【正文】 將他舒舒服服地安頓在那張病床上。他找到校長(zhǎng)：干脆，換成鐵門 —— 讓他們?nèi)ァ翱小蹦氰F家伙吧。穿著母親縫制的方領(lǐng)衫，枕在她的懷里，仰起小臉，有時(shí)可以看到明月高懸遠(yuǎn)天之上，透過天窗，瀉下輕輕柔柔的月光，一束束，盈盈的，如水似乳，漫過母親的衣櫥，在青磚地上畫成一團(tuán)銀亮的光斑。童稚的心靈，透過那一方小小的天窗，遐想著偌大的夜宇舞起了巨幅綢緞，若是裁剪一匹讓母親為我做新衣裳，那有多好呀。 14．文章圍繞 “ 天窗 ” ，寫了哪些體現(xiàn)母愛的事情 ? _________________________________________________________________________ 15．品味文中兩處畫線句，按要求答題。 6． 就常人來說，其實(shí)這個(gè)想法也是合理的。 (2)童年的生活經(jīng)歷可能影響著一個(gè)人一生的發(fā)展。校長(zhǎng)：用信任和愛心使學(xué)生懂得珍惜，主張塑造學(xué)生美的心靈。（ 2）會(huì)徽外形是梅花，既有濃郁的民族色彩，又象征殘疾人頑強(qiáng)拼搏的品格和自尊、自信、自 強(qiáng) 、 自立的進(jìn)取精神。也許生命早期的記憶，是一個(gè)人生活的根吧。因?yàn)橛辛诉@扇天窗，更讓我感受到萬般雨意千般詩情 。” 這句描寫起到了怎樣的作用 ? _________________________________________________________________________ 13． 對(duì)“如何糾正不良行為習(xí)慣”這一問題，教導(dǎo)主任和校長(zhǎng)持不同的觀點(diǎn)主張，根據(jù)文 意分別概括回答。自從安上那天起，幾乎沒有一天不挨踢。 另一位病人仍然盯著天花板。那邊還有一 塊用于玩滾木球的草坪。 4． 右圖是中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)的會(huì)徽，請(qǐng)說說它的創(chuàng)意。n ( ) 消 qiǎn ( ) 2． 下面的句子中每句都有兩個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來填入表中，然后改正。而且只有他們兩個(gè)人。接著又是一場(chǎng)扣人心弦的網(wǎng)球賽。接著他們離開了病房，剩下他一個(gè)靜靜地躺在那兒。校長(zhǎng)笑了，說，放心吧，我已經(jīng)訂做了最堅(jiān)固的門。一顆兩顆美麗的星子也趕熱鬧似的映著天窗向我和母親溫柔地眨眼，低低地絮語。想著想著， 雨滴水潤(rùn)潤(rùn)，濕漉漉的，仿佛倏的一下鉆進(jìn)心里蔓延開來。 (1)賞析下面句子。也許有人會(huì)把他歸結(jié)為嫉妒，其實(shí)嫉妒也好，羨慕也罷，應(yīng)該說是人的一種天性?；颍和甑纳钍且粋€(gè)人成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。 13．教導(dǎo)主任：用鐵門阻止踢打，主張用硬堵的方式教育學(xué)生。n xǔ 斕 遣 2． 鴻 → 泓 慢 → 漫 迭 → 跌 鉉 → 弦 3． (1)老板扣顧客的酒 (2) 唯利是圖 4． （ 1）會(huì)徽中心圖形由“殘疾人”三字的漢語拼音縮寫 CJR 組成，表示殘疾人。 記憶中，老屋的天窗總是與母親的身影相伴；現(xiàn)在，它時(shí)常浮現(xiàn)于我的腦海，一些細(xì)節(jié)還那么清晰。 江南多雨，尤其是陰雨綿綿的梅雨季節(jié)?！钡摹耙姿榈膲?mèng)”具體指什么 ? _________________________________________________________________________ 12． “燦爛的金色灑了孩子們一身一臉。 —— 可憐的門。一聲又一聲……卡住了……停止了……直至最后呼吸聲也停止了 。在公園那端的一角，有一塊網(wǎng)球場(chǎng)，有時(shí)那兒進(jìn)行的比賽確實(shí)精彩，不時(shí)也有幾場(chǎng)板球賽，雖然球藝夠不上正式?jīng)Q賽的水平，但有的看總比沒有強(qiáng)。 ” (1)這個(gè)顧客的言外之意是： _________________________________________