【正文】 將經(jīng)歷不同的轉(zhuǎn)折點(diǎn)挑戰(zhàn)期挑戰(zhàn) 1挑戰(zhàn) 2成熟期成長(zhǎng)期領(lǐng)導(dǎo)者成長(zhǎng)路徑 領(lǐng)導(dǎo)者培養(yǎng)階段工作復(fù)雜性階段性領(lǐng)導(dǎo)力成熟度成長(zhǎng)期成熟期 老手挑戰(zhàn)期 高手新手55Document number李寧大學(xué)的組織架構(gòu)CEO擔(dān)任校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院品牌管理學(xué)院產(chǎn)品管理學(xué)院零售管理學(xué)院李寧大學(xué)執(zhí)行委員會(huì)教務(wù)管理中心李寧文化創(chuàng)意中心說(shuō)明： 李寧大學(xué)執(zhí)行委員會(huì)： 由公司高層、 HRD擔(dān)任李寧領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院 ： 以資質(zhì)為核心開(kāi)發(fā)和傳播李寧特色的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)李寧品牌管理學(xué)院： 與 ZIBA合作，開(kāi)發(fā)和傳播李寧品牌管理技能李寧產(chǎn)品管理學(xué)院： 與外部機(jī)構(gòu)合作，開(kāi)發(fā)和傳播李寧產(chǎn)品管理技能李寧零售管理學(xué)院： 協(xié)助零售培訓(xùn)部，開(kāi)發(fā)和傳播李寧零售管理技能表示為 09年重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目。56Document number資 深 領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)Hipo關(guān) 鍵領(lǐng)導(dǎo) 者經(jīng) 理及 專業(yè)顧問(wèn)專業(yè)員 工?AC評(píng) 價(jià)中心?Hogan管理者個(gè)性 評(píng) 估? ActionLearning（ IDP）MVV / CM 回顧與共識(shí)討論企業(yè)家精神多元文化?EQ情商 領(lǐng)導(dǎo) 力?企 業(yè) 家精神? Coach for success/improvement? 影響型 領(lǐng)導(dǎo)? 人力 資 源管理和 發(fā) 展， TRMeeting? 財(cái)務(wù) 管理? 從策略到 執(zhí) 行力（ 規(guī) 劃能力）? MiniEMBA ? 流程 優(yōu) 化? LCS： 服 務(wù)領(lǐng)導(dǎo) 力 ? 建立伙伴關(guān)系? 專業(yè)課 程開(kāi) 發(fā)? TTT (Training the trainer) 專業(yè) 精英 訓(xùn)練營(yíng) ：培養(yǎng)未來(lái) 顧問(wèn)? 全 員領(lǐng)導(dǎo) 力 訓(xùn)練 ： KP/IG? 會(huì) 議 管理? 成功達(dá)成 績(jī) 效? 建立伙伴關(guān)系（包含 KP/IG）? 品牌重塑? 個(gè)人效率提升 +知 識(shí) 管理新 員 工新同事 訓(xùn)練營(yíng) ，新 進(jìn) 管理人 員輔導(dǎo) ，店 鋪 考察和 實(shí)習(xí) ， “贏 在李寧 ”商 業(yè) 意 識(shí)訓(xùn)練 ，生死 99秒注重成效的 學(xué) 習(xí) 方式： 課 堂 訓(xùn)練 ， 導(dǎo)師 的教 練 反 饋 ，工作 實(shí)戰(zhàn) 中學(xué) 習(xí)逐步完善的 Elearning 自助學(xué) 習(xí) 系 統(tǒng) ， 強(qiáng) 有力的李寧文化，塑造有使命感的李寧人學(xué)習(xí)發(fā)展工作重點(diǎn)細(xì)化 1（續(xù)） 李寧公司的學(xué)習(xí)體系架構(gòu)? 整合 營(yíng)銷 （市 場(chǎng) 、 產(chǎn) 品、零售的內(nèi)容 傳 承）? 業(yè)務(wù) 系 統(tǒng) 研 討 會(huì)? 解決 業(yè)務(wù)問(wèn)題 的 行 動(dòng) 學(xué) 習(xí) 活 動(dòng)? DSR、 SR訓(xùn)練營(yíng)? 消 費(fèi) 者洞察? 團(tuán)隊(duì) 熔 煉 ：拓展 訓(xùn)練? 項(xiàng) 目管理 李寧管理者的 KDI文化 / 李寧管理者大會(huì) Mentor 輔導(dǎo)計(jì) 劃?MVV / CM 回 顧 與共 識(shí)討論?企 業(yè) 家精神?多元文化高管年度研 討 會(huì) ：回 顧 公司使命、愿景、價(jià) 值觀 和 領(lǐng)導(dǎo) 力 資質(zhì)———— ：表示為 09年新課程 /項(xiàng)目TOP人才 庫(kù)? 踏上 經(jīng) 理之路? 李寧核心 業(yè)務(wù) 流程? 授 權(quán) 、建立伙伴關(guān)系、制定決策? 行 動(dòng) 學(xué) 習(xí)? PDP個(gè)性 評(píng) 估及反 饋? 