【正文】 象。想象是人在頭腦中塑造過去未接觸過的事物的形象，或者將來才有可能實(shí)現(xiàn)的事物形象的思維方式。 與理性判斷相結(jié)合的想象會(huì)為我們帶來真正富有價(jià)值的成果。 想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。想象力是科學(xué)研究中實(shí)在的因素。 —— 愛因斯坦 ?發(fā)現(xiàn)問題 ?“理性的先驅(qū)” ?反思過去、展望未來 創(chuàng)新始于問題的提出，一門學(xué)科提出的問題越多，它的生命力越強(qiáng)；缺乏問題，這意味著學(xué)科的衰亡。 發(fā)現(xiàn)問題、提出問題比解決問題更重要，因?yàn)榍罢咝枰胂?，后者只憑本領(lǐng)。 在思維的準(zhǔn)備階段，依靠想象的概括作用，可以在頭腦中塑造前所未有的新概念或新設(shè)想。 在創(chuàng)建科學(xué)理論時(shí)，科學(xué)家都運(yùn)用了假說，科學(xué)假說都是想象力發(fā)揮作用的產(chǎn)物。 發(fā)現(xiàn)問題 偉大的科學(xué)家牛頓就是憑借其出色的想象力和觀察力發(fā)現(xiàn)了“萬(wàn)有引力定律”，他從偶然看到的蘋果落地，展開豐富的想象，“假如蘋果樹足夠高，高到月亮上，蘋果會(huì)不會(huì)落到月亮上去呢？” 。 在科學(xué)研究中，許多環(huán)節(jié)只有通過各種邏輯的推理和非邏輯思考的協(xié)同來彌補(bǔ)，其中想象的“理性的先驅(qū)”的作用最為突出。 想象，能夠把思想具體化和形象化，并按照有意想象的要求去思考，從而找出不同對(duì)象之間的聯(lián)系，建立富有創(chuàng)造性的新形象。 理性的先驅(qū) 凱庫(kù)勒發(fā)現(xiàn)苯分子結(jié)構(gòu) 通過想象，人們可以把時(shí)間縮短或延長(zhǎng)，把空間縮小或擴(kuò)大。 反思過去、展望未來 儒勒 ?凡爾納的預(yù)言 想象力與創(chuàng)新 — 想象的創(chuàng)造功能 古代 2023 未來 創(chuàng)新在交通運(yùn)輸領(lǐng)域中的運(yùn)用 人字形鐵路 京張鐵路從南口北上要穿過崇山峻嶺，坡度很大，按照國(guó)際的一般設(shè)計(jì)施工方法，鐵路每升高 1米，就要經(jīng)過 100米的斜坡，這樣的坡道長(zhǎng)達(dá) 10多公里。為了縮短線路、降低費(fèi)用，詹天佑大膽創(chuàng)新，設(shè)計(jì)了“人”字形鐵路線路，為了安全、平穩(wěn)，北上的火車到了南口以后，就用兩個(gè)火車頭，一個(gè)前面拉，一個(gè)在后邊推，過了 青龍橋 ，火車向東北方向前進(jìn)，進(jìn)入了“人”字形鐵路線路的岔道口后，就倒過來，原先推的火車頭改成拉，而原先拉的火車頭又改成推，使火車向西北前進(jìn)，這樣一來火車上山爬坡就容易多了。在 20世紀(jì)初如此大膽的設(shè)計(jì)，在中國(guó)鐵路建筑史上，算是一個(gè)偉大創(chuàng)舉。 Company Logo 小結(jié) 非理性思維 定義 理解 直覺 基于經(jīng)驗(yàn)的猜測(cè) 是我們尋求創(chuàng)新的指引 靈感 頓悟問題本質(zhì) 是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的關(guān)鍵 想象力 超越現(xiàn)實(shí)及經(jīng)驗(yàn)的思考 是我們突破極限 ,發(fā)揮無限潛能的工具 小結(jié) 直覺、靈感和想象 積累 態(tài)度 看看有幾個(gè)人 ？ （限時(shí)： 1分鐘） 你看到了什么對(duì)象？ 你看到了什么對(duì)象？ 思維的精確性練習(xí) 圖片找不同 圖片找不同 四、逆向思考法 ? 所謂逆向思維，就是從正常思考路徑的反面去尋求解決問題的途徑的這樣一種思維方法，該方法最大的特點(diǎn)就在于思維行進(jìn)的方向是逆向的。 ? 與一般思維方向相反的思維方式。