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正文內(nèi)容

柳工股份_培養(yǎng)項目_v12-資料下載頁

2025-01-08 05:11本頁面
  

【正文】 將經(jīng)歷不同的轉(zhuǎn)折點挑戰(zhàn)期挑戰(zhàn) 1挑戰(zhàn) 2成熟期成長期領(lǐng)導(dǎo)者成長路徑 領(lǐng)導(dǎo)者培養(yǎng)階段工作復(fù)雜性階段性領(lǐng)導(dǎo)力成熟度成長期成熟期 老手挑戰(zhàn)期 高手新手55Document number李寧大學(xué)的組織架構(gòu)CEO擔(dān)任校長領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院品牌管理學(xué)院產(chǎn)品管理學(xué)院零售管理學(xué)院李寧大學(xué)執(zhí)行委員會教務(wù)管理中心李寧文化創(chuàng)意中心說明: 李寧大學(xué)執(zhí)行委員會: 由公司高層、 HRD擔(dān)任李寧領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院 : 以資質(zhì)為核心開發(fā)和傳播李寧特色的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)李寧品牌管理學(xué)院: 與 ZIBA合作,開發(fā)和傳播李寧品牌管理技能李寧產(chǎn)品管理學(xué)院: 與外部機構(gòu)合作,開發(fā)和傳播李寧產(chǎn)品管理技能李寧零售管理學(xué)院: 協(xié)助零售培訓(xùn)部,開發(fā)和傳播李寧零售管理技能表示為 09年重點建設(shè)項目。56Document number資 深 領(lǐng)導(dǎo)團隊Hipo關(guān) 鍵領(lǐng)導(dǎo) 者經(jīng) 理及 專業(yè)顧問專業(yè)員 工?AC評 價中心?Hogan管理者個性 評 估? ActionLearning( IDP)MVV / CM 回顧與共識討論企業(yè)家精神多元文化?EQ情商 領(lǐng)導(dǎo) 力?企 業(yè) 家精神? Coach for success/improvement? 影響型 領(lǐng)導(dǎo)? 人力 資 源管理和 發(fā) 展, TRMeeting? 財務(wù) 管理? 從策略到 執(zhí) 行力( 規(guī) 劃能力)? MiniEMBA ? 流程 優(yōu) 化? LCS: 服 務(wù)領(lǐng)導(dǎo) 力 ? 建立伙伴關(guān)系? 專業(yè)課 程開 發(fā)? TTT (Training the trainer) 專業(yè) 精英 訓(xùn)練營 :培養(yǎng)未來 顧問? 全 員領(lǐng)導(dǎo) 力 訓(xùn)練 : KP/IG? 會 議 管理? 成功達(dá)成 績 效? 建立伙伴關(guān)系(包含 KP/IG)? 品牌重塑? 個人效率提升 +知 識 管理新 員 工新同事 訓(xùn)練營 ,新 進(jìn) 管理人 員輔導(dǎo) ,店 鋪 考察和 實習(xí) , “贏 在李寧 ”商 業(yè) 意 識訓(xùn)練 ,生死 99秒注重成效的 學(xué) 習(xí) 方式: 課 堂 訓(xùn)練 , 導(dǎo)師 的教 練 反 饋 ,工作 實戰(zhàn) 中學(xué) 習(xí)逐步完善的 Elearning 自助學(xué) 習(xí) 系 統(tǒng) , 強 有力的李寧文化,塑造有使命感的李寧人學(xué)習(xí)發(fā)展工作重點細(xì)化 1(續(xù)) 李寧公司的學(xué)習(xí)體系架構(gòu)? 整合 營銷 (市 場 、 產(chǎn) 品、零售的內(nèi)容 傳 承)? 業(yè)務(wù) 系 統(tǒng) 研 討 會? 解決 業(yè)務(wù)問題 的 行 動 學(xué) 習(xí) 活 動? DSR、 SR訓(xùn)練營? 消 費 者洞察? 團隊 熔 煉 :拓展 訓(xùn)練? 項 目管理 李寧管理者的 KDI文化 / 李寧管理者大會 Mentor 輔導(dǎo)計 劃?MVV / CM 回 顧 與共 識討論?企 業(yè) 家精神?