山東省臨沂市羅莊區(qū)20xx_20xx學年高二語文上學期期中試題含解析-資料下載頁
2024-11-12 00:19本頁面
【導讀】閱讀下面的文字，完成文后各題。在中國所有藝術門類中，詩歌和書法最為源遠流長，歷時悠久。它們同在唐代達到了無可比擬的高峰。初唐的書法，由于皇室宮廷的大力提倡，其風度體貌如同從齊梁宮體擺脫出來的詩歌一樣，以一種欣欣向榮的新姿態(tài)展現(xiàn)出來。王羲之的真實面目究竟如何，蘭亭真?zhèn)螒窃鯓?，仍然可以作進一步的探究。馮承素、虞世南、褚遂良、陸柬之和多種蘭亭摹本，確是這一時期書法美的典型。就像陳子昂“念天地之悠悠”以巨大的歷史責任感，召喚著盛唐詩歌到來一樣，孫過庭這一抒情哲理的提出，也預示盛唐書法中浪漫主義高峰的到來。以張旭、懷素為代表的草書和狂草，如李白詩的無拘無束而皆中繩墨一樣，它們流走快速，連字連筆，一派飛動，“迅疾駭人”，把悲歡情感極為痛快淋漓地傾注在筆墨之間。并非偶然，“詩仙”李白與“草圣”張旭齊名。不只是張旭的狂草，這是當時整個書法的時代風貌。軍中候有一人言急救武安，趙奢立斬之。
【正文】 的關注，焦點是這部聚焦世貿中心雙子塔的影片對于美國人是否作好了心理準備。 D．從2011年起，全國各省將在高考中逐步取消省內制定的加分等照顧性政策，并堅持公開公正原則，做好特殊類型考生的資格審查工作?！敬鸢浮緿【解析】試題分析：語病題通常的做法是壓縮看主干有沒有殘缺、搭配不當?shù)让?，再看壓縮掉的修飾成分與主干之間是否存在修飾不當?shù)拿?，最后看句子中有沒有典型的語病特征，比如表并列的詞或標點，是否、能否、好壞等兩面的詞，是、成為、變成表判斷的詞。A項，“增強……地位”“提高……影響力”搭配不當，可改為“提升……地位”“增強……影響力”。B項，句式雜糅，中途易轍。可將“了”改為“的”。C項，主客倒置，應為“美國人對于一部聚焦世貿中心雙子塔的影片是否作好了心理準備”。 考點：辨析并修改病句。能力層級為表達運用E。14．填入下列橫線上的語句，與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是（3分）沒有誰可以活在社會輿論的真空里，“貧二代”如此，“拼二代”亦如此，“富二代”更不例外。 ， 。當然，這其中也不乏誤解與偏見。 ， ，只是“富二代”的代言人在為這個群體正名的時候， ?！案欢逼鋵崨]那么脆弱，也不該如此敏感。①試圖改變社會輿論對“富二代”的看法是必要的②客觀地為“富二代”正名也無可厚非③只不過社會輿論給予前兩者的多是支持和鼓勵④對于“富二代”多是批評和鞭策⑤實在沒必要把普通的社會輿論升級到“歧視”的地步A．②③①⑤④B．③④②①⑤ C．③④①②⑤D．③①②⑤④【答案】C【解析】試題分析：此題考查語句銜接連貫、得體。從上下句子語境來看，③句“前兩者”承上句“貧二代”“拼二代”，④ 照應上句“富二代”；①緊接“誤解”“偏見”轉入改變對“富二代”的看法之必要，②句中“也”照應①句?？键c：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。15．補寫出下列有關節(jié)日的對聯(lián)。（注意：補寫內容與此節(jié)日相關）（5分）端午 上聯(lián)：賽龍舟不忘楚風余韻下聯(lián)：_______________________________________________【答案】聞粽香尙思屈子忠魂【解析】試題分析：本題考查修辭運用的能力。對聯(lián)的基本要求是形式相同，內容相對。形式相同包括句式（或結構）相同與詞性相同兩項，內容相對，包括正對與反對兩類。同時必須注意，對聯(lián)的對句最后一個字只能是平聲（陰平、陽平）?？键c：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E。