也稱反向思維，有人稱“倒過來想”。 ? 如： ? 第二次世界大戰(zhàn)后期，在攻打柏林的戰(zhàn)役中，一天晚上，蘇軍必須向德軍發(fā)起進(jìn)攻?？赡翘煲估锾焐掀行切牵蟛筷?duì)出擊很難做到保持高度隱蔽而不被 敵人察覺。蘇軍元帥朱可夫思索了許久，猛然想到并做出決定：把全軍所有的大型探照燈都集中起來。在向德軍發(fā)起進(jìn)攻的那天晚上，蘇軍的 140臺(tái)大探照燈同時(shí) 射向德軍陣地，極強(qiáng)的亮光把隱蔽在防御工事里的德軍照得睜不開眼，什么也看不見，只有挨打而無法還擊，蘇軍很快突破了德軍的防線獲得勝利。 ? 逆向思維的特征：是反向性。反向性思維是改變常規(guī)思維，反其道而行之的思考方式。 ? 逆向思維的形式：原理思維、功能逆向、結(jié)構(gòu)逆向、屬性逆向、程序逆向或方向逆向、觀念逆向。 ? 原理逆向：就是從事物原理的相反反向進(jìn)行的思考。如：溫度計(jì)的誕生，意大利物理學(xué)家伽利略曾應(yīng)醫(yī)生的請(qǐng)求設(shè)計(jì)溫度計(jì)，但屢遭失敗。有一次他在給學(xué)生上 實(shí)驗(yàn)課時(shí)，由于注意到水的溫度變化引起了水的體積的變化，這使他突然意識(shí)到，倒過來，由水的體積的變化不也能看出水的溫度的變化嗎？循著這一思路，他終于 設(shè)計(jì)除了當(dāng)時(shí)的溫度計(jì)。 ? 功能逆向：就是按事物或產(chǎn)品現(xiàn)有的功能進(jìn)行相反的思考。如：風(fēng)力滅火器?，F(xiàn)在我們砍刀的撲滅火災(zāi)時(shí)消防隊(duì)員使用的滅火器中有風(fēng)力滅火器。風(fēng)吹過去，溫 度降低，空氣稀薄，火被吹滅了。一般情況下，風(fēng)是助火勢(shì)的，特別是當(dāng)火比較大的時(shí)候。但在一定情況下，風(fēng)可以使小的火熄滅，而且相當(dāng)有效。 ? 結(jié)構(gòu)逆向：就是從已有事物的結(jié)構(gòu)方式出發(fā)所進(jìn)行的反向思考，如結(jié)構(gòu)位置的顛倒、置換等。如：日本有一位家庭主婦對(duì)煎魚時(shí)總是會(huì)粘到鍋上感到很惱火，煎 好的魚常常是爛開，不成片。有一天，她在煎魚時(shí)突然產(chǎn)生了一個(gè)念頭，能不能鍋的下面加熱、而在鍋的上面加熱呢？經(jīng)過多次嘗試，她想到了在鍋蓋里安裝電爐絲 這一從上面加熱的方法，最終制成了令人滿意的煎魚不糊的鍋。 ? 屬性逆向：就是從事物屬性的相反方向所進(jìn)行的思考。如： 1924年，法國(guó)青年馬謝、布魯爾產(chǎn)生了用空心材料代替實(shí)心材料做家具的設(shè)想，成為新型建筑師和產(chǎn)品設(shè)計(jì)師的杰出代表。反向電視機(jī)。 ? 程序逆向或方向逆向：就是顛倒已有事物的構(gòu)成順序、排列位置而進(jìn)行的思考。 ? 如：變仰焊為俯焊：最初的船體裝焊時(shí)都是在同一固定的狀態(tài)進(jìn)行的，這樣有很 多部位必須作仰焊。仰焊的強(qiáng)度大，質(zhì)量不易保障。后來改變了焊接順序，在船體分段結(jié)構(gòu)裝焊時(shí)將需仰焊的部分暫不施工，待其他部分焊好后，將船體分段翻個(gè) 身，變仰焊為俯焊位置，這樣裝焊的質(zhì)量與速度都有了保證。 ? 觀念逆向：觀念不同；行為不同；收獲不同。觀念相同，行為相似；行為相似，收獲相同。這不是文字游戲，它意在昭示：觀念是多么的重要，要想自己有超凡 的收獲必須有自己獨(dú)特的觀念。如：一人的合伙人做生意損失 100多萬(wàn)美元，他不僅沒有抱怨，反而以贊揚(yáng)的口吻說：干得不錯(cuò)，如果是我，說不定損失更多。 逆向思維的方法 ? 逆向思維的方法：還原分析法、缺點(diǎn)逆用法。 ? 還原分析法：是指先暫時(shí)放下當(dāng)前的問題，回到問題的起點(diǎn)，分析問題的本質(zhì)，從而另辟蹊徑的創(chuàng)新方法。如探礦方法。