【正文】 將他舒舒服服地安頓在那張病床上。他找到校長：干脆，換成鐵門 —— 讓他們?nèi)ァ翱小蹦氰F家伙吧。穿著母親縫制的方領衫，枕在她的懷里，仰起小臉，有時可以看到明月高懸遠天之上，透過天窗，瀉下輕輕柔柔的月光，一束束，盈盈的，如水似乳，漫過母親的衣櫥，在青磚地上畫成一團銀亮的光斑。童稚的心靈，透過那一方小小的天窗，遐想著偌大的夜宇舞起了巨幅綢緞，若是裁剪一匹讓母親為我做新衣裳，那有多好呀。 14．文章圍繞 “ 天窗 ” ，寫了哪些體現(xiàn)母愛的事情 ? _________________________________________________________________________ 15．品味文中兩處畫線句，按要求答題。 6． 就常人來說，其實這個想法也是合理的。 (2)童年的生活經(jīng)歷可能影響著一個人一生的發(fā)展。校長：用信任和愛心使學生懂得珍惜，主張塑造學生美的心靈。（ 2）會徽外形是梅花，既有濃郁的民族色彩，又象征殘疾人頑強拼搏的品格和自尊、自信、自 強 、 自立的進取精神。也許生命早期的記憶，是一個人生活的根吧。因為有了這扇天窗，更讓我感受到萬般雨意千般詩情 ?！?這句描寫起到了怎樣的作用 ? _________________________________________________________________________ 13． 對“如何糾正不良行為習慣”這一問題，教導主任和校長持不同的觀點主張，根據(jù)文 意分別概括回答。自從安上那天起，幾乎沒有一天不挨踢。 另一位病人仍然盯著天花板。那邊還有一 塊用于玩滾木球的草坪。 4． 右圖是中國殘疾人聯(lián)合會的會徽，請說說它的創(chuàng)意。n ( ) 消 qiǎn ( ) 2． 下面的句子中每句都有兩個錯別字，把它們找出來填入表中，然后改正。而且只有他們兩個人。接著又是一場扣人心弦的網(wǎng)球賽。接著他們離開了病房，剩下他一個靜靜地躺在那兒。校長笑了，說，放心吧，我已經(jīng)訂做了最堅固的門。一顆兩顆美麗的星子也趕熱鬧似的映著天窗向我和母親溫柔地眨眼，低低地絮語。想著想著， 雨滴水潤潤，濕漉漉的，仿佛倏的一下鉆進心里蔓延開來。 (1)賞析下面句子。也許有人會把他歸結(jié)為嫉妒，其實嫉妒也好，羨慕也罷，應該說是人的一種天性?；颍和甑纳钍且粋€人成長的基礎。 13．教導主任：用鐵門阻止踢打，主張用硬堵的方式教育學生。n xǔ 斕 遣 2． 鴻 → 泓 慢 → 漫 迭 → 跌 鉉 → 弦 3． (1)老板扣顧客的酒 (2) 唯利是圖 4． （ 1）會徽中心圖形由“殘疾人”三字的漢語拼音縮寫 CJR 組成，表示殘疾人。 記憶中，老屋的天窗總是與母親的身影相伴；現(xiàn)在，它時常浮現(xiàn)于我的腦海，一些細節(jié)還那么清晰。 江南多雨，尤其是陰雨綿綿的梅雨季節(jié)?！钡摹耙姿榈膲簟本唧w指什么 ? _________________________________________________________________________ 12． “燦爛的金色灑了孩子們一身一臉。 —— 可憐的門。一聲又一聲……卡住了……停止了……直至最后呼吸聲也停止了 。在公園那端的一角，有一塊網(wǎng)球場，有時那兒進行的比賽確實精彩，不時也有幾場板球賽，雖然球藝夠不上正式?jīng)Q賽的水平，但有的看總比沒有強。 ” (1)這個顧客的言外之意是： _________________________________________