的思維達(dá)到新的境界。想象是推動(dòng)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的巨大力量，同時(shí)指引著科學(xué)創(chuàng)新的方向。? 組合式想象；? 充填式想象；? 純化式想象；? 取代式想象；? 科學(xué)幻想。聯(lián)想 l 聯(lián)想在創(chuàng)新思維中起著舉足輕重的作用。它要么啟發(fā)人們的創(chuàng)新性思維，要么成為人們科學(xué)創(chuàng)新的直接動(dòng)力。 因果聯(lián)想 相似聯(lián)想 對(duì)比聯(lián)想 伴生聯(lián)想 。 聯(lián)想是創(chuàng)新思維的重要誘因。 直覺(jué) ? 是人腦對(duì)于突然出現(xiàn)在面前的新事物、新現(xiàn)象、新問(wèn)題及其關(guān)系的一種迅速識(shí)別、敏銳而深入的洞察，直接的本質(zhì)理解和綜合的整體判斷。? 直覺(jué)思維是創(chuàng)新思維的組成部分，在科學(xué)研究中具有重要意義，是科學(xué)家從事創(chuàng)新活動(dòng)的重要心理因素。? 直覺(jué)思維是在人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的基礎(chǔ)上，形成和發(fā)展起來(lái)的一種認(rèn)識(shí)能力。? 低級(jí)水平的直覺(jué)思維，只能揭露事物的外部聯(lián)系和關(guān)系，容易把事物的非本質(zhì)屬性當(dāng)作本質(zhì)屬性，因而產(chǎn)生謬誤。? 高水平的直覺(jué)思維，就能反映事物的內(nèi)部聯(lián)系，達(dá)到認(rèn)識(shí)客觀真理的目的。 靈 感 ? 靈感也被稱(chēng)為 “頓悟 ”，所謂靈感是這樣一種心理現(xiàn)象：人們對(duì)所要解決的問(wèn)題百思不得其解，可是，突然有一天會(huì)冒出一些新形象、新概念、新思想。? 靈感的特點(diǎn)有：第一，突創(chuàng)功能。第二，先導(dǎo)功能。第三，連動(dòng)功能。頭腦風(fēng)暴法v“Brain Storming” 。韋氏國(guó)際大字典定義：一組人員通過(guò)開(kāi)會(huì)方式就某一特定問(wèn)題出謀獻(xiàn)策，群策群力，解決問(wèn)題。v它利用一種思想產(chǎn)生過(guò)程，鼓勵(lì)提出任何種類(lèi)的方案設(shè)計(jì)思想，同時(shí)禁止對(duì)各種方案的任何批評(píng)。簡(jiǎn)介平行思維 — 六頂思考帽子v平行思維 是一個(gè)管理我們思維本身的一種方法。它將我們的思維從不同側(cè)面和角度進(jìn)行分解，分別進(jìn)行考慮，而不是同時(shí)考慮很多因素。 同一個(gè)時(shí)間同時(shí)從一個(gè)角度和側(cè)面進(jìn)行思考和田法v加一加v減一減v擴(kuò)一擴(kuò)v縮一縮v變一變v改一改v聯(lián)一聯(lián)v學(xué)一學(xué)v代一代v搬一搬v反一反v定一定總 結(jié)? 只要我們播下思想的種子， —— 就會(huì)得到行動(dòng)的果實(shí)；? 只要我們播下行動(dòng)的種子， —— 就會(huì)得到習(xí)慣的果實(shí)；? 只要我們播下習(xí)慣的種子， —— 就會(huì)得到性格的果實(shí)；? 只要我們播下性格的種子 , —— 就會(huì)得到命運(yùn)的果實(shí)！謝謝！演講完畢，謝謝觀看！
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