20xx-20xx學(xué)年高一語文魯人版必修2單元綜合測(cè)評(píng)3版含答案-資料下載頁
2024-11-15 11:17本頁面
【導(dǎo)讀】A．想一想“車同軌”“書同文”，就能明白推廣普通話的意義。話已經(jīng)輕車熟路．．．．時(shí)，人們又開始關(guān)心方言的命運(yùn)。這種校園奢侈風(fēng)狂飆，絕不是無獨(dú)有偶．．．．的。在某些指定的遺址里觀光受教，一詠三嘆．．．．。文人嘆之贊之的話，便只有三峽了。C項(xiàng)，一詠三嘆：原指音樂和歌唱簡單而質(zhì)樸。婉轉(zhuǎn)而含義深刻。A項(xiàng)，用錯(cuò)對(duì)象。比喻事情又熟悉又容易。B項(xiàng)，不合語境。在腦后，卻發(fā)現(xiàn)夢(mèng)中的故鄉(xiāng)已恍如隔世，從而生發(fā)出“故鄉(xiāng)去哪兒了”。的做法仍層出不窮，一個(gè)重要原因就是法律規(guī)定與維權(quán)難題在銜接中存在空檔。心”，注意細(xì)心觀察，表達(dá)真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造就行了。理論研究，成立環(huán)保綜合督查機(jī)制，適時(shí)拓展綜合督查工作。應(yīng)在“故鄉(xiāng)去哪兒了”后添加“的感慨”。暈染全部按照馬的形體結(jié)構(gòu)而施加，③________，既表現(xiàn)了馬的。解答斷句題，注意相似句式，根據(jù)語
【正文】 _____________________________ 【解析】 本題考查抒情的藝術(shù)手法，要關(guān)注 “ 杜宇 ” 這一特殊的文學(xué)形象，該詞較多寄情于殘春的景色，帶有凄冷的情味。 【答案】 ① 借物抒情 (或 “ 側(cè)面烘托 ”“ 想象 ” )，前兩句作者不直接寫自 己為春歸而愁，卻想象說即使無情的杜宇也因人的愁苦而發(fā)出愁啼之 聲，含蓄地表現(xiàn)了作者的愁思之深。 ② 借景抒情 (或 “ 融情于景 ” )，最后一句作者借描寫黃昏時(shí)分天空飄灑暮雨來表達(dá)春歸之后內(nèi)心的孤寂與凄冷，含蓄蘊(yùn)藉，韻味悠遠(yuǎn)。 三、語言運(yùn)用 (12 分，每小題 4 分 ) 15．根據(jù)文中畫線句作相應(yīng)仿寫。 文人的情趣和性格似乎與游走在他們筆下的物有一種微妙的關(guān)系。屈原筆下的香草，劉禹錫筆下的陋室， ① ________， ② ________， ③ ________，史鐵生筆下的地壇 ?? 幾千年尋覓的途中，中國文人在那些神性的物體上 ④ ________，但也消磨著自己的悲憤和怨氣。 【解析】 解答本題時(shí)，要展開順勢(shì)思維，由屈原、劉禹錫可想到類似文人，然后嵌入相應(yīng)作品即可。 【答案】 (示例 )： ① 朱自清筆下的荷塘 ② 老舍筆下的茶館 ③ 沈從文筆下的古城 ④ 寄托著自己心酸的訴求和希望或寄予著自己內(nèi)斂的寬容和修為 16．請(qǐng)從貝多芬、曹雪芹以及文學(xué)形象大衛(wèi) 科波菲爾中任選一人，續(xù)寫下面的話。 要求： ① 緊扣首句觀點(diǎn)，符合所選人物境遇； ② 運(yùn)用排比和反問的修辭手法；③ 語意連貫，內(nèi)容充實(shí)； ③ 60～ 100 字。 【導(dǎo)學(xué)號(hào) ： 21680091】 即使在最惡劣的境遇中，人仍然擁有一種不可剝奪的精神力量，這就是苦難帶給人生的意義。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】 解答本題時(shí)，首先，要圍 繞中心寫這一段話，中心就是第一句話；其次，只能從曹雪芹、貝多芬、大衛(wèi) 科波菲爾中任選一人來寫；再次，要運(yùn)用排比和反問的修辭手法；最后，語言要連貫、生動(dòng)、鮮明，注意字?jǐn)?shù)要求。 【答案】 (示例 )： ① 曹雪芹家道巨變，卻磨煉出傲岸的風(fēng)骨；備受冷遇，卻迸發(fā)出創(chuàng)作的激情；繩床瓦灶，卻熔鑄成生命的華章。 “ 十年辛苦不尋常 ” 終換來彪炳千秋的文學(xué)巨著，這難道不是苦難帶給他的人生意義嗎？ ② 貝多芬童年不幸，卻不曾破滅人生的夢(mèng)想；戀人遠(yuǎn)離，卻不曾消逝心中的激情；耳疾侵?jǐn)_， 卻不曾消泯對(duì)音樂的執(zhí)著。即使在最惡劣的境遇中，他也把痛苦轉(zhuǎn)換為精神的歡樂。這不就是苦難帶給他的人生意義嗎？ ③ 大衛(wèi) 科波菲爾受盡繼父的毒打與折磨，飽嘗童工的勞苦與屈辱，歷經(jīng)世俗的狡詐與險(xiǎn)惡。但這些不都沒有改變他 “ 永不卑賤、永不虛偽、永不殘忍 ” 的人生信念嗎？ 17．下面是我國的 “ 海洋宣傳日標(biāo)志 ” ，請(qǐng)寫出該標(biāo)志的構(gòu)圖要素及其寓意，要求句子通順，語意簡明，寓意明確。 【導(dǎo)學(xué)號(hào) ： 21680092】 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】 標(biāo)志外輪廓包含著字母 “C”和 “O”的造型，是 China和 Ocean的開頭字母。標(biāo)志體現(xiàn)出中國海洋事業(yè)面向世界，騰飛發(fā)展的想象，又呈現(xiàn)出蓬勃向上、日新月異的內(nèi)涵；表達(dá)了和諧穩(wěn)定、 快速發(fā)展、欣欣向榮的前景。 【答案】 圖標(biāo)由海浪、海鵝、地球組成。翻騰的海浪代表著海洋，寓意著海洋宣傳日對(duì)海洋事業(yè)的發(fā)展將起到推波助瀾的積極作用；飛翔的海鷗，寓意不斷超越發(fā)展，預(yù)示著中國的海洋事業(yè)將獲得新的騰飛；地球，寓意海群宣傳日同步世界海洋日，中國的海洋宣傳將得到長足的發(fā)展，保護(hù)海洋也就是保護(hù)地球。 四、寫作訓(xùn)練 (50 分 ) 18．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 一朵花，一片綠葉，一個(gè)會(huì)心的微笑，一縷柔情，一點(diǎn)真心，一句關(guān)切的問候，一聲同情的惋惜，這些雖然微不足道，但是足以使我們?nèi)缙废丬?、似飲甘醇。?dāng)我們身心俱疲時(shí)，那雙助我們走出困境的溫暖的手；當(dāng)我們苦惱煩悶時(shí)，那善解人意的傾聽；當(dāng)我們內(nèi)心充滿陰霾時(shí)，那天邊一抹淡淡的余暉，這些都會(huì)讓我們感到心靈上的莫大慰藉 ?? 請(qǐng)全面理解材料含意，以 “ 無需太多 ” 為題寫一篇不少于 800 字的文章。要求：立意自定，文體自選 (詩歌除外 )，不要套作，不得抄襲。 【寫作提示】 這是一道材料命題作文題，寫這類作文的突破點(diǎn)是全面解讀材料，準(zhǔn)確立意 。從材料內(nèi)容看，在我們的生活中，一些微不足道的關(guān)懷和關(guān)心，常會(huì)產(chǎn)生意想不到的善果，尤其是對(duì)需要幫助的人們來說，在你看來只是舉手之勞的幫助，有時(shí)卻是一種莫大的安慰和鼓勵(lì)。 審題，僅僅到這里還是不行的！材料后面的省略號(hào)，就是對(duì)材料內(nèi)容的進(jìn)一步拓展。我們可充分發(fā)揮我們的想象，對(duì)材料進(jìn)行更全面、更具體的解讀。如：當(dāng)我們?cè)趯沂艽煺蹠r(shí)，擁有一顆進(jìn)取的心，當(dāng)我們?cè)谖ｋy坎坷中，擁有一顆責(zé)任的心，當(dāng)我們?cè)谌穗H交往中，擁有一顆感恩的心，這些都會(huì)讓我們受益無窮。這樣，材料的內(nèi)涵就更加豐富，彰顯的思想境界就更高。 若從反面來立意， 寫 “ 人在困境中，無需太多，一句風(fēng)涼話就足以使人喪失斗志 ” ，就和材料的用意相違背，自然不可取。因此，學(xué)生在構(gòu)思和選材時(shí)，應(yīng)該積極從正面立意，可關(guān)注自己的成長經(jīng)歷，也可以借鑒古今中外之例證，更好地表現(xiàn)出情感深度與思想內(nèi)涵，使文章的內(nèi)容更加豐富。
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