為減少鉆探的盲目性，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)， 有些植物有特點(diǎn)：銅礦區(qū)的野玫瑰呈蔚藍(lán)色，金礦和銀礦區(qū)的忍冬藤特別茂盛等，于是，人們先分析植物的參數(shù)，再還原鉆探，發(fā)明了植物探礦法。 ? 缺點(diǎn)逆用法：是指利用事物的缺點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新的方法。如：天一法師有三個(gè)弟子。大弟子是個(gè)懶漢，屁股一旦落座，一時(shí)半會(huì)你別指望他會(huì)站起來。二弟子天生 好動(dòng)，最受不了寺院的清靜。三弟子討厭誦經(jīng)卻喜歡聽鳥唱歌。天一發(fā)誓這樣安排：讓大弟子司晨鐘暮鼓，天天坐堂誦經(jīng)；讓二弟子拖缽到山下化緣；交代三弟子寺 內(nèi)遍植林木，讓百鳥落巢棲息。 ? 運(yùn)用逆向思維要注意的問題： ? （ 1）要有進(jìn)行逆向思維的習(xí)慣和意識(shí) ? （ 2）要善于從最不可能的情況中尋找解決方案 ? （ 3）熟悉和掌握逆向思維的途徑和方式 一些逆向思維的經(jīng)典案例 ? 愚公移山的故事： ? 愚公移山的故事，在我國(guó)家喻戶曉；愚公移山的精神，曾經(jīng)教育一代又一代人。尤其是遇到困難的時(shí)候，很多人都會(huì)想起愚公的故事，堅(jiān)信只要像愚公一樣堅(jiān)持到底，就能取得成功。 ? 60年轉(zhuǎn)瞬即逝。今天，我國(guó)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和發(fā)展任務(wù)都發(fā)生了巨大變化。我們的時(shí)代還需要愚公移山的精神嗎？ ? 按照現(xiàn)在的眼光來看待愚公，也許有人會(huì)這樣想： ? 他為什么不“搬家”呢？一家?guī)卓诒成闲欣?，翻過大山，走不多遠(yuǎn)，就可以到達(dá)洛陽(yáng)、鄭州、西安這些大城市。如果嫌城市喧鬧，還可以定居在華北平原土地肥沃的村莊； ? 他為什么不找領(lǐng)導(dǎo)解決呢？?jī)勺笊?，擋的肯定不只他一家的出路。所以，他可以找鄉(xiāng)長(zhǎng)匯報(bào)，還可以找縣長(zhǎng)匯報(bào)。如能爭(zhēng)取到國(guó)家立項(xiàng)撥款，還可包下一段工程 …… ? 也有人說，這樣一來，愚公就不是“愚公”了，更不是受人尊敬、值得學(xué)習(xí)的榜樣了。愚公移山的精神之所以可貴，就在于他想了常人不敢想的事，做了常人不能做的事，付出了常人難以付出的努力。愚公精神在當(dāng)代仍值得我們學(xué)習(xí)。 ? 學(xué)習(xí)愚公，要學(xué)習(xí)他“主動(dòng)挖山”的精神。在我們的面前，還有很多的“山”。比如落后的西部地區(qū)、基層單位和工作較艱苦的行業(yè)，都需要有人去“挖”。現(xiàn) 在，很多大學(xué)畢業(yè)生主動(dòng)做當(dāng)代“愚公”：他們也知道大城市里經(jīng)濟(jì)待遇高，生活條件好，但還是義無反顧地奔向基層，奔向西部，奔向艱苦的地方。因?yàn)樗麄兠? 白，“搬家”可以改變自己的生活環(huán)境，卻改變不了艱苦地區(qū)的落后面貌。 ? 學(xué)習(xí)愚公，要學(xué)習(xí)他“自力挖山”的精神。愚公或許可以把挖山的重任交給領(lǐng)導(dǎo)，推給集體，留給后人。誰(shuí)也不會(huì)要求一位“年且九十”的老人去完成這項(xiàng)“不 可能完成的任務(wù)”。但愚公沒有這樣做，他說：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”并在統(tǒng)一了家人思想之后，馬上付諸行動(dòng)，自力更生，艱苦奮 斗。 ? 學(xué)習(xí)愚公，要學(xué)習(xí)他“不斷挖山”的精神。一個(gè)人搬掉一塊石頭并不難，難的是一輩子搬石頭，子子孫孫永遠(yuǎn)搬石頭。在挖山的過程中會(huì)遇到很多困難。