海南省20xx屆高三年級第二次聯(lián)合考試語文試卷word版含答案-資料下載頁
2025-11-06 12:29本頁面
【導(dǎo)讀】閱讀下面的文字，完成1～3題。稱之為“唐三彩”。因唐三彩最早、最多出土于洛陽，亦有“洛陽唐三彩”之稱。唐三彩當(dāng)時(shí)作為一種冥器，其隨葬數(shù)量曾經(jīng)被列入官府的明文規(guī)定，就是說可。規(guī)定，他們往往比官府規(guī)定的要增加很多倍。形成了這么一種厚葬之風(fēng)，這也就是唐三彩當(dāng)時(shí)能夠迅速在中原地區(qū)發(fā)展的一個(gè)主要原因。后，社會(huì)文化呈現(xiàn)包容性，包容了各種文化，包括許多外來文化。史籍中關(guān)于唐三彩的記載甚少，所以被人們遺忘了一千多年。到洛陽邙山時(shí)毀壞了一批唐代墓葬，發(fā)現(xiàn)了為數(shù)眾多的唐三彩隨葬品。卻，再施以配制好的各種釉料入窯釉燒，其燒成溫度約800℃。經(jīng)煅燒后呈現(xiàn)出各種色彩。在國際市場上，唐三彩已成為極其珍貴的藝術(shù)品，曾在一次有80多個(gè)國家和地區(qū)。等曾作為國禮，贈(zèng)送給50多個(gè)國家的元首和政府首腦。2月12日，找到這名中學(xué)生后，寶馬車主不。10日上午，警方找到這家烤翅店老板。
【正文】 ，三點(diǎn)滿分；其他答案，言之成理的，酌情給分） 7． C（ A 從全文看，姑父并沒有“打算放棄治療”； B“對姑父的行為很反感”理解有誤，“我”只是不愿吃而已； D 本文并沒有復(fù)雜的人物關(guān)系） 8．①以“我”的視角敘述故事，增強(qiáng)了小說的真實(shí)性；②借助“我”的所見所聞所想，展示“姑父”的形象；③推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，“我”放寒假去幫表哥表妹們干活，引出了“姑父”與“我”的對話情節(jié)。（每點(diǎn) 2 分．答出三點(diǎn)給滿分） 9．①“純生活”是“單純的生活狀態(tài)”，“姑父”生活在農(nóng)村，生活貧困簡樸，卻也能自立自強(qiáng)，一家人其樂融融； ②“純生活”代表“純粹的心靈境界”，“姑父”歷經(jīng)苦難仍能保持純粹 快樂的心靈，樂在其中且感到幸運(yùn)、幸福； ③“純生活”揭示了小說的主題，是對生命的敬畏，對活著的信仰，對生活的態(tài)度，對幸福的感受；④“純生活”啟示人們反思現(xiàn)代人的生活和人性，特別是在現(xiàn)代人精神生存窘困的狀況下，如何獲得精神的充盈。（答出兩點(diǎn)即可，每點(diǎn) 3 分） ‘ 10． D（原文標(biāo)點(diǎn)：先是，山東饑，蠲歲賦七十萬，是年盡蠲又百七十余萬。汝華以邊餉不繼，請?zhí)煜露愓n未入內(nèi)藏者，暫留一半補(bǔ)其缺，輔臣亦助為言。疏三上，不報(bào)） 11． C（“科舉”不是由戶部掌管） 12． B（“他請求懲處”與原文不符） 13．（ 1）福 王要莊田四萬頃，皇帝下詔書多次催促，不能達(dá)到定額。（得分點(diǎn)：屢、趣、及，各 1 分，句意 2 分） （ 2）管財(cái)政的大臣沒有辦法，就采取了所有小遵守禮法的辦法，苛刻地向百姓搜刮。（得分點(diǎn)：如何、茍且、苛斂，各 1 分，句意 2 分） 參考澤文： 李汝華，字茂夫，睢州人。萬歷八年考中進(jìn)士。授任兗州推官。調(diào)任工科給事中，曾經(jīng)彈劾兵部尚書鄭洛不稱職。到李汝華出京檢查甘肅的邊防事務(wù)，鄭洛正在經(jīng)營西部的事情，主張軍事上議和。李汝華上奏疏說鄭洛怕敵人，留下禍患，并且彈劾各將吏侵吞軍用物資，又請求盡數(shù)開墾甘肅閑置的田地 ?；氐匠ⅲ瑲v任吏科都給事中，糾舉揭發(fā)了很多事。任江西巡撫?；实巯略t各地稅務(wù)全部由有關(guān)官員統(tǒng)領(lǐng)，把其中的一半交給稅監(jiān)，進(jìn)入內(nèi)府，一半交給戶部。只有江西潘相命令有關(guān)官員全部由自己交送。李汝華極力論述潘相違背皇帝命令。 李汝華在江西十四年，威望、恩德都很顯著，召回朝廷被任命為戶部左侍郎，掌管戶部的事務(wù)。福王要莊田四萬頃，皇帝下詔書多次催促，不能達(dá)到定額。李汝華多次和朝廷大臣一起諫諍，只減去四分之一。等到福王到了封地后，皇帝下詔允許福王自己派使者督催租稅，所到之處受到騷擾。內(nèi)使閻時(shí)到汝州，打死了兩個(gè)人。李汝華請求 遵照祖先的制度將這些事歸屬有關(guān)官員，全部撤回派出去的使者，朝廷沒有采納。京城周圍、山東地區(qū)發(fā)生大饑荒，由于李汝華的進(jìn)言，朝廷拿出倉庫的糧食平價(jià)出售，并拿出銀子來救濟(jì)百姓。李汝華又上奏實(shí)行救荒幾項(xiàng)事，兩地依靠這些得以度過災(zāi)荒。在這之前，山東饑荒，免除一年稅七十萬，這年又全部免除（稅）一百七十多萬。李汝華又以邊防軍餉趕不上為由，建議全國各地稅款還沒有送到內(nèi)庫的，暫留一半補(bǔ)充不足，宰相也幫助他進(jìn)言。