創(chuàng)新思維與創(chuàng)造技法講義-資料下載頁(yè)
2025-01-14 20:06本頁(yè)面
【正文】 要?jiǎng)?chuàng)新的目標(biāo)） ? 畫(huà)標(biāo)線（根據(jù)中心需要確定畫(huà)幾條坐標(biāo)線） ? 標(biāo)注信息點(diǎn) （根據(jù)需要確定數(shù)量） ? 信息交合 ? 評(píng)價(jià)、篩選方案 ? 信息交合的主要形式： ? ：原信息標(biāo)系中的信息點(diǎn)相互交合 ? ：原信息標(biāo)系中的任何信息點(diǎn)都可以分解，從而把交合引入多維空間，信息間的關(guān)系呈現(xiàn)出更復(fù)雜的交合趨勢(shì)，會(huì)產(chǎn)生更高級(jí)的成果。 例 1：北京某食品廠開(kāi)發(fā)的香腸品種： B 藥材類(lèi) 當(dāng)歸 山藥 人參 茯苓 C 腸衣類(lèi) 無(wú)毒塑料 羊腸衣 豬腸衣 雞腸衣 里脊 A 肉禽類(lèi) 蛇 牛尾 驢 牛 豬 牛舌 犬 牛蹄筋 方形 圓形 圓柱形 F 形狀 橘子 山楂 桃 E 水果類(lèi) 沙丁魚(yú) 黃魚(yú) 魷魚(yú) 蝦 D 水產(chǎn)類(lèi) 香腸 第五節(jié) 質(zhì)疑思維及方法 ?一、定義 ?二、特征 ?三、作用 ?四、形式 ?五、方法 ?六、質(zhì)疑思維訓(xùn)練 一、質(zhì)疑思維定義 ? 定義： 質(zhì)疑思維是指創(chuàng)新主體在原有事物的條件下，通過(guò) “ 為什么 ” （可否或假設(shè)）的提問(wèn)， 綜合應(yīng)用多種思維 改變?cè)袟l件而產(chǎn)生的新事物（新觀念、新方案）的思維。 ? —— 質(zhì)疑思維是一種不迷信書(shū)本和權(quán)威，不受傳統(tǒng)觀念束縛，也不人云亦云地跟著別人的思路轉(zhuǎn)，敢于提出問(wèn)題和大膽質(zhì)疑，并在此基礎(chǔ)上，推翻舊理論，創(chuàng)立新學(xué)說(shuō)或者做出新發(fā)明的思維方法。 ? 兩個(gè)要點(diǎn)：一是認(rèn)真學(xué)， 二是敢于破。 二、質(zhì)疑思維的特征 ? 疑問(wèn)性 ? 探索性 ? 求實(shí)性 三、質(zhì)疑思維的作用 ? 作用： 培養(yǎng)人獨(dú)立思考、破除消極思維定勢(shì) 形成積極進(jìn)取精神和獨(dú)特的思維方式 在化繁為簡(jiǎn)的過(guò)程中有著獨(dú)特作用 推動(dòng)發(fā)明創(chuàng)造和科學(xué)發(fā)展 四、質(zhì)疑思維的形式 ? 起疑思維： 是指把以 “ 為什么 ” 為關(guān)鍵詞置換為疑問(wèn)句作起始點(diǎn) ， 探究事物的起因和本質(zhì)屬性的思維過(guò)程 。 ? 提問(wèn)思維： 就是在思考 、 發(fā)現(xiàn)和處理問(wèn)題時(shí) ， 通過(guò)對(duì)現(xiàn)在 、 過(guò)去的事情提出疑問(wèn)來(lái)尋求準(zhǔn)確答案 、 觀念 、 理論的一種思維方式 。 ? 追問(wèn)思維： 就是由第一個(gè) “ 為什么 ” 所引出的問(wèn)題 ， 再提問(wèn)并一直追問(wèn)下去 ， 直到找出其產(chǎn)生問(wèn)題的根源 ， 解決問(wèn)題的思維過(guò)程 。 ? 