【正文】 將經(jīng)歷不同的轉(zhuǎn)折點挑戰(zhàn)期挑戰(zhàn) 1挑戰(zhàn) 2成熟期成長期領(lǐng)導者成長路徑 領(lǐng)導者培養(yǎng)階段工作復雜性階段性領(lǐng)導力成熟度成長期成熟期 老手挑戰(zhàn)期 高手新手55Document number李寧大學的組織架構(gòu)CEO擔任校長領(lǐng)導力學院品牌管理學院產(chǎn)品管理學院零售管理學院李寧大學執(zhí)行委員會教務管理中心李寧文化創(chuàng)意中心說明： 李寧大學執(zhí)行委員會： 由公司高層、 HRD擔任李寧領(lǐng)導力學院 ： 以資質(zhì)為核心開發(fā)和傳播李寧特色的領(lǐng)導力培訓李寧品牌管理學院： 與 ZIBA合作，開發(fā)和傳播李寧品牌管理技能李寧產(chǎn)品管理學院： 與外部機構(gòu)合作，開發(fā)和傳播李寧產(chǎn)品管理技能李寧零售管理學院： 協(xié)助零售培訓部，開發(fā)和傳播李寧零售管理技能表示為 09年重點建設項目。56Document number資 深 領(lǐng)導團隊Hipo關(guān) 鍵領(lǐng)導 者經(jīng) 理及 專業(yè)顧問專業(yè)員 工?AC評 價中心?Hogan管理者個性 評 估? ActionLearning（ IDP）MVV / CM 回顧與共識討論企業(yè)家精神多元文化?EQ情商 領(lǐng)導 力?企 業(yè) 家精神? Coach for success/improvement? 影響型 領(lǐng)導? 人力 資 源管理和 發(fā) 展， TRMeeting? 財務 管理? 從策略到 執(zhí) 行力（ 規(guī) 劃能力）? MiniEMBA ? 流程 優(yōu) 化? LCS： 服 務領(lǐng)導 力 ? 建立伙伴關(guān)系? 專業(yè)課 程開 發(fā)? TTT (Training the trainer) 專業(yè) 精英 訓練營 ：培養(yǎng)未來 顧問? 全 員領(lǐng)導 力 訓練 ： KP/IG? 會 議 管理? 成功達成 績 效? 建立伙伴關(guān)系（包含 KP/IG）? 品牌重塑? 個人效率提升 +知 識 管理新 員 工新同事 訓練營 ，新 進 管理人 員輔導 ，店 鋪 考察和 實習 ， “贏 在李寧 ”商 業(yè) 意 識訓練 ，生死 99秒注重成效的 學 習 方式： 課 堂 訓練 ， 導師 的教 練 反 饋 ，工作 實戰(zhàn) 中學 習逐步完善的 Elearning 自助學 習 系 統(tǒng) ， 強 有力的李寧文化，塑造有使命感的李寧人學習發(fā)展工作重點細化 1（續(xù)） 李寧公司的學習體系架構(gòu)? 整合 營銷 （市 場 、 產(chǎn) 品、零售的內(nèi)容 傳 承）? 業(yè)務 系 統(tǒng) 研 討 會? 解決 業(yè)務問題 的 行 動 學 習 活 動? DSR、 SR訓練營? 消 費 者洞察? 團隊 熔 煉 ：拓展 訓練? 項 目管理 李寧管理者的 KDI文化 / 李寧管理者大會 Mentor 輔導計 劃?MVV / CM 回 顧 與共 識討論?企 業(yè) 家精神?多元文化高管年度研 討 會 ：回 顧 公司使命、愿景、價 值觀 和 領(lǐng)導 力 資質(zhì)———— ：表示為 09年新課程 /項目TOP人才 庫? 踏上 經(jīng) 理之路? 李寧核心 業(yè)務 流程? 授 權(quán) 、建立伙伴關(guān)系、制定決策? 行 動 學 習? PDP個性 評 估及反 饋? 店 鋪 沙 盤 TOP加速 訓練營 ：培養(yǎng)未來 經(jīng) 理?目 標選 才?Business Insight?領(lǐng)導變 革?建立 戰(zhàn) 略方向?建立 戰(zhàn) 略伙伴關(guān)系?TRMeeting 人才 發(fā) 展會 議?EQ 情商 領(lǐng)導 力?目 標選 才? EQ情商 領(lǐng)導 力? Business Insight? 推 動變 革 —執(zhí) 行力? 愿景價 值觀領(lǐng)導? 成功達成 績 效? 會 議 管理? 目 標選 材 新 經(jīng) 理 轉(zhuǎn) 型 輔導 及培 訓新晉 /進經(jīng) 理 ? 第 1月： 經(jīng) 理人手冊? 第 2月：找到 3個 Mentor主 動尋 求 優(yōu) 秀 經(jīng) 理的 經(jīng)驗57Document number針對中層管理者中的高潛力者，設計任務式發(fā)展模式，儲備國際化人才7 IntegratedwithTalentManagement國內(nèi)外商學院 MBA 多職能輪崗 國際外派在線學習：哈佛商學院 LeadershipDirect項目哈佛商學院提供的混合式學習模式。