店 鋪 沙 盤(pán) TOP加速 訓(xùn)練營(yíng) ：培養(yǎng)未來(lái) 經(jīng) 理?目 標(biāo)選 才?Business Insight?領(lǐng)導(dǎo)變 革?建立 戰(zhàn) 略方向?建立 戰(zhàn) 略伙伴關(guān)系?TRMeeting 人才 發(fā) 展會(huì) 議?EQ 情商 領(lǐng)導(dǎo) 力?目 標(biāo)選 才? EQ情商 領(lǐng)導(dǎo) 力? Business Insight? 推 動(dòng)變 革 —執(zhí) 行力? 愿景價(jià) 值觀領(lǐng)導(dǎo)? 成功達(dá)成 績(jī) 效? 會(huì) 議 管理? 目 標(biāo)選 材 新 經(jīng) 理 轉(zhuǎn) 型 輔導(dǎo) 及培 訓(xùn)新晉 /進(jìn)經(jīng) 理 ? 第 1月： 經(jīng) 理人手冊(cè)? 第 2月：找到 3個(gè) Mentor主 動(dòng)尋 求 優(yōu) 秀 經(jīng) 理的 經(jīng)驗(yàn)57Document number針對(duì)中層管理者中的高潛力者，設(shè)計(jì)任務(wù)式發(fā)展模式，儲(chǔ)備國(guó)際化人才7 IntegratedwithTalentManagement國(guó)內(nèi)外商學(xué)院 MBA 多職能輪崗 國(guó)際外派在線學(xué)習(xí)：哈佛商學(xué)院 LeadershipDirect項(xiàng)目哈佛商學(xué)院提供的混合式學(xué)習(xí)模式。由哈佛教授針對(duì)客戶定制化設(shè)計(jì)課程模塊、在線互動(dòng)教學(xué)、研討、案例分析等，為期 6個(gè)月。費(fèi)用低，時(shí)間靈活，離體驗(yàn)西方管理精髓，利于團(tuán)隊(duì)性提升。Livevirtualfaculty casediscussionsArticles,podcastsActionLearningprojects58Document numberEDP是英文 TheExecutiveDevelopmentPrograms的簡(jiǎn)稱，中文意思是企業(yè)經(jīng)理人員短期課程進(jìn)修項(xiàng)目?！　?EDP是基于現(xiàn)代公司企業(yè)的具體特點(diǎn)，開(kāi)設(shè)的一整套具有針對(duì)性的短期強(qiáng)化課程，旨在滿足企業(yè)高層經(jīng)理人員對(duì)時(shí)間較短、針對(duì)性較強(qiáng)的管理課程的學(xué)習(xí)需要。本項(xiàng)目的培訓(xùn)時(shí)間長(zhǎng)短和課程內(nèi)容根據(jù)具體需要確定，其內(nèi)容可以偏重綜合管理技能，也可以偏重某一具體管理領(lǐng)域的知識(shí)與技巧，例如經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略、財(cái)務(wù)管理、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、人力資源的開(kāi)發(fā)與管理、生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)管理、國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷管理等。 　　 EDP在教育理念和教育模式上已經(jīng)完全超越了傳統(tǒng)的管理教育，它將培養(yǎng)對(duì)象鎖定為企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)者和核心決策者。它的系統(tǒng)化培養(yǎng)模式均依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)者、決策者的特點(diǎn)與需求設(shè)計(jì)。它是一種全新的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展模式。 59Document numberMBA和 EMBA日趨火暴，而另一種培訓(xùn)項(xiàng)目 EDP也漸受關(guān)注。細(xì)分的市場(chǎng)讓越來(lái)越多的商學(xué)院關(guān)注高端的市場(chǎng)，對(duì)于在企業(yè)中面臨難題的管理者而言，同屬于企業(yè)高層管理培訓(xùn)領(lǐng)域的 EMBA和 EDP項(xiàng)目，兩者之間到底有何不同，哪個(gè)更適合自己？　　 《 經(jīng)理人 》 雜志剛剛做完今年的最佳 EMBA排行榜，也對(duì)各商學(xué)院的 EDP教學(xué)情況做出統(tǒng)計(jì)，據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，中歐去年 EDP銷售額為 ，其中 1/3來(lái)自企業(yè)內(nèi)訓(xùn)，清華經(jīng)管學(xué)院 EDP營(yíng)業(yè)額在 5000萬(wàn)元左右，北大光華也有 4000多萬(wàn)元。 “EDP是目前商學(xué)院發(fā)展最快的項(xiàng)目，有大于學(xué)位項(xiàng)目需求量的趨勢(shì)。從市場(chǎng)需求、潛力和發(fā)展速度來(lái)看， EDP正處于黃金時(shí)期。 ”北大國(guó)際 MBA（ BiMBA）培訓(xùn)部主任及企業(yè)合作事務(wù)部主任張銷民如是說(shuō)?！　?EDP在國(guó)外主要是由商學(xué)院來(lái)完成，作為商學(xué)院 NonDegree（非學(xué)位）系列項(xiàng)目，承擔(dān)著培訓(xùn)組織中高層管理人員的職能，同時(shí)也是商學(xué)院收入的主要來(lái)源。國(guó)內(nèi)情況也類似?！　〖热灰话愣加筛咝Ｉ虒W(xué)院開(kāi)設(shè)，培訓(xùn)對(duì)象也是廣大的中高層管理者，那 MBA、 EMBA、 EDP三者到底有什么不同？通過(guò)以下表格可以清晰地看出：　　 ●目標(biāo)人群　　 MBA：處于最基礎(chǔ)的底層，針對(duì)的是有潛力成為職業(yè)經(jīng)理人的人群，是多數(shù)職業(yè)經(jīng)理人的 “職業(yè)準(zhǔn)入資格 ”； EMBA：中高層管理者進(jìn)行系統(tǒng)化的知識(shí)梳理； EDP：針對(duì)中高層管理者自身的短板進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)?！　?●學(xué)術(shù)性　　 MBA：貫穿了管理的許多理論，學(xué)術(shù)性較強(qiáng)； EMBA：學(xué)術(shù)性次之； EDP：除學(xué)術(shù)性之外更要求課程的相關(guān)性，對(duì)互動(dòng)和教授的要求更強(qiáng)?！　?●學(xué)位學(xué)歷教育　　 MBA：是； EMBA：是； EDP：不是。　　 ●項(xiàng)目規(guī)?！　?MBA：受政府控制，課程設(shè)置、招生人數(shù)、收費(fèi)都需要批準(zhǔn)，必須符合相應(yīng)的規(guī)定； EMBA：同前； EDP：規(guī)模不受限制?！　?●招生要求　　 MBA：對(duì)學(xué)歷和考試成績(jī)都有要求； EMBA：對(duì)學(xué)歷有要求，各商學(xué)院會(huì)自己設(shè)置考試，將很多文化水平不高卻迫切需要培訓(xùn)的高層管理者擋在門(mén)外； EDP：沒(méi)有讀過(guò) MBA、 EMBA的學(xué)員也可學(xué)習(xí) EDP，短期培訓(xùn)班也不會(huì)設(shè)入學(xué)考試，強(qiáng)調(diào)終生學(xué)習(xí)，讀了之后還能夠再讀?！　?●課程靈活性　　 MBA：注重講管理的框架，基本的體系比較固定，靈活度不是那么大，國(guó)內(nèi)商學(xué)院的課程設(shè)置和國(guó)外名校是非常類似的； EMBA：打包式的全套培訓(xùn)，無(wú)法避免出現(xiàn)如管理者只想學(xué)財(cái)務(wù)管理，但必須學(xué)習(xí)人力資源管理等其他課程的情況； EDP：商學(xué)院在課程設(shè)置上更有發(fā)揮的余地，更具有創(chuàng)新性，產(chǎn)品能夠體現(xiàn)差異化?！　∫陨蠀^(qū)別內(nèi)容提供： 《 經(jīng)理人 》 雜志總編輯楊俊杰、中歐 EDP主任林潔　　因此， EDP是商學(xué)院最面向市場(chǎng)的項(xiàng)目，因而更強(qiáng)調(diào)根據(jù)個(gè)體和組織的知識(shí)需要量身定制，滿足其對(duì)時(shí)間較短、針對(duì)性較強(qiáng)的學(xué)習(xí)需求。 EDP一般呈現(xiàn)出短、平、快的特點(diǎn)，不同的行業(yè)會(huì)有不同的培訓(xùn)模塊，學(xué)員可以找到適合自己的。 EMBA教育研究專家趙鷹指出，全球 EDP市場(chǎng)正迅猛增長(zhǎng)，尤其是企業(yè)對(duì)內(nèi)訓(xùn)課程的需求迅速增長(zhǎng)，激發(fā)商學(xué)院走出象牙塔，更加貼進(jìn)企業(yè)需求，研發(fā)更能應(yīng)對(duì)企業(yè)國(guó)際化變革和跨文化領(lǐng)導(dǎo)力的課程。張銷民說(shuō)， EDP的市場(chǎng)導(dǎo)向性也把 “商學(xué)院和企業(yè)拉得很近 ”，通過(guò) EDP，商學(xué)院得以進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行咨詢式的調(diào)研，敏銳地捕捉商界的最新問(wèn)題并進(jìn)行相應(yīng)的研究，而在 EMBA和 MBA中，商學(xué)院只能與單個(gè)學(xué)員進(jìn)行溝通。　　 ■名詞解釋　　 EDP（ ExecutiveDevelopmentPrograms）是基于現(xiàn)代公司企業(yè)的具體特點(diǎn)開(kāi)設(shè)的具有針對(duì)性的強(qiáng)化課程，旨在滿足企業(yè)高層經(jīng)理人員對(duì)時(shí)間較短、針對(duì)性較強(qiáng)的管理課程學(xué)習(xí)的需要。