目標(biāo)導(dǎo)向思維： 目標(biāo)導(dǎo)向思維就是通過(guò) “ 模糊性 ” 的“ 為什么 ” ， 圍繞著目標(biāo)而產(chǎn)生獨(dú)特 、 新穎 、 有價(jià)值和高效的創(chuàng)新方法 ， 達(dá)到目標(biāo)的思維過(guò)程 。 – —— 設(shè)問(wèn)時(shí)就提出目標(biāo)的質(zhì)疑思維方式 。 五、質(zhì)疑思維的方法 ?奧斯本檢核表法 ?和田 12動(dòng)詞法 ? 5w1H法 （一）檢核表法 ? 定義： 所謂奧斯本檢核表法是指以該技法的發(fā)明者奧斯本命名、引導(dǎo)主體在創(chuàng)造過(guò)程中對(duì)照 9個(gè)方面的問(wèn)題進(jìn)行思考，以便啟迪思路、開(kāi)拓思維想象的空間、促進(jìn)人們產(chǎn)生新設(shè)想、新方案的方法。 —— 檢核表法是從 用途、實(shí)施方案、形態(tài)、結(jié)構(gòu)、體積、材料、程序、位置、組合 等九個(gè)方面提出的創(chuàng)新思路，被譽(yù)為 “ 創(chuàng)造技法之母 ” 。 此法是發(fā)散思維的典型應(yīng)用。 檢核表法的實(shí)施過(guò)程 ? 將 9類(lèi)問(wèn)題列表（可根據(jù)實(shí)際需要靈活設(shè)問(wèn)） 對(duì)照問(wèn)題寫(xiě)出新設(shè)想 對(duì)新設(shè)想進(jìn)行篩選 ? 應(yīng)用的關(guān)鍵是記住 9類(lèi)問(wèn)題： 能否他用、能否借用、能否改變、能否擴(kuò)大、能否縮小、能否替代、能否調(diào)整、能否顛倒、能否組合 ? 實(shí)例： 杯子的創(chuàng)新、電腦的創(chuàng)新 奧斯本檢核表法運(yùn)用案例：以保溫瓶為研究對(duì)象 檢核項(xiàng)目 新設(shè)想概述 開(kāi)發(fā)新品名稱(chēng) 有無(wú)其他用途 利用加藥熱氣進(jìn)行理療，防感冒，止痛 保健理療瓶 能否借用 借用電熱壺原理制成電加熱保溫瓶 電熱式保溫瓶 能否改變 設(shè)計(jì)成不同顏色、圖案，不同外殼形狀 個(gè)性化熱水瓶 能否擴(kuò)大 瓶蓋分兩層，一層放茶葉 新型瓶蓋 能否縮小 開(kāi)發(fā)多種形狀不同用途的保溫杯 新型保溫杯 能否代用 不銹鋼瓶膽代替玻璃瓶膽 不銹鋼瓶膽 能否重新調(diào)整 調(diào)整尺寸比例，標(biāo)新立異 新潮保溫瓶 能否顛倒 旋轉(zhuǎn)支架，瓶口朝下倒水 倒置式保溫瓶 能否組合 與花瓶、溫度計(jì)、負(fù)離子發(fā)生器組合 多功能保溫瓶 5W1H法 ? 此法由美國(guó)陸軍首創(chuàng)，實(shí)施過(guò)程是通過(guò)連續(xù)提出 6個(gè)問(wèn)題，明確需要探索和創(chuàng)新的范圍，設(shè)法找到滿(mǎn)足條件的答案，最終獲得創(chuàng)新方案。 ? 此法廣泛應(yīng)用于產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、改善管理等方面。 ? 六個(gè)問(wèn)題： 為什么（ why ） 是什么（ what） 何人 （ who） 何時(shí) （ when） 何地 （ where） 如何 （ how ） 實(shí)例： 社會(huì)治安好轉(zhuǎn) 演講完畢，謝謝觀看！
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