由哈佛教授針對客戶定制化設計課程模塊、在線互動教學、研討、案例分析等，為期 6個月。費用低，時間靈活，離體驗西方管理精髓，利于團隊性提升。Livevirtualfaculty casediscussionsArticles,podcastsActionLearningprojects58Document numberEDP是英文 TheExecutiveDevelopmentPrograms的簡稱，中文意思是企業(yè)經(jīng)理人員短期課程進修項目?！　?EDP是基于現(xiàn)代公司企業(yè)的具體特點，開設的一整套具有針對性的短期強化課程，旨在滿足企業(yè)高層經(jīng)理人員對時間較短、針對性較強的管理課程的學習需要。本項目的培訓時間長短和課程內(nèi)容根據(jù)具體需要確定，其內(nèi)容可以偏重綜合管理技能，也可以偏重某一具體管理領(lǐng)域的知識與技巧，例如經(jīng)營戰(zhàn)略、財務管理、領(lǐng)導藝術(shù)、人力資源的開發(fā)與管理、生產(chǎn)與經(jīng)營管理、國際市場營銷管理等。 　　 EDP在教育理念和教育模式上已經(jīng)完全超越了傳統(tǒng)的管理教育，它將培養(yǎng)對象鎖定為企業(yè)高層領(lǐng)導者和核心決策者。它的系統(tǒng)化培養(yǎng)模式均依據(jù)領(lǐng)導者、決策者的特點與需求設計。它是一種全新的領(lǐng)導力發(fā)展模式。 59Document numberMBA和 EMBA日趨火暴，而另一種培訓項目 EDP也漸受關(guān)注。細分的市場讓越來越多的商學院關(guān)注高端的市場，對于在企業(yè)中面臨難題的管理者而言，同屬于企業(yè)高層管理培訓領(lǐng)域的 EMBA和 EDP項目，兩者之間到底有何不同，哪個更適合自己？　　 《 經(jīng)理人 》 雜志剛剛做完今年的最佳 EMBA排行榜，也對各商學院的 EDP教學情況做出統(tǒng)計，據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，中歐去年 EDP銷售額為 ，其中 1/3來自企業(yè)內(nèi)訓，清華經(jīng)管學院 EDP營業(yè)額在 5000萬元左右，北大光華也有 4000多萬元。 “EDP是目前商學院發(fā)展最快的項目，有大于學位項目需求量的趨勢。從市場需求、潛力和發(fā)展速度來看， EDP正處于黃金時期。 ”北大國際 MBA（ BiMBA）培訓部主任及企業(yè)合作事務部主任張銷民如是說?！　?EDP在國外主要是由商學院來完成，作為商學院 NonDegree（非學位）系列項目，承擔著培訓組織中高層管理人員的職能，同時也是商學院收入的主要來源。國內(nèi)情況也類似?！　〖热灰话愣加筛咝Ｉ虒W院開設，培訓對象也是廣大的中高層管理者，那 MBA、 EMBA、 EDP三者到底有什么不同？通過以下表格可以清晰地看出：　　 ●目標人群　　 MBA：處于最基礎(chǔ)的底層，針對的是有潛力成為職業(yè)經(jīng)理人的人群，是多數(shù)職業(yè)經(jīng)理人的 “職業(yè)準入資格 ”； EMBA：中高層管理者進行系統(tǒng)化的知識梳理； EDP：針對中高層管理者自身的短板進行專項培訓?！　?●學術(shù)性　　 MBA：貫穿了管理的許多理論，學術(shù)性較強； EMBA：學術(shù)性次之； EDP：除學術(shù)性之外更要求課程的相關(guān)性，對互動和教授的要求更強?！　?●學位學歷教育　　 MBA：是； EMBA：是； EDP：不是?！　?●項目規(guī)?！　?MBA：受政府控制，課程設置、招生人數(shù)、收費都需要批準，必須符合相應的規(guī)定； EMBA：同前； EDP：規(guī)模不受限制?！　?●招生要求　　 MBA：對學歷和考試成績都有要求； EMBA：對學歷有要求，各商學院會自己設置考試，將很多文化水平不高卻迫切需要培訓的高層管理者擋在門外； EDP：沒有讀過 MBA、 EMBA的學員也可學習 EDP，短期培訓班也不會設入學考試，強調(diào)終生學習，讀了之后還能夠再讀?！　?●課程靈活性　　 MBA：注重講管理的框架，基本的體系比較固定，靈活度不是那么大，國內(nèi)商學院的課程設置和國外名校是非常類似的； EMBA：打包式的全套培訓，無法避免出現(xiàn)如管理者只想學財務管理，但必須學習人力資源管理等其他課程的情況； EDP：商學院在課程設置上更有發(fā)揮的余地，更具有創(chuàng)新性，產(chǎn)品能夠體現(xiàn)差異化?！　