20xx春蘇教版語文八年級(jí)下冊第18課窗練習(xí)題-資料下載頁
2024-11-15 15:52本頁面
【導(dǎo)讀】而且只有他們兩個(gè)人。他們談起各自的家庭妻小，各自的工作，各自在戰(zhàn)爭中做過些什么，曾在哪些地方。每當(dāng)這時(shí)，他就開始為同伴描述起他所見到的窗外的一切。乎就成了他和同伴生活中的全部內(nèi)容了。這個(gè)時(shí)刻的每一分鐘對(duì)他來說都是一種享受。他聽著這栩栩如生的描述，仿佛親眼看到了窗外所發(fā)生的一切。他為自己會(huì)有這種想法而感到慚愧，竭力不再這么。可是，他愈加克制，這種想法卻變得愈加強(qiáng)烈，直至幾天以后，這個(gè)想法已經(jīng)進(jìn)一步變。他白晝無時(shí)不為這一想法困擾，晚上，又徹夜難眠。一天晚上，他照例睜著雙眼盯著天花板。這時(shí)，他的同伴突然醒來，開始大聲咳嗽，呼。剩下的這位病人就立刻提出是否能讓他挪到窗。他看到的只是光禿禿的一堵墻。5．“漸漸地，每天的這兩個(gè)小時(shí)，幾乎就成了他和同伴生活中的全部內(nèi)容了。”試從小說中找出能夠反映他表現(xiàn)
【正文】 名人傳》 《鋼鐵是怎樣煉成的》 名著：《 》 事例： 參考答案 1． k224。n xǔ 斕 遣 2． 鴻 → 泓 慢 → 漫 迭 → 跌 鉉 → 弦 3． (1)老板扣顧客的酒 (2) 唯利是圖 4． （ 1）會(huì)徽中心圖形由“殘疾人”三字的漢語拼音縮寫 CJR 組成，表示殘疾人。（ 2）會(huì)徽外形是梅花，既有濃郁的民族色彩，又象征殘疾人頑強(qiáng)拼搏的品格和自尊、自信、自 強(qiáng) 、 自立的進(jìn)取精神。（ 3）梅花盛開，寓意殘疾人事業(yè)的春天，代表著全國殘疾人及其親屬的希望。（ 4）梅花以五個(gè)相互連接的人字組成，象征殘疾人團(tuán)結(jié)攜手，生活在友愛、互助的社會(huì)中，得到理解和尊重；象征全國人民共舉人道主義旗幟，和殘疾人一起組成親密無間的整體。 5． 說明病人的生活單調(diào)、無味，而這僅有的兩個(gè)小時(shí)，由于靠窗病人的努力，給他們的生活帶 來了歡樂，帶來了值得欣賞、值得記憶的東西。 6． 就常人來說，其實(shí)這個(gè)想法也是合理的。也許有人會(huì)把他歸結(jié)為嫉妒，其實(shí)嫉妒也好，羨慕也罷，應(yīng)該說是人的一種天性。 7． 病情危急時(shí)，他沒有給予幫助，而是“紋絲不動(dòng)地看著”，固執(zhí)地重溫著自己的想法。人都已經(jīng)死了，他“仍然繼續(xù)盯著天花板”，既沒有伸出援助之手，內(nèi)心也沒有任何不安。幾天以后，他提出了自己的請(qǐng)求，而且當(dāng)醫(yī)護(hù)人員“剛一離開”，他就“十分痛苦地掙扎著，用一支胳膊肘支起了身子，口中氣喘吁吁”地朝窗口望去，那種急不可待的心情讓人不禁心生厭惡。 8． 結(jié)局顯示， 寫自然存在的“窗”是虛，寫人心靈中的窗子才是實(shí)。窗是全文的線索，由窗引起的故事恰如洞悉人們內(nèi)心世界的“窗口”。 9．“他”的心理活動(dòng)不限于一種模式，如：可寫他在真相大白之后，深深地為同伴的高尚品德所感動(dòng)，他真正感到慚愧，感到悔恨；可寫他繼續(xù)泰然處之，心安理得，至死不悟；也可寫已經(jīng)死去的“同伴”的形象總是浮現(xiàn)在他眼前，咳嗽聲在他耳邊響個(gè)不停，困擾得 他晝夜不得安寧，他害怕極了，以致病情驟然惡化，一命嗚呼，等等。 10．因?yàn)檫@是一扇用信任和愛心制造的，能使人懂得珍惜和呵護(hù)心靈的門。 11．用經(jīng)不起踢打的玻 璃門達(dá)到感化教育的目的。 12．形象地寫出對(duì)學(xué)生傾注充分的愛，以及學(xué)生沐浴在愛的氛圍中。 13．教導(dǎo)主任：用鐵門阻止踢打，主張用硬堵的方式教育學(xué)生。校長：用信任和愛心使學(xué)生懂得珍惜，主張塑造學(xué)生美的心靈。 14．母親陪我看星月；為我扇扇子；給我猜謎語，講故事；為我縫衣服。 (答出三點(diǎn)，意對(duì)即可 ) 15．用比喻擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了雨聲的美妙和我聽雨的沉醉。或：運(yùn)用疊詞，使文句形象且有音韻美。 (2)童年的生活經(jīng)歷可能影響著一個(gè)人一生的發(fā)展?；颍和甑纳钍且粋€(gè)人成長的基礎(chǔ)。 16．以天窗為題，交待寫作對(duì)象，作為線索貫穿全文；天窗既指老屋的天窗，也指心靈的天窗，內(nèi)涵豐富，耐人尋味。 (意對(duì)即可 ) 17． D 18．示例一：《童年》 童年的阿廖沙生活在黑暗污濁的環(huán)境中，外祖母給予他無私的愛，使他增強(qiáng)了生活的勇氣和信心。 示例二：《名人傳》 貝多芬面對(duì)耳聾的痛苦不幸，用創(chuàng)作音樂來為自己打開心靈之窗，最終成為不朽的音樂大師。 示例三：《鋼鐵是怎樣煉成的》 保爾雙目失明，他以為理想而獻(xiàn)身的精神克服重重困準(zhǔn)，以頑強(qiáng)的毅力寫作。 (意對(duì)即可 ) 7C 學(xué)科網(wǎng)，最大最全的中小學(xué)教育資源網(wǎng)站，教學(xué) 資料詳細(xì)分類下載！
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