16．仿照下面的示例，以“機遇”為話題寫一段話，要求修辭手法與例句相同。（6分）例句：苦難對于天才是一塊墊腳石，對于強者是一筆財富，對于弱者是一道萬丈深淵。【答案】機遇對于天才是一雙翅膀，對于強者是一把火種，對于弱者是一堆灰燼。 【解析】試題分析：本題考查仿寫句子的能力。仿寫句子，須對例句從內容、句式、修辭三方面進行分析，所寫句子要合情合理。本題應注意運用比喻修辭格。以“機遇”為話題?？键c：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。五、寫作（60分）17．閱讀下面提示，根據(jù)要求作文。古人曾寫過這樣的詩句：“一種春聲渾難忘，最是長安課歸時?！北憩F(xiàn)了對放學之后那歡快、嬉鬧之聲的深深懷戀。今天，我們周圍的聲音多得讓人應接不暇，可是，哪一種才是真正牽動你內心深處的呢？是校園的課鐘，還是窗外的風雨？是歲月的爆竹，還是夢中的短笛？或者，那是……請以“牽動我心的聲音”為題，寫一篇記敘文。要求：立意自定，角度自選，不少于800字?！敬鸢浮繝縿游倚牡穆曇粢老∠雭?，已有幾年未踏上這一條灑滿月光的小路了。小路是父親親手用鵝卵石鋪成的，在月下泛著朦朧柔和的光。路的那頭，連著那河邊的小屋，連著我的父親。父親呵，你是否依然執(zhí)著地坐在岸邊，哀怨地吹著笛子，等著兒子的歸來？父親愛好吹笛。小的時候，父親的笛聲載滿了我童年的樂趣，像那條絲帶一樣的小河，牽引著我的童心在父親愛的港灣里晃悠。父親很疼我這個惟一的兒子，老喜歡用粗糙的雙手捏我的臉蛋，不顧我疼得哭起來，還兀自傻呵呵地笑。每天日暮時分，父親帶我到河邊的草地上放牛。他常常放開牛繩讓牛自己吃草，自己從背后的草簍里摸出笛子，鼓起腮，吹出世間最美妙的音樂。我就靠在父親腿上，看著天邊的夕陽將父親的頭發(fā)染上點點金色。我愛父親，父親的笛聲最美。隨著年齡的增長，我開始討厭起父親：討厭他滿嘴煙味，討厭他的黃牙；討厭他背個草簍到學校找我，還從窗外傻傻地盯著我看；我還討厭他沒有本事，只知侍弄幾畝薄地，連我的學費也沒能賺回。我和父親逐漸隔膜了。在被我吼了幾次后，父親不再打著赤腳去學?？次?，不再嘮叨著讓我好好學習。他保持沉默，而打破沉默的惟一方式就是吹笛，如怨如慕，如泣如訴。而在我看來，這又成了不務正業(yè)的標志。我到外地上學去了。離去的前一天晚上，我走上那條熟悉的小路，感覺到一絲眷戀與不舍。路像是月光在地上劃過的痕，也劃過我的心。幾年時間里，我未回過一次家。母親在電話里告訴我，我走后，父親整日像掉了魂似的，茶飯不思，只知去河邊吹笛子。最終，我應母親的請求回到了家。到家里已是夜晚，月剛升起，當我懷著無盡的思緒在小路上行走時，遇到了等我的父親。我忽地一下子哭出來，緊緊抱住了父親。我請求父親給我吹笛，父親答應了。哽咽的笛聲又在耳畔響起，響在灑滿月光的小路上，勾起我的回憶。我感覺到父親眷眷的愛子之情，感到愧對父親的笛聲。父親愛我，他為我吹了十多年的笛子，而我此刻才發(fā)現(xiàn)它和我的心竟能產生如此強烈地共鳴！路很美，很美，是月劃過的痕。月是路的魂，而父親的笛聲則是我的心魂?！窘馕觥恳簦瑦坌暮屯榈暮魡?，對于保護自然愛惜生命的呼吁，對于真摯感情的向往等等，這些來自內心深處的聲音，要用心傾聽。在寫的過程中，選材一定要典型，盡量做到文從字順，寫出真情實感，內容具體充實。合理安排內容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思。另外，書寫一定要整潔美觀。注意記敘文的要求?？键c：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E。
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