∫陨蠀^(qū)別內(nèi)容提供： 《 經(jīng)理人 》 雜志總編輯楊俊杰、中歐 EDP主任林潔　　因此， EDP是商學院最面向市場的項目，因而更強調(diào)根據(jù)個體和組織的知識需要量身定制，滿足其對時間較短、針對性較強的學習需求。 EDP一般呈現(xiàn)出短、平、快的特點，不同的行業(yè)會有不同的培訓模塊，學員可以找到適合自己的。 EMBA教育研究專家趙鷹指出，全球 EDP市場正迅猛增長，尤其是企業(yè)對內(nèi)訓課程的需求迅速增長，激發(fā)商學院走出象牙塔，更加貼進企業(yè)需求，研發(fā)更能應對企業(yè)國際化變革和跨文化領(lǐng)導力的課程。張銷民說， EDP的市場導向性也把 “商學院和企業(yè)拉得很近 ”，通過 EDP，商學院得以進入企業(yè)進行咨詢式的調(diào)研，敏銳地捕捉商界的最新問題并進行相應的研究，而在 EMBA和 MBA中，商學院只能與單個學員進行溝通?！　?■名詞解釋　　 EDP（ ExecutiveDevelopmentPrograms）是基于現(xiàn)代公司企業(yè)的具體特點開設的具有針對性的強化課程，旨在滿足企業(yè)高層經(jīng)理人員對時間較短、針對性較強的管理課程學習的需要。培訓時間的長短和課程內(nèi)容根據(jù)具體需要確定，其內(nèi)容可以偏重綜合管理技能，也可以偏重某一具體管理領(lǐng)域的知識與技巧，例如經(jīng)營戰(zhàn)略、財務管理、領(lǐng)導藝術(shù)、人力資源的開發(fā)與管理、生產(chǎn)與經(jīng)營管理、國際市場營銷管理等。目前商學院的 EDP項目一般分為公開課程和企業(yè)內(nèi)訓兩大類。60Document number戰(zhàn)略思維 組織發(fā)展 跨文化融合 協(xié)作影響力CriticalCompetenciesforHighperformingCGMs達到優(yōu)秀績效的核心能力行業(yè)趨勢洞察SLF（戰(zhàn)略轉(zhuǎn)身行動學習）BLMVOBD方法論 （人才轉(zhuǎn)身行動學習）Motivation塑造高績效團隊TeamPAC情境領(lǐng)導OrgClimate組織優(yōu)化與流程改進戰(zhàn)略性組織設計CountryNavigatorCultureClashCultureShockGLOBEModelShadesofBlueLeadingbyValuesDiversityInclusiveLeadershipMatrixMgmtConflictStylesInfluenceOthersHorizontallyThinkingCollaborationForLeadersIBM的相關(guān)參考資源 其他來源的內(nèi)容來自目前 CMDP的內(nèi)容核心培養(yǎng)內(nèi)容 61Document number未來柳工中高層管理者培養(yǎng)項目開班計劃通過高級管理者后備LG高級管理者基層管理者中層管理者后備中層管理者SLD高層管理者BLDBMDAMD 角色認知、公司戰(zhàn)略、文化與價值觀、通用管理技能、哈佛管理導師、導師制與實踐尚未啟動業(yè)務研討、行動學習、哈佛管理導師、教學案例撰寫領(lǐng)導自我、領(lǐng)導他人、領(lǐng)導寫作、領(lǐng)導業(yè)務領(lǐng)導他人、領(lǐng)導寫作、領(lǐng)導業(yè)務戰(zhàn)略、領(lǐng)導力、銷售／服務、產(chǎn)品／技術(shù) 戰(zhàn)略　 　產(chǎn)品　銷售領(lǐng)導力戰(zhàn)略　 　產(chǎn)品　銷售領(lǐng)導力　 ３天　 　 ２天　 　 　 １期 １期　 　 　 １期 １期 １期 １期　 ２期 １期 １期１期2023年６ ８ 10 122023年６ ８ 10 1242６ ８ 10 12 ６ ８ 10 124262Document number… 同時，還要設計針對特定的業(yè)務主題的學習活動LeadershipGrowthProgram全面客戶體驗培訓（ 3天）精益生產(chǎn)培訓（ 3天）成本管理培訓（ 3天）業(yè)務主題詞 1：業(yè)務主題詞 2：業(yè)務主題詞 3：全體中層管理者輪訓（ 1周） 分專業(yè)線條的中層管理者第一期第二期第三期……每年 6期，每次 30人師資來源：高層授課 +外部專家講師（比例為 5： 5）7 IntegratedwithTalentManagement……業(yè)務主題詞 4：……業(yè)務主題詞 5：中層管理者必須完成的學習任務計劃：人均完成 12天的學習活動 /每年63Document number