比如吃 飯問題、穿衣問題、工具問題、傷病問題、有人說閑話的問題、做了驚天動(dòng)地的好事卻沒有得到獎(jiǎng)勵(lì)的問題等等?？墒菬o論遇到什么問題，愚公都沒有動(dòng)搖，而是矢 志不渝，挖山不止。 ? 愚公移山精神的精髓，就是信仰、信念、信心和實(shí)干。信仰正確、信念堅(jiān)定、信心充足，才會(huì)為偉大的事業(yè)奮斗終身。事業(yè)的成功與實(shí)干密不可分。我們今天學(xué) 習(xí)《愚公移山》，就應(yīng)該像愚公一樣直面困難，求真務(wù)實(shí)，埋頭苦干。有了這樣一股勁頭，就沒有克服不了的困難，沒有干不成的事業(yè)。 ? 倒過來： ? 有一道趣味題是這樣的：有四個(gè)相同的瓶子，怎樣擺放才能使其中任意兩個(gè)瓶口的距離都相等呢？可能我們琢磨了很久還找不到答案。那么，辦法是什么呢？原來， 把三個(gè)瓶子放在正三角形的頂點(diǎn)，將第四個(gè)瓶子倒過來放在三角形的中心位置，答案就出來了。把第四個(gè)瓶子“倒過來”，多么形象的逆向思維??！ ? 1美元： ? 一天，猶太富翁哈德走進(jìn)紐約花旗銀行的貸款部。看到這位紳士很神氣，打扮得又很華貴，貸款部的經(jīng)理不敢怠慢，趕緊招呼： ? “這位先生有什么事情需要我?guī)兔Φ膯?？? ? “哦，我想借些錢?！? ? “好啊，你要借多少？” ? “ 1美元?！? ? “只需要 1美元？” ? “不錯(cuò)，只借 1美元，可以嗎？” ? “當(dāng)然可以，像您這樣的紳士，只要有擔(dān)保多借點(diǎn)也可以。” ? “那這些擔(dān)?？梢詥?？” ? 猶太人說著，從豪華的皮包里取出一大堆珠寶堆在寫字臺(tái)上。 ? “喏，這是價(jià)值 50萬(wàn)美元的珠寶，夠嗎？” ? “當(dāng)然，當(dāng)然！不過，你只要借 1美元？” ? “是的?！豹q太人接過了 1美元，就準(zhǔn)備離開銀行。 ? 在旁邊觀看的分行行長(zhǎng)此時(shí)有點(diǎn)傻了，他怎么也弄不明白這個(gè)猶太人為何抵押50萬(wàn)美元就借 1美元，他急忙追上前去，對(duì)猶太人說：”這位先生，請(qǐng)等一下，你有價(jià)值 50萬(wàn)美元的珠寶，為什么只借 1美元呢？假如您想借 30萬(wàn)、 40萬(wàn)美元的話，我們也會(huì)考慮的?！? ? “啊，是這樣的：我來貴行之前，問過好幾家金庫(kù)，他們保險(xiǎn)箱的租金都很昂貴。而您這里的租金很便宜，一年才花 6美分?！? ? 租房子： ? 有一家人決定搬進(jìn)城里，于是去找房子。 ? 全家三口，夫妻兩個(gè)和一個(gè) 5歲的孩子。他們跑了一天，直到傍晚，才好不容易看到一張公寓出租的廣告。 ? 他們趕緊跑去，房子出乎意料的好。于是，就前去敲門詢問。 ? 這時(shí)，溫和的房東出來，對(duì)這三位客人從上到下地打量了一番。 ? 丈夫豉起勇氣問道 : “這房屋出租嗎 ?” ? 房東遺憾地說 :”啊，實(shí)在對(duì)不起，我們公寓不招有孩子的住戶?！? ? 丈夫和妻子聽了，一時(shí)不知如何是好，于是，他們默默地走開 了。 ? 那 5歲的孩子，把事情的經(jīng)過從頭至尾都看在眼里。那可愛的心靈在想 :真的就沒辦法了 ? 他那紅葉般的小手，又去敲房東的大門。 ? 這時(shí)，丈夫和妻子已走出 5米來遠(yuǎn)，都回頭望著。 ? 門開了，房東又出來了。這孩子精神抖擻地說 :”老爺爺，這個(gè)房子我租了。我沒有孩子，我只帶來兩個(gè)大人?！? ? 房東聽了之后，高聲笑了起來，決定把房子租給他們住 。 ? 練習(xí)題： ? 請(qǐng)找出一個(gè)你認(rèn)為很討厭的東西，說出它有什么用。 ? 從正面回答問題。單位發(fā)生了火災(zāi)。在商場(chǎng)丟了50元錢。經(jīng)?！疤翦e(cuò)”的人。 ? 從反面回答問題。男人比女人有力氣。摸獎(jiǎng)得了一臺(tái)洗衣機(jī)。逆境出人才。 ? 用還原分析法或缺點(diǎn)逆用法改革某一產(chǎn)品。