奏疏三次遞上，皇帝沒有批復(fù)。 李汝華代理吏部事務(wù)。京城周圍、陜西發(fā)生大饑荒，李汝華請求救濟(jì)，都沒有得到批復(fù)。 遼東發(fā)生戰(zhàn)事，突然增加軍餉三百萬。李汝華多次請求拿出內(nèi)庫的錢糧沒有成功，就借用了南京庫藏的錢糧，搜尋全國各地倉庫多余的積蓄。當(dāng)時(shí)，內(nèi)庫中的錢糧堆積得像山一樣，朝廷大臣請求撥出一些，朝廷都沒有答應(yīng)。管財(cái)政的大臣沒有辦法，就采取了所有不遵守禮法的辦法，苛刻地向百姓搜刮。而掌權(quán)大臣征兵，竟然遠(yuǎn)達(dá)南方少數(shù)民族地區(qū)，導(dǎo)致奢崇明、安邦彥相繼帶頭造反，連年用兵作戰(zhàn)。又分出四川、云南等地所增收的賦稅做軍餉，而遼東的軍餉仍不充裕，全國已經(jīng)不能夠再支出了。 李汝華通曉事理，勤勉機(jī)敏，在朝中不結(jié)黨不勾結(jié)偏袒。在戶部做官很 久，對于國家財(cái)政的盈虧，邊防儲(chǔ)備的虛實(shí)，以及鹽業(yè)、漕運(yùn)、屯田、牧業(yè)各方面大政方針，都竭盡心力裁度調(diào)劑。年成連年歉收，常常主張寬緩憐憫，唯獨(dú)增加賦稅的意見不能盡力堅(jiān)持，使各方白白耗費(fèi)，造成內(nèi)外交相騷擾作亂的局面。李汝華生病請求退休，被加封為太子太保退休。去世，謚號恭敏。 14． A（ 3 分）、 E（ 2 分）（ A項(xiàng)，錯(cuò)在“是‘拜訪’的意思”，“拜訪”是訪問他人的敬詞。E 項(xiàng)，“此”應(yīng)是指代頷聯(lián)與頸聯(lián)所描寫的情景） 15．表達(dá)了詩人為雪夜朋友到訪感到無比高興，以及留宿朋友時(shí)表現(xiàn)出來的親密無間的感情。（ 3 分）詩中對大雪的描 寫襯托了天氣的寒冷，而天氣寒冷反襯出帳篷里的溫暖如春以及詩人款待朋友的熱情。（ 3 分） 16．（ 1）（且）舉世譽(yù)之而不加勸 舉世非之而不加沮 （ 2）潯陽江頭夜送客 （ 3）馬作的盧飛快 弓如霹靂弦驚 17． A（①不溫不火：不冷淡也不火爆。形容平淡適中。②萬人空巷：家家戶戶的人都從巷子里出來了。多形容慶典等盛況。望文生義。③義不容辭：道義上不允許推辭。指理應(yīng)接受。④不絕如縷：形容形勢十分危急或聲音思緒等悠長不絕。不合句意。⑤如虎添翼：形容得到了有力的幫助，強(qiáng)者變得史加強(qiáng)大，惡者變得更加兇惡。⑥ 一揮而就：一動(dòng)筆就寫成了。形容才思敏捷。不合句意。應(yīng)改為“一蹴而就”） 18． D（ A句式雜糅。可以刪去“絡(luò)繹不絕”。 B成分殘缺。在句末加“氛圍”。 C主謂搭配不當(dāng)?？梢园选八k理的每一起案件”中的“所”“的”和“每一起”幾個(gè)字刪掉） 19． B（第一句中前后兩個(gè)分句間是遞進(jìn)關(guān)系，所以①與②應(yīng)填“不僅”“而且”；空缺③與①各自所帶的分句前后存在轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)填入“雖然”“但”；空缺⑤所在的語句是對上文所述結(jié)果的原因解釋，應(yīng)填人“因?yàn)椤币辉~；而空缺⑥所帶分句與下文存在充分條件關(guān)系，應(yīng)填入“只要”一詞） 20．① 就是因?yàn)樗凶陨淼膬r(jià)值 ②位置決定價(jià)值 ③找到適合自己的位置 （答對一空給 1 分，兩空給 3 分，三空給 5 分；意思對即可，如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分） 21．（近十年來）不論是學(xué)習(xí)日還是休息日，少年兒童上課外班的時(shí)間在逐漸增加，（ 2 分）而且，休息日的增幅超過學(xué)習(xí)日；（ 2分）（特別是） 2020年休息日上課外班的時(shí)間猛升。（ 2 分） 22．參照 2020 年高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)。 【寫作提示】這則材料核心話題是“維護(hù)中華傳統(tǒng)文化與理性對待外國文化”。寫作角度可以從以下方面考慮：（ 1）我們有自己的幾千年民族 文化，民族的，才是世界的。（ 2）看重傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，不能只從商業(yè)、娛樂、趣味出發(fā)過外國節(jié)日。（ 3）年青一代追捧西方節(jié)日，容易陷入文化迷失。（ 4）過中國傳統(tǒng)節(jié)日，抵制外國不良文化，堅(jiān)定文化自信。（ 5）挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，抵制西方文化的沖擊。等等。
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