多元文化高管年度研 討 會 :回 顧 公司使命、愿景、價 值觀 和 領(lǐng)導(dǎo) 力 資質(zhì)———— :表示為 09年新課程 /項目TOP人才 庫? 踏上 經(jīng) 理之路? 李寧核心 業(yè)務(wù) 流程? 授 權(quán) 、建立伙伴關(guān)系、制定決策? 行 動 學(xué) 習(xí)? PDP個性 評 估及反 饋? 店 鋪 沙 盤 TOP加速 訓(xùn)練營 :培養(yǎng)未來 經(jīng) 理?目 標(biāo)選 才?Business Insight?領(lǐng)導(dǎo)變 革?建立 戰(zhàn) 略方向?建立 戰(zhàn) 略伙伴關(guān)系?TRMeeting 人才 發(fā) 展會 議?EQ 情商 領(lǐng)導(dǎo) 力?目 標(biāo)選 才? EQ情商 領(lǐng)導(dǎo) 力? Business Insight? 推 動變 革 —執(zhí) 行力? 愿景價 值觀領(lǐng)導(dǎo)? 成功達(dá)成 績 效? 會 議 管理? 目 標(biāo)選 材 新 經(jīng) 理 轉(zhuǎn) 型 輔導(dǎo) 及培 訓(xùn)新晉 /進(jìn)經(jīng) 理 ? 第 1月: 經(jīng) 理人手冊? 第 2月:找到 3個 Mentor主 動尋 求 優(yōu) 秀 經(jīng) 理的 經(jīng)驗57Document number針對中層管理者中的高潛力者,設(shè)計任務(wù)式發(fā)展模式,儲備國際化人才7 IntegratedwithTalentManagement國內(nèi)外商學(xué)院 MBA 多職能輪崗 國際外派在線學(xué)習(xí):哈佛商學(xué)院 LeadershipDirect項目哈佛商學(xué)院提供的混合式學(xué)習(xí)模式。由哈佛教授針對客戶定制化設(shè)計課程模塊、在線互動教學(xué)、研討、案例分析等,為期 6個月。費用低,時間靈活,離體驗西方管理精髓,利于團隊性提升。Livevirtualfaculty casediscussionsArticles,podcastsActionLearningprojects58Document numberEDP是英文 TheExecutiveDevelopmentPrograms的簡稱,中文意思是企業(yè)經(jīng)理人員短期課程進(jìn)修項目?! ?EDP是基于現(xiàn)代公司企業(yè)的具體特點,開設(shè)的一整套具有針對性的短期強化課程,旨在滿足企業(yè)高層經(jīng)理人員對時間較短、針對性較強的管理課程的學(xué)習(xí)需要。本項目的培訓(xùn)時間長短和課程內(nèi)容根據(jù)具體需要確定,其內(nèi)容可以偏重綜合管理技能,也可以偏重某一具體管理領(lǐng)域的知識與技巧,例如經(jīng)營戰(zhàn)略、財務(wù)管理、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、人力資源的開發(fā)與管理、生產(chǎn)與經(jīng)營管理、國際市場營銷管理等。    EDP在教育理念和教育模式上已經(jīng)完全超越了傳統(tǒng)的管理教育,它將培養(yǎng)對象鎖定為企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)者和核心決策者。它的系統(tǒng)化培養(yǎng)模式均依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)者、決策者的特點與需求設(shè)計。它是一種全新的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展模式。 59Document numberMBA和 EMBA日趨火暴,而另一種培訓(xùn)項目 EDP也漸受關(guān)注。細(xì)分的市場讓越來越多的商學(xué)院關(guān)注高端的市場,對于在企業(yè)中面臨難題的管理者而言,同屬于企業(yè)高層管理培訓(xùn)領(lǐng)域的 EMBA和 EDP項目,兩者之間到底有何不同,哪個更適合自己?   《 經(jīng)理人 》 雜志剛剛做完今年的最佳 EMBA排行榜,也對各商學(xué)院的 EDP教學(xué)情況做出統(tǒng)計,據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,中歐去年 EDP銷售額為 ,其中 1/3來自企業(yè)內(nèi)訓(xùn),清華經(jīng)管學(xué)院 EDP營業(yè)額在 5000萬元左右,北大光華也有 4000多萬元。 “EDP是目前商學(xué)院發(fā)展最快的項目,有大于學(xué)位項目需求量的趨勢。從市場需求、潛力和發(fā)展速度來看, EDP正處于黃金時期。 ”北大國際 MBA( BiMBA)培訓(xùn)部主任及企業(yè)合作事務(wù)部主任張銷民如是說?! ?EDP在國外主要是由商學(xué)院來完成,作為商學(xué)院 NonDegree(非學(xué)位)系列項目,承擔(dān)著培訓(xùn)組織中高層管理人員的職能,同時也是商學(xué)院收入的主要來源。國內(nèi)情況也類似。  既然一般都由高校商學(xué)院開設(shè),培訓(xùn)對象也是廣大的中高層管理者,那 MBA、 EMBA、 EDP三者到底有什么不同?通過以下表格可以清晰地看出:   ●目標(biāo)人群   MBA:處于最基礎(chǔ)的底層,針對的是有潛力成為職業(yè)經(jīng)理人的人群,是多數(shù)職業(yè)經(jīng)理人的 “職業(yè)準(zhǔn)入資格 ”; EMBA:中高層管理者進(jìn)行系統(tǒng)化的知識梳理; EDP:針對中高層管理者自身的短板進(jìn)行專項培訓(xùn)?! ?●學(xué)術(shù)性   MBA:貫穿了管理的許多理論,學(xué)術(shù)性較強; EMBA:學(xué)術(shù)性次之; EDP:除學(xué)術(shù)性之外更要求課程的相關(guān)性,對互動和教授的要求更強?! ?●學(xué)位學(xué)歷教育   MBA:是; EMBA:是; EDP:不是?! ?●項目規(guī)?! ?MBA:受政府控制,課程設(shè)置、招生人數(shù)、收費都需要批準(zhǔn),必須符合相應(yīng)的規(guī)定; EMBA:同前; EDP:規(guī)模不受限制?! ?●招生要求   MBA:對學(xué)歷和考試成績都有要求; EMBA:對學(xué)歷有要求,各商學(xué)院會自己設(shè)置考試,將很多文化水平不高卻迫切需要培訓(xùn)的高層管理者擋在門外; EDP:沒有讀過 MBA、 EMBA的學(xué)員也可學(xué)習(xí) EDP,短期培訓(xùn)班也不會設(shè)入學(xué)考試,強調(diào)終生學(xué)習(xí),讀了之后還能夠再讀?! ?●課程靈活性   MBA:注重講管理的框架,基本的體系比較固定,靈活度不是那么大,國內(nèi)商學(xué)院的課程設(shè)置和國外名校是非常類似的; EMBA:打包式的全套培訓(xùn),無法避免出現(xiàn)如管理者只想學(xué)財務(wù)管理,但必須學(xué)習(xí)人力資源管理等其他課程的情況; EDP:商學(xué)院在課程設(shè)置上更有發(fā)揮的余地,更具有創(chuàng)新性,產(chǎn)品能夠體現(xiàn)差異化。  以上區(qū)別內(nèi)容提供: 《 經(jīng)理人 》 雜志總編輯楊俊杰、中歐 EDP主任林潔  因此, EDP是商學(xué)院最面向市場的項目,因而更強調(diào)根據(jù)個體和組織的知識需要量身定制,滿足其對時間較短、針對性較強的學(xué)習(xí)需求。 EDP一般呈現(xiàn)出短、平、快的特點,不同的行業(yè)會有不同的培訓(xùn)模塊,學(xué)員可以找到適合自己的。 EMBA教育研究專家趙鷹指出,全球 EDP市場正迅猛增長,尤其是企業(yè)對內(nèi)訓(xùn)課程的需求迅速增長,激發(fā)商學(xué)院走出象牙塔,更加貼進(jìn)企業(yè)需求,研發(fā)更能應(yīng)對企業(yè)國際化變革和跨文化領(lǐng)導(dǎo)力的課程。張銷民說, EDP的市場導(dǎo)向性也把 “商學(xué)院和企業(yè)拉得很近 ”,通過 EDP,商學(xué)院得以進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行咨詢式的調(diào)研,敏銳地捕捉商界的最新問題并進(jìn)行相應(yīng)的研究,而在 EMBA和 MBA中,商學(xué)院只能與單個學(xué)員進(jìn)行溝通?! ?