【導讀】D．執(zhí)拗．寥．廓褶．皺（zhě）不屑．置辨。A．春節(jié)剛過，武大的櫻花就開放了，花期僅一個多月，市民們趨之若鶩．．．．。天，校園內(nèi)也是人山人海。D．我們在學習中只要掌握正確的方法，就會收到事倍功半．．．．的效果。的方法費力大，收效小。能力層級為表達運用E。動百科”被曝光成“最大虛假廣告垃圾站”。B．鄂州市積極實施“校園足球計劃”，大力培養(yǎng)了該市青少年足球運動的水平?！爸浴迸c“的原因”雜糅；C項兩面對一面，應在“提高”前邊加上“能。B．導演楊潔在拍攝《西游記》時，認為“取經(jīng)女兒國”一集的情節(jié)可以有一段插曲，日常生活和工作的一切。經(jīng)女兒國”把引號改為書名號；D．屈原在詩句：感嘆號，改為逗號。D．“自既望以至十八日為最盛?！薄把嗟睾?，花朝節(jié)后，此句中的“花朝節(jié)”指農(nóng)歷二月十二日。而也是當時最美的男子。位，這些停車位都可供共享單車停放，但并非專屬。

　　

【正文】 引螢火蟲邊用相機拍照。本是一次沒有實現(xiàn)的野餐，卻轉化成了一場流螢飛舞的精彩。 那天，偶然聽到一首很好聽的歌，歌里有句短詩，聽一遍就記住了：庭前花木滿，院外小徑芳。四時常相往，晴日共剪窗。 ?第一感覺，這就是爺爺奶奶生活的寫照。奶奶前不久在門前的小院子里栽了兩棵紫薇，一棵是 她，一棵是爺爺?，F(xiàn)在爺爺樹上的花骨朵多些，但她的樹型耐看，聽著聽著，我突然很感動。頭發(fā)花白之時，至少依然有人陪你看門前亭 亭如蓋與滿樹花開。 ?其實，珍貴的東西一直都在，從未遠離。不管是友情還是愛情，找個能與你一起玩味與欣賞的人，生活才會有樂趣。 ?這樣看來，閑敲棋子落燈花，并不是明月清風在前，鮮花美酒在側時你懂得利用與欣賞，而是，當現(xiàn)實看上去不那么完美的時候，你是否依然有顆玩味與欣賞的心，化劣勢為優(yōu)勢，盡情活出自己的生趣。 ?就像張岱，明明是富貴公子，卻稱自己“學書不成，學劍不成，學節(jié)義不成，學文章不成， 為死老魅也已矣”。下雪了，就去湖心亭看雪，友人沒來，就自己賞完景安然歸去，依然心存欣喜。就這樣，他將自己的小品文侍弄到風華絕代，耐寂寞而不熱衷，處繁華而不沒落。 ?也像《記承天寺夜游》中所說：“何夜無月？何處無松柏？但少閑人如吾兩人耳?！敝劣诘降子袥]有趣味，多為外人的評 價，不足為據(jù)。只要對自己而言，深得其趣足矣。所以，在庸常的生活中，做個力所能及的享樂主義者，沒什么不好。 （選自《哲思》 2017增刊，有刪改） 21． 把下面的詩句填入第⑧段的 橫線上，最恰當?shù)囊豁検牵?2分） A． 好峰隨處改，幽徑獨行迷 B． 山氣日夕佳，飛鳥相與還 C． 曲徑通幽處，禪房花木深 D． 鳥向檐 上飛，云從窗里出 22． ?段中畫橫線的句子在本文結構上起什么作用？（ 2分） 23． 賞析下列句中加點詞語的表達效果。（ 3分） 一聽到 ． ． ． 螢火蟲，我 一下子 ． ． ． 開心起來，完全忘了剛才的一場狼狽。 24． “閑敲棋子落燈花”在本文中的含義是什么？（ 2分） 25． 本文的作者在文中引用了大量的古詩文，足見作者的文化底蘊深厚。可現(xiàn)在有的人往往 會熟練地敲擊鍵盤，卻不會書寫漂亮的漢字；會說一口流利的英文，卻不 會吟誦唐詩宋詞；??針對這種現(xiàn)狀，請談談你的看法。（ 3分） 【答案】 21． B（ 2分） 22．承上啟下的過渡作用。（ 2分） 23．寫出了“我”由失望到驚喜的心理變化過程，突出了本文“化劣勢為優(yōu)勢，活出生趣”的主旨。（ 3分?；卮鸪觥靶睦碜兓?1分，回答出“突出主旨” 2分） 24．當現(xiàn)實看上去不那么完美的時候，你是否依然有顆玩味與欣賞的心，化劣勢為優(yōu)勢，盡情活出自己的生趣。（ 2分。沒按文中原句回答，意思相同亦可。） 25．示例：古典文學是中國傳統(tǒng)文化的精髓，體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化的博大與精深?，F(xiàn)今，世界各地都掀起 了“漢語熱”的狂潮，甚至《中國詩詞大會》都有不少外國人參加。作為一名中學生，我們更應該學好中國古典文學，繼承和發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化。 3分。 【解析】 21． 試題分析： 本題考查句子的銜接的能力?！拔覀兙瓦M山，一路上層巒疊嶂，鳥語花香。傍晚時分，山里的景色更美了。”此句寫到了“山、鳥、傍晚”，只有與“山、鳥、還”相對應，故選 B。 【考點定位】理解文中重要句子的含意。能力層級為理解 B。 22． 試題分析：本題考查 段落 的作用。 “惡劣的天氣”指的是上文的天氣寒冷，“一顆玩味的心去對待，往往能收獲意想不到的驚喜”引出下文“玩 味的心帶來的驚喜”，故作用是承上啟下的過渡作用。 【考點定位】理解文中重要語段的作用。能力層級為理解 B。 24．試題分析：本題考查 對文章主旨的理解。分析標題的含義：標題含義一般從表層含義和深層含義兩個方面來分析。表層含義即標題的字面意義，深層含義即引申義、比喻義、象征義。題目的深層含義，一般是與 文章的中心有關，因此要找出文章表達作者感受的句子，這類的句子一般會在文章的末尾出現(xiàn)，因此答案出現(xiàn)在 ?段 “當現(xiàn)實看上去不那么完美的時候，你是否依然有顆玩味與欣賞的心，化劣勢為優(yōu)勢，盡情活出自己的生趣?！?。 【考點 定位】理解文中重要句子的含意。能力層級為理解 B。 25．試題分析：開放性試題，主觀性較強，圍繞“古典文學”“傳統(tǒng)文化”回答，表述清楚即可。 【考點定位】對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究 F。 三、寫作（ 50分） 26． 請以“陽光下，我 ”為題目，寫一篇作文。 提示：橫線上可以填“戰(zhàn)勝了自己”“聆聽老師（父母）的教誨”“學會了獨立（自信）”等詞語。 要求：①先將題目補充完整；②文體自選；③不少于 600字； ④文中不得出現(xiàn)可能泄露考生信息的地名、校名、人名等 。 【答案】例文： 陽光下，我在成長 花兒愛陽光，因為它是慈善的；媽媽愛陽光，因為它是可愛的；我也愛陽光，因為它是溫暖的。我們大家都愛陽光，因為它記載著我們?nèi)绺璧耐隆? 那天，是個雨天，我在家里悶極了。媽媽走過來說是不是很無聊?。】磥?，什么事都瞞不過媽媽的“火眼”?！笆前?！媽媽，不如，今天您帶我去玩吧！”我用乞求的眼神看著媽媽?！昂冒桑　眿寢岉樋诖饝?。 我高興得連蹦帶跳，直夸媽媽好。 可是，出乎我意料的是：媽媽把我?guī)У搅撕笤?。我感到莫名其妙，心里埋怨道：“不是說和我一起玩的嗎？把我 帶到后院干什么？” 媽媽遞給我一包濕淋淋的花籽，微笑著說：“好女兒，別生氣，我們一起種花吧！” 哼！種就種，誰怕誰呀！我氣鼓鼓地接過花籽。其實，我根本不會種什么花。我偷偷地瞧了媽媽一眼，只見她雙手緊握著種子，每種完一?；ㄗ?，她的嘴角就會露出一絲淺淺的笑靨。 我絕對不會輸給媽媽，媽媽認真，我要更認真。我告訴自己。我一絲不茍地模仿媽媽的姿勢和方法艱難地種著，盡管雨霧濕了我的衣服、頭發(fā)。 快種完了，我迷惑不解地問媽媽：“媽媽，這花能活嗎？” “能！”媽媽非常堅定地說。 “不能！”我決不服輸。 “它不但能活，并且還會長得非常旺盛?！眿寢屝判氖愕氐?。 “那好吧！我們賭一把。如果我輸了，我買十顆糖給您吃，如果您輸了，給我買一盒糖?！蔽倚纳挥嫛? “成交！”媽媽贊成道。 不久，雨停了，太陽出來了，陽光直射著那片田地。幾天之后，我發(fā)現(xiàn)花籽發(fā)芽了。我只得乖乖地買了十顆糖給媽媽。媽媽笑了：“你還有什么不服嗎？” 我皺著眉說：“媽媽，花籽在雨天種的，怎么還能活呢？” 媽媽微笑著告訴我：“花籽雖然是在大雨天種的，但卻是陽光給了它生命啊 ！” 【解析】 二、揚長避短，掌握主動 填題時要明確所填內(nèi)容與自己特長的關系，要根據(jù)自己的人生體驗和生活積累，打破思維定勢，補出自己熟悉的半命題，感悟最深的半命題，自己最有把握的半命題，最容易寫出新意的半命題。 【考點定位】按要求寫作。能力層級為表達運用 E。