山東省桓臺縣20xx_20xx學年高一語文上學期期中試題含解析-資料下載頁
2024-11-15 09:09本頁面
【導讀】B．騏驥．中．繩經傳．句讀．熾．。一項，找出讀音全部相同（或不同）的一組三類。B項中繩熾熱；C項記載。桿，上下有旌旗和飄帶，旗桿正中豎立。zhîng正對上；正好符合。“戠”本指古代軍隊的方陣操演。引申為“（團體操）圖案及其變換”。聯(lián)合起來表示“夜晚的火炬方陣操練”。載之意、有又、有的時候讀zài。詞語中“載”字有記錄或年的意思時讀zǎi。挨上，感受，受到。zhāo下棋時下一子或走一步，計策，辦法。zhe助詞，表示動作正在進。行或狀態(tài)的持續(xù)，助詞，表示程度深。復習時分類整理記憶，以記憶為主，訓練、記憶相結。能力層級為識記A。讀物中的常用字，以考查別字為主。所以必須精心呵護。情將會迅速發(fā)展，可能面臨南北方同時抗旱的嚴峻局面。A項很快會被人吞并，“為”表示被動。孟嘗君名文，姓田氏。文之父曰靖郭君田嬰。
【正文】 （ 4）①從情節(jié)結構角度：是全文的線索，小說每一段情節(jié)均與“紅木鋼琴”有關，從而使情節(jié)結構更加緊湊、有序。②從人物塑造角度：“紅木鋼琴”的前后出現，使老婦人“愛、 堅持、 希望”的形象特征象更加鮮明、醒目。③從主題角度：“紅木鋼琴”提示了小說的主題，并使主題更加集中、深刻。“紅木鋼琴”是對家庭貧困、渴望擁有一架鋼琴的孫女最好的禮物，幫助孫女實現夢想，洋溢著濃濃的親情。讓讀者圍繞“紅木鋼琴”所蘊含的情感與意義，很自然地在“愛、堅持、希望”中深化對主題的理解，得到真實的感動。 【解析】 （ 1）試題分析：本題考查理解文章重要詞語、歸納和篩選信息的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，然后瀏覽選項，之后到文中找到選項所在的位置，并將選項與其進行比較，這類題目編題者會故意曲解文 意或以偏概全，特別要關注句中限制性的副詞，經比較即可得知 A項“離不開這種親情大愛”欠妥； B項“強調是其自身努力結果”有誤；E項“悲傷”有誤。 考點：理解文章重要詞語、篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合 C。 （ 2）試題分析：本題主要考查人物形象。解答此題，閱讀全文，逐段逐句地篩選文章信息，并加以概括。人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側面描寫進行分析總結。篩選歸納人物的主要性格特征（特質、與眾不同之處等）。要概括和文章的主要情節(jié)相關的和文章的主旨行相關的人物的主 要性格特征，注意各點之間不要重合、不要相互包含，答題的要先概括然后結合文章的列舉出能表現該種性格的事例。如貧窮但講信用：沒車、電話，沒有工作，居住環(huán)境差；每月按時兌現還款；執(zhí)著堅持：在買到紅木鋼琴前，一直沒有放棄以明信片方式求購。 考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑒賞評價D。 （ 3）試題分析：本題考查學生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術的理解能力。理解語句含意，不僅要看句中關鍵詞語，對結構復雜的句子尤其是長句子還要善于分析內部結構特點，從而把握作者所要表達的 意圖和情感，保證答題要點的齊全。本題篩選“我知道”的內容，主要應該是紅木鋼琴代表的意義；女孩祖母不選其他種類，而堅持要買紅木鋼琴給孫女的原因；人間親情的無痕與偉大；小女孩成長的秘密等。 考點：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術。能力層級為鑒賞評價 D。 （ 4）試題分析：本題考查學生的探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。本題就文章標題進行設題，標題是文章的有機組成部分，標題藝術也是文章藝術的有機整體。可以探究標題的深刻意蘊，也可以對其標題藝術進行探究。探究此類題目要注意幾點：一是審清題干，看 清題干潛臺詞，明確探究點；二是掌握“多角度”探究思路，如表現手法、創(chuàng)作意圖（主旨）等。提出自己的見解要觀點明確，切記模棱兩可。這道題探究標題內涵，可以從人物、文章內容、主旨等角度進行探究。探究時要注意結合文本，同時要有條理地闡述，體現層次性。 考點：探究文本中的某些問題，提出自己的見解。能力層級為探究 F。 四、作文（ 50分） 14．閱讀下面材料，按要求作文。 有人說：最溫暖的陽光，不在春天、夏天、秋天，而在冬天，冬陽最暖人。為什么呢？ 請以“冬陽最暖”為題目，寫一篇不少于 700字的記敘文， 不要套作， 不得抄襲 。【答案】 冬陽最暖 我又接觸到冬陽了。 完全被浸泡在冬日的陽光中，感受陽光的嫵媚，聆聽陽光小精靈的歌聲，欣賞陽光的魅力，只愿與陽光共度四季。 冬陽暖人心。記得老人在度過晚年的時期中，最害怕的便是冬天，很多老人因為害怕冬天的寒冷而未能見到第二年的春天，他們害怕冬風的呼嘯，害怕雪的“陰冷”，害怕孤獨，被冷落。也許是因為冬天是死亡的象征吧，總之，冬天給人一種冰冷的感覺。 冬天的樹木都光禿禿的，枝椏兒都被截斷了大許，為防止雪的積壓而折斷，他們被好心的人們穿上了保暖衣裳，為了能更好度過冬天，不至于在來年的春天無法蘇 醒，無法見到春姐姐，他們是綠色的標志。那么，冬天便是肅殺的形式代表。 冬天的小溪都結冰了，魚兒，蝦兒們都都到溪底下去啦，望著鏡一般的溪面，給人是一種孤寂的感覺，給欲渡溪，河的人們一種恐懼的感覺。冬天便是一種孤寂落寞的“美”。 可是，冬日露出了頭，悄悄地向大地散發(fā)光芒，他是冬天兄弟，他要為兄弟 —— 冬天解脫人們對它的誤解，他真的是好兄弟。 冬日出來了。老人們不再為應害怕冬季的落寞和寒冷，而提心吊膽。因為冬日來了，冬天成了生存的象征。 冬日出來了。樹木們都率先露出新生的嫩芽，為來年的春天的發(fā)展作準備。因為冬日來了 ，冬天成了發(fā)展的過渡期。 冬日出來了。小溪的冰也融化了許多，小魚兒們，小蝦兒們不必在深黑的溪底玩耍，可以在溪水中嬉戲，過渡人可以不用擔心冰堅實不堅實而恐懼。因為冬日來了，化解冰凍，冬天成了冰美人的美。 相比于春暉，夏日，秋涼，冬陽最暖人，他給了我們新的希望，解除了每個人心中的薄冰，讓人世間不再寒冷，孤獨和落寞；他是希望的源泉，讓害怕冷的懶蟲們走出被窩，迎接生命的美好。 每當接近冬日，都感覺到一種說不出幸福感，讓我原本煩躁的心，由此感到寧靜，久待于繁忙的人群中，不能真正感覺到溫暖。 泡在冬日之中，感受他的撫摸 ，讓我看到前進的方向，指引我走向前方。 欣賞冬日美麗的場景，讓我繪制一幅美圖“冬日暖人心”的景色，賞冬景，觀美景，讓我樂而忘返。 【解析】 試題分析：這是一道材料提示型的命題作文題，根據題干要求，要以“冬陽最暖人”為題目寫一篇記敘文，構思時，要抓住“冬陽”，從其含義角度分析，冬陽，冬季的陽光，隱含了寒冷的意思；因為季節(jié)寒冷，我們才對陽光的溫暖格外敏感。審題時，可根據題目的比喻義，延伸拓展，寒冷的冬天往往寓示人生的低谷或困境，而“冬日暖陽”則是人們在這一時期最需要的支持、幫助、鼓勵、關愛等等，因其珍貴、因其被 需要，所以“最暖人”。學生需注意題目的寓意性，加入自己對人生的思考與感悟，進而對“冬陽最暖人”有所歸因。寫作時，要注意運用恰當的描寫、抒情等表達方式，還要采用比喻等修辭手法。選材上要選取典型的事例，詳略得當。 考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用 E
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