培訓(xùn)時(shí)間的長(zhǎng)短和課程內(nèi)容根據(jù)具體需要確定，其內(nèi)容可以偏重綜合管理技能，也可以偏重某一具體管理領(lǐng)域的知識(shí)與技巧，例如經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略、財(cái)務(wù)管理、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、人力資源的開(kāi)發(fā)與管理、生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)管理、國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷管理等。目前商學(xué)院的 EDP項(xiàng)目一般分為公開(kāi)課程和企業(yè)內(nèi)訓(xùn)兩大類。60Document number戰(zhàn)略思維 組織發(fā)展 跨文化融合 協(xié)作影響力CriticalCompetenciesforHighperformingCGMs達(dá)到優(yōu)秀績(jī)效的核心能力行業(yè)趨勢(shì)洞察SLF（戰(zhàn)略轉(zhuǎn)身行動(dòng)學(xué)習(xí)）BLMVOBD方法論 （人才轉(zhuǎn)身行動(dòng)學(xué)習(xí)）Motivation塑造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)TeamPAC情境領(lǐng)導(dǎo)OrgClimate組織優(yōu)化與流程改進(jìn)戰(zhàn)略性組織設(shè)計(jì)CountryNavigatorCultureClashCultureShockGLOBEModelShadesofBlueLeadingbyValuesDiversityInclusiveLeadershipMatrixMgmtConflictStylesInfluenceOthersHorizontallyThinkingCollaborationForLeadersIBM的相關(guān)參考資源 其他來(lái)源的內(nèi)容來(lái)自目前 CMDP的內(nèi)容核心培養(yǎng)內(nèi)容 61Document number未來(lái)柳工中高層管理者培養(yǎng)項(xiàng)目開(kāi)班計(jì)劃通過(guò)高級(jí)管理者后備LG高級(jí)管理者基層管理者中層管理者后備中層管理者SLD高層管理者BLDBMDAMD 角色認(rèn)知、公司戰(zhàn)略、文化與價(jià)值觀、通用管理技能、哈佛管理導(dǎo)師、導(dǎo)師制與實(shí)踐尚未啟動(dòng)業(yè)務(wù)研討、行動(dòng)學(xué)習(xí)、哈佛管理導(dǎo)師、教學(xué)案例撰寫(xiě)領(lǐng)導(dǎo)自我、領(lǐng)導(dǎo)他人、領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)作、領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)他人、領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)作、領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)戰(zhàn)略、領(lǐng)導(dǎo)力、銷售／服務(wù)、產(chǎn)品／技術(shù) 戰(zhàn)略　 　產(chǎn)品　銷售領(lǐng)導(dǎo)力戰(zhàn)略　 　產(chǎn)品　銷售領(lǐng)導(dǎo)力　 ３天　 　 ２天　 　 　 １期 １期　 　 　 １期 １期 １期 １期　 ２期 １期 １期１期2023年６ ８ 10 122023年６ ８ 10 1242６ ８ 10 12 ６ ８ 10 124262Document number… 同時(shí)，還要設(shè)計(jì)針對(duì)特定的業(yè)務(wù)主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)LeadershipGrowthProgram全面客戶體驗(yàn)培訓(xùn)（ 3天）精益生產(chǎn)培訓(xùn)（ 3天）成本管理培訓(xùn)（ 3天）業(yè)務(wù)主題詞 1：業(yè)務(wù)主題詞 2：業(yè)務(wù)主題詞 3：全體中層管理者輪訓(xùn)（ 1周） 分專業(yè)線條的中層管理者第一期第二期第三期……每年 6期，每次 30人師資來(lái)源：高層授課 +外部專家講師（比例為 5： 5）7 IntegratedwithTalentManagement……業(yè)務(wù)主題詞 4：……業(yè)務(wù)主題詞 5：中層管理者必須完成的學(xué)習(xí)任務(wù)計(jì)劃：人均完成 12天的學(xué)習(xí)活動(dòng) /每年63Document number