■名詞解釋   EDP( ExecutiveDevelopmentPrograms)是基于現(xiàn)代公司企業(yè)的具體特點開設(shè)的具有針對性的強化課程,旨在滿足企業(yè)高層經(jīng)理人員對時間較短、針對性較強的管理課程學(xué)習(xí)的需要。培訓(xùn)時間的長短和課程內(nèi)容根據(jù)具體需要確定,其內(nèi)容可以偏重綜合管理技能,也可以偏重某一具體管理領(lǐng)域的知識與技巧,例如經(jīng)營戰(zhàn)略、財務(wù)管理、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、人力資源的開發(fā)與管理、生產(chǎn)與經(jīng)營管理、國際市場營銷管理等。目前商學(xué)院的 EDP項目一般分為公開課程和企業(yè)內(nèi)訓(xùn)兩大類。60Document number戰(zhàn)略思維 組織發(fā)展 跨文化融合 協(xié)作影響力CriticalCompetenciesforHighperformingCGMs達(dá)到優(yōu)秀績效的核心能力行業(yè)趨勢洞察SLF(戰(zhàn)略轉(zhuǎn)身行動學(xué)習(xí))BLMVOBD方法論 (人才轉(zhuǎn)身行動學(xué)習(xí))Motivation塑造高績效團隊TeamPAC情境領(lǐng)導(dǎo)OrgClimate組織優(yōu)化與流程改進(jìn)戰(zhàn)略性組織設(shè)計CountryNavigatorCultureClashCultureShockGLOBEModelShadesofBlueLeadingbyValuesDiversityInclusiveLeadershipMatrixMgmtConflictStylesInfluenceOthersHorizontallyThinkingCollaborationForLeadersIBM的相關(guān)參考資源 其他來源的內(nèi)容來自目前 CMDP的內(nèi)容核心培養(yǎng)內(nèi)容 61Document number未來柳工中高層管理者培養(yǎng)項目開班計劃通過高級管理者后備LG高級管理者基層管理者中層管理者后備中層管理者SLD高層管理者BLDBMDAMD 角色認(rèn)知、公司戰(zhàn)略、文化與價值觀、通用管理技能、哈佛管理導(dǎo)師、導(dǎo)師制與實踐尚未啟動業(yè)務(wù)研討、行動學(xué)習(xí)、哈佛管理導(dǎo)師、教學(xué)案例撰寫領(lǐng)導(dǎo)自我、領(lǐng)導(dǎo)他人、領(lǐng)導(dǎo)寫作、領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)他人、領(lǐng)導(dǎo)寫作、領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)戰(zhàn)略、領(lǐng)導(dǎo)力、銷售/服務(wù)、產(chǎn)品/技術(shù) 戰(zhàn)略   產(chǎn)品 銷售領(lǐng)導(dǎo)力戰(zhàn)略   產(chǎn)品 銷售領(lǐng)導(dǎo)力  3天    2天      1期 1期      1期 1期 1期 1期  2期 1期 1期1期2023年6 8 10 122023年6 8 10 12426 8 10 12 6 8 10 124262Document number… 同時,還要設(shè)計針對特定的業(yè)務(wù)主題的學(xué)習(xí)活動LeadershipGrowthProgram全面客戶體驗培訓(xùn)( 3天)精益生產(chǎn)培訓(xùn)( 3天)成本管理培訓(xùn)( 3天)業(yè)務(wù)主題詞 1:業(yè)務(wù)主題詞 2:業(yè)務(wù)主題詞 3:全體中層管理者輪訓(xùn)( 1周) 分專業(yè)線條的中層管理者第一期第二期第三期……每年 6期,每次 30人師資來源:高層授課 +外部專家講師(比例為 5: 5)7 IntegratedwithTalentManagement……業(yè)務(wù)主題詞 4:……業(yè)務(wù)主題詞 5:中層管理者必須完成的學(xué)習(xí)任務(wù)計劃:人均完成 12天的學(xué)習(xí)活動 /每年63Document number
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