【導(dǎo)讀】D．執(zhí)拗．寥．廓褶．皺（zhě）不屑．置辨。A．春節(jié)剛過(guò)，武大的櫻花就開放了，花期僅一個(gè)多月，市民們趨之若鶩．．．．。天，校園內(nèi)也是人山人海。D．我們?cè)趯W(xué)習(xí)中只要掌握正確的方法，就會(huì)收到事倍功半．．．．的效果。的方法費(fèi)力大，收效小。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。動(dòng)百科”被曝光成“最大虛假?gòu)V告垃圾站”。B．鄂州市積極實(shí)施“校園足球計(jì)劃”，大力培養(yǎng)了該市青少年足球運(yùn)動(dòng)的水平?！爸浴迸c“的原因”雜糅；C項(xiàng)兩面對(duì)一面，應(yīng)在“提高”前邊加上“能。B．導(dǎo)演楊潔在拍攝《西游記》時(shí)，認(rèn)為“取經(jīng)女兒國(guó)”一集的情節(jié)可以有一段插曲，日常生活和工作的一切。經(jīng)女兒國(guó)”把引號(hào)改為書名號(hào)；D．屈原在詩(shī)句：感嘆號(hào)，改為逗號(hào)。D．“自既望以至十八日為最盛?！薄把嗟睾ǔ?jié)后，此句中的“花朝節(jié)”指農(nóng)歷二月十二日。而也是當(dāng)時(shí)最美的男子。位，這些停車位都可供共享單車停放，但并非專屬。

　　

【正文】 引螢火蟲邊用相機(jī)拍照。本是一次沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的野餐，卻轉(zhuǎn)化成了一場(chǎng)流螢飛舞的精彩。 那天，偶然聽到一首很好聽的歌，歌里有句短詩(shī)，聽一遍就記住了：庭前花木滿，院外小徑芳。四時(shí)常相往，晴日共剪窗。 ?第一感覺(jué)，這就是爺爺奶奶生活的寫照。奶奶前不久在門前的小院子里栽了兩棵紫薇，一棵是 她，一棵是爺爺。現(xiàn)在爺爺樹上的花骨朵多些，但她的樹型耐看，聽著聽著，我突然很感動(dòng)。頭發(fā)花白之時(shí)，至少依然有人陪你看門前亭 亭如蓋與滿樹花開。 ?其實(shí)，珍貴的東西一直都在，從未遠(yuǎn)離。不管是友情還是愛(ài)情，找個(gè)能與你一起玩味與欣賞的人，生活才會(huì)有樂(lè)趣。 ?這樣看來(lái)，閑敲棋子落燈花，并不是明月清風(fēng)在前，鮮花美酒在側(cè)時(shí)你懂得利用與欣賞，而是，當(dāng)現(xiàn)實(shí)看上去不那么完美的時(shí)候，你是否依然有顆玩味與欣賞的心，化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，盡情活出自己的生趣。 ?就像張岱，明明是富貴公子，卻稱自己“學(xué)書不成，學(xué)劍不成，學(xué)節(jié)義不成，學(xué)文章不成， 為死老魅也已矣”。下雪了，就去湖心亭看雪，友人沒(méi)來(lái)，就自己賞完景安然歸去，依然心存欣喜。就這樣，他將自己的小品文侍弄到風(fēng)華絕代，耐寂寞而不熱衷，處繁華而不沒(méi)落。 ?也像《記承天寺夜游》中所說(shuō)：“何夜無(wú)月？何處無(wú)松柏？但少閑人如吾兩人耳。”至于到底有沒(méi)有趣味，多為外人的評(píng) 價(jià)，不足為據(jù)。只要對(duì)自己而言，深得其趣足矣。所以，在庸常的生活中，做個(gè)力所能及的享樂(lè)主義者，沒(méi)什么不好。 （選自《哲思》 2017增刊，有刪改） 21． 把下面的詩(shī)句填入第⑧段的 橫線上，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ 2分） A． 好峰隨處改，幽徑獨(dú)行迷 B． 山氣日夕佳，飛鳥相與還 C． 曲徑通幽處，禪房花木深 D． 鳥向檐 上飛，云從窗里出 22． ?段中畫橫線的句子在本文結(jié)構(gòu)上起什么作用？（ 2分） 23． 賞析下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（ 3分） 一聽到 ． ． ． 螢火蟲，我 一下子 ． ． ． 開心起來(lái)，完全忘了剛才的一場(chǎng)狼狽。 24． “閑敲棋子落燈花”在本文中的含義是什么？（ 2分） 25． 本文的作者在文中引用了大量的古詩(shī)文，足見(jiàn)作者的文化底蘊(yùn)深厚?？涩F(xiàn)在有的人往往 會(huì)熟練地敲擊鍵盤，卻不會(huì)書寫漂亮的漢字；會(huì)說(shuō)一口流利的英文，卻不 會(huì)吟誦唐詩(shī)宋詞；??針對(duì)這種現(xiàn)狀，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā＃?3分） 【答案】 21． B（ 2分） 22．承上啟下的過(guò)渡作用。（ 2分） 23．寫出了“我”由失望到驚喜的心理變化過(guò)程，突出了本文“化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，活出生趣”的主旨。（ 3分?；卮鸪觥靶睦碜兓?1分，回答出“突出主旨” 2分） 24．當(dāng)現(xiàn)實(shí)看上去不那么完美的時(shí)候，你是否依然有顆玩味與欣賞的心，化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，盡情活出自己的生趣。（ 2分。沒(méi)按文中原句回答，意思相同亦可。） 25．示例：古典文學(xué)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大與精深。現(xiàn)今，世界各地都掀起 了“漢語(yǔ)熱”的狂潮，甚至《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》都有不少外國(guó)人參加。作為一名中學(xué)生，我們更應(yīng)該學(xué)好中國(guó)古典文學(xué)，繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化。 3分。 【解析】 21． 試題分析： 本題考查句子的銜接的能力?！拔覀兙瓦M(jìn)山，一路上層巒疊嶂，鳥語(yǔ)花香。傍晚時(shí)分，山里的景色更美了。”此句寫到了“山、鳥、傍晚”，只有與“山、鳥、還”相對(duì)應(yīng)，故選 B。 【考點(diǎn)定位】理解文中重要句子的含意。能力層級(jí)為理解 B。 22． 試題分析：本題考查 段落 的作用。 “惡劣的天氣”指的是上文的天氣寒冷，“一顆玩味的心去對(duì)待，往往能收獲意想不到的驚喜”引出下文“玩 味的心帶來(lái)的驚喜”，故作用是承上啟下的過(guò)渡作用。 【考點(diǎn)定位】理解文中重要語(yǔ)段的作用。能力層級(jí)為理解 B。 24．試題分析：本題考查 對(duì)文章主旨的理解。分析標(biāo)題的含義：標(biāo)題含義一般從表層含義和深層含義兩個(gè)方面來(lái)分析。表層含義即標(biāo)題的字面意義，深層含義即引申義、比喻義、象征義。題目的深層含義，一般是與 文章的中心有關(guān)，因此要找出文章表達(dá)作者感受的句子，這類的句子一般會(huì)在文章的末尾出現(xiàn)，因此答案出現(xiàn)在 ?段 “當(dāng)現(xiàn)實(shí)看上去不那么完美的時(shí)候，你是否依然有顆玩味與欣賞的心，化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，盡情活出自己的生趣?！?。 【考點(diǎn) 定位】理解文中重要句子的含意。能力層級(jí)為理解 B。 25．試題分析：開放性試題，主觀性較強(qiáng)，圍繞“古典文學(xué)”“傳統(tǒng)文化”回答，表述清楚即可。 【考點(diǎn)定位】對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究 F。 三、寫作（ 50分） 26． 請(qǐng)以“陽(yáng)光下，我 ”為題目，寫一篇作文。 提示：橫線上可以填“戰(zhàn)勝了自己”“聆聽老師（父母）的教誨”“學(xué)會(huì)了獨(dú)立（自信）”等詞語(yǔ)。 要求：①先將題目補(bǔ)充完整；②文體自選；③不少于 600字； ④文中不得出現(xiàn)可能泄露考生信息的地名、校名、人名等 。 【答案】例文： 陽(yáng)光下，我在成長(zhǎng) 花兒愛(ài)陽(yáng)光，因?yàn)樗谴壬频?；媽媽?ài)陽(yáng)光，因?yàn)樗强蓯?ài)的；我也愛(ài)陽(yáng)光，因?yàn)樗菧嘏摹Ｎ覀兇蠹叶紣?ài)陽(yáng)光，因?yàn)樗涊d著我們?nèi)绺璧耐隆? 那天，是個(gè)雨天，我在家里悶極了。媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)是不是很無(wú)聊?。】磥?lái)，什么事都瞞不過(guò)媽媽的“火眼”?！笆前?！媽媽，不如，今天您帶我去玩吧！”我用乞求的眼神看著媽媽?！昂冒?！”媽媽順口答應(yīng)了。 我高興得連蹦帶跳，直夸媽媽好。 可是，出乎我意料的是：媽媽把我?guī)У搅撕笤?。我感到莫名其妙，心里埋怨道：“不是說(shuō)和我一起玩的嗎？把我 帶到后院干什么？” 媽媽遞給我一包濕淋淋的花籽，微笑著說(shuō)：“好女兒，別生氣，我們一起種花吧！” 哼！種就種，誰(shuí)怕誰(shuí)呀！我氣鼓鼓地接過(guò)花籽。其實(shí)，我根本不會(huì)種什么花。我偷偷地瞧了媽媽一眼，只見(jiàn)她雙手緊握著種子，每種完一?；ㄗ眩淖旖蔷蜁?huì)露出一絲淺淺的笑靨。 我絕對(duì)不會(huì)輸給媽媽，媽媽認(rèn)真，我要更認(rèn)真。我告訴自己。我一絲不茍地模仿媽媽的姿勢(shì)和方法艱難地種著，盡管雨霧濕了我的衣服、頭發(fā)。 快種完了，我迷惑不解地問(wèn)媽媽：“媽媽，這花能活嗎？” “能！”媽媽非常堅(jiān)定地說(shuō)。 “不能！”我決不服輸。 “它不但能活，并且還會(huì)長(zhǎng)得非常旺盛?！眿寢屝判氖愕氐?。 “那好吧！我們賭一把。如果我輸了，我買十顆糖給您吃，如果您輸了，給我買一盒糖?！蔽倚纳挥?jì)。 “成交！”媽媽贊成道。 不久，雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，陽(yáng)光直射著那片田地。幾天之后，我發(fā)現(xiàn)花籽發(fā)芽了。我只得乖乖地買了十顆糖給媽媽。媽媽笑了：“你還有什么不服嗎？” 我皺著眉說(shuō)：“媽媽，花籽在雨天種的，怎么還能活呢？” 媽媽微笑著告訴我：“花籽雖然是在大雨天種的，但卻是陽(yáng)光給了它生命啊 ！” 【解析】 二、揚(yáng)長(zhǎng)避短，掌握主動(dòng) 填題時(shí)要明確所填內(nèi)容與自己特長(zhǎng)的關(guān)系，要根據(jù)自己的人生體驗(yàn)和生活積累，打破思維定勢(shì)，補(bǔ)出自己熟悉的半命題，感悟最深的半命題，自己最有把握的半命題，最容易寫出新意的半命題。 【考點(diǎn